職稱評定工作總結及自我反思1
本人自 ...本人自取得小學高級教師以來，以 "服務學生，培養學生各長所長 "為工作宗旨，堅持理論聯系實際
職稱評定工作總結及自我反思1
本人自 ...本人自取得小學高級教師以來，以 "服務學生，培養學生各長所長 "為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧奉獻自己。光和熱，現將擔任專業技術工作以來的本職工作總結如下。
壹、政治思想、工作態度 始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家關於教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師的根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真誠的事業心、求真務實的工作態度，履行好自己的職責，並通過政治思想、學術水平、教育教學能力的提高來塑造自我的行為。改進塑造自我的行為。
二、教育教學方面 本著教育教學的實際，銳意進取，轉變思想觀念，探索新課程理念下的教育教學方法，深入學習理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，特別是近年來、職業教育發展迅速，作為壹名職業教育教師，要與時俱進，培養學生適應社會，適應經濟的發展，我將理論教學作為有利於學生主動探索學習現代科學知識的重要途徑。在學生主動探索學習現代科學知識的環境中，把知識的獲取與實訓課相結合，提高學生的動手能力和社會適應能力，在情感、態度和價值觀方面得到充分的發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生、生生之間的關系和互動、**** 與發展的過程。目前，學生的生源多渠道，思維復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來了很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，首先對教材進行試用、請教研組的老師壹起聽評，反復從研、講、聽評中完善教案的夢想，
在教學中還註意創設生活化的教學 在教學中不僅要教書，更要育人、經常深入到學生中去，了解各種不同的觀念，對要求不壹樣，目的不壹樣的學生，經過心與心的交流，用我的行動來體現我對每個學生的熱愛、信任、關心、愛護，使師生關系處於民主和諧的狀態、建立新型的平等、民主的師生關系，把學生引導到認識的統壹上來，對自我充滿信心，對未自信，對未來充滿期待，立誌成為有用之才，所以必須有壹技之長，主動學習。
經過多方努力，最終取得了必須的成績，體現在各項技能比賽中。20__年學校技能競賽中，我指導的0515班鄧桂雲、黃美香分獲電力牽引交流接觸器正反轉壹等獎和二等獎；指導的066班黃光英、王惠萍分獲日光燈安裝壹等獎和三等獎。20__年 指導077班盧樹權進行普車實訓，參加自治區中職技能大賽獲普車加工優秀獎；指導077班張煥建進行數控車床實訓，參加自治區中職技能大賽獲數控車床加工優秀獎。20__ 指導 081 班莫達騰進行數控車床實訓，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎；指導078班覃靜麗
三、教學改革和繼續教育方面，我積極參加學校組織的校本培訓和校本教研活動，觀摩了多節優質課，學習了先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行應交流，在教學過程中，我能夠把在培訓中學到的新理念、新方法
運用到教學中。我虛心向壹些有經驗的老師請教，學習他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不管是自己還是別人的公開課，我都參加組內的備課活動，使教研組的每壹節公開課都圓滿成功，公開課上還參加了評課活動，使我明白了壹些新穎的教學方式，啟迪了我自己。課堂教學。為了進壹步豐富自己的專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修...我於____年通過高等教育自學考試取得了大專學歷...在___通過高等教育自學考試，取得了本科學歷，通過專業技能的學習和培訓，考取了多項技能操作證書，使自我的教育教學水平不斷提高，既有知識的積累，又有教學技能的增長。
四、德育工作立足當前崗位，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生愛祖國、愛集體、明是非，讓學生學會學習、學會做人、學會生活。循序漸進地深入了解學生的思想狀況，註重學生個性的發展和能力的培養，從點滴和細節入手，全面評價學生，讓學生成為有壹技之長的有用之才，還要註重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷進步的良好習慣，對後進生決不歧視、不放棄，給予他們更多的幫助和關心，找他們個別談心，參加他們的活動，引導他們改變厭學情緒，從落後走向提高，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的進取心，培養學生的集體榮譽感，利用班幹部管理班級。我尊重學生，對待他們真誠、誠實、守信，始終如壹，用慈母慈父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以 "壹諾千金，紋絲不動 "的工作作風滋潤學生的心田，身體力行，以身作則，為學生鋪就成功之路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面取得了很大的成績，使許多學生步入社會，成為社會主義現代化建設的得力幹將，為社會創造了大量的財富，使我得到了最大的欣慰。在今後的工作中，我將壹如既往，繼續努力，力爭在工作和學業上取得更大的成績和提高。
職稱評定工作總結與自我反思2
作為壹名教師，我時刻牢記 "日常教學工作 "是第壹生命線，也壹直本著 "壹切為了學生"！"壹切為了學生，為了學生的壹切！"作為壹名教師，我始終牢記 "日常教學工作 "是第壹生命線，也始終本著 "壹切為了學生，為了壹切學生！"的宗旨，在教學工作中，我始終堅持 "壹切為了學生，為了學生的壹切！"。開學初，根據學生的具體學習情況制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作確定目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。在教學過程中，時刻牢記：學生是主體，讓學生學好知識是教師的責任。因此，堅持做到課前認真鉆研教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，並利用網絡、圖書等多種信息渠道拓展教學資源。
壹、遵章守紀，以身作則，既教書又育人。
作為壹名教師，責任感和使命感是事業成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。在多年的工作實踐中，我始終把高度的責任感和使命感作為自我教育的實踐準則。在這些年的從教生涯中，我始終嚴於律己，時刻用教師職業道德規範來約束、鞭策自我，牢記自我的教師身份，努力做到為人師表。嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不請假。工作積極進取，主動作為，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育教學實踐中取長補短，***同提高。熱愛和關心學生，努力使自我能做到既教書又育人，促進孩子全面健康成長，多次被評為校級 "優秀輔導員"。
二、加強學習，鉆研業務，不斷提高自身本領。
俗話說得好："活到老，學到老"。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力完善自我，以使自我更快地適應社會發展的需要。在閱讀了大量的道德修養書籍後，勇於解剖自我、剖析自我、正視自我，提高自身素質。在學習了新的教育教學理論後，把握其中的精髓，對自己的教育教學進行改革創新。因為我始終認為，只有在科學理論的指導下進行教育教學改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得循序漸進的效果。平時，積極參加市教研室和學校組織的各項教研活動，經過參觀學習、外出聽課等教學活動，汲取相關的教學經驗，提高自己的教學水平，破例在20___年參加了嘉興市領雁工程培訓，從中學習了很多教育教學理論知識和實踐經驗，可謂受益匪淺。我還利用課余時間通過網絡資源、各類相關專業書刊雜誌學習各種教育教學理論，了解現代教育發展趨勢，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。
三、教學不忘反思，做研究型教師。
作為壹名教師，我時刻牢記 "日常教學 "是第壹生命線，始終本著 "壹切為了學生 "的宗旨開展日常教學工作。開學初，根據學生的具體學習情況制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作制定目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。在教學過程中，
時刻牢記學生是主體，讓學生學好知識是教師的責任。因此，堅持做到課前認真鉆研教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，並利用網絡、圖書等多種信息渠道拓展教學資源。課堂上，我們采用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量，課後，我們不斷反思和研究，總結經驗，吸取教訓，不斷提高自己的教學水平。通過不斷的努力，紮實的工作，教學態度和教學水平得到了領導和其他老師的認可，五年內兩次被評為校級 "先進教師"。
為了使自己的教學理念和方法更好地得到實踐和展示，我報名參加了聽課活動，希望得到更多優秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。5年來，校級賽課3次，片級賽課3次，桐鄉市級賽課1次，嘉興市級賽課1次，每學期都有研究課例，每次聽課都認真對待，受到聽課老師的壹致好評。在聽課老師的好評中，教學能力得到了很大的提高。課後，根據學生的學習情況，我還能經常反思自己的教學方法，及時總結，與同行交流，並記錄自己的心得體會，經過收集整理後積累成文。其中，12篇論文和案例在桐鄉市獲獎，3篇論文在嘉興市獲獎，2篇案例在《走進新課程》和《教學月刊》發表。除了撰寫論文，我還積極參加課題研究，以期在數學教學上有更紮實的基礎。在此期間，我參與了多項校級、市級課題的研究，努力承擔研究任務，撰寫研究心得。1項課題獲桐鄉市二等獎；我還主持了壹項校級課題，於20__年結題，另壹項市級課題已研究壹年，正在準備結題。
課題工作總結與自我反思3
伴隨著孩子們陽光燦爛的笑臉，緊張而充實的壹個學期即將過去，小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著他們壹點壹滴的成長，我做為壹名教師倍感欣慰，我愛我的。
我熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護生產**** 黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同誌，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，工作求真、求實、求新、在工作中以進取和熱情的心態完成園裏安排的各項工作，積極參加園裏安排的各項活動和教研活動，愛崗敬業，?以進取、熱情的心態努力完成學校安排的各項任務，積極參加學校的各項活動和教研活動，愛崗敬業，用耐心、愛心、公平、尊重對待每壹個孩子。
二、工作方面
教學方面
在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是上好每壹節課，我認真備好每壹節課，自制教學圖表和教具，激發孩子們的興趣，讓孩子們有壹個愉快的精神狀態，營造良好的課堂氣氛。我關註全體孩子，註重個別孩子的教育，使班級堅持相對穩定。課余時間，閱讀對自己業務有幫助的書籍，或上網查閱最新的教育理念，不斷為教材註入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前預習，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自己的業務能力和寫作水平。
2、在教育教學活動中，為幼兒創造良好的條件，供應充足的材料。在壹日活動中，註重教給幼兒淺顯、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒感興趣地參與活動，主動學習。做到因材施教，處理好幼兒在教學中的主體地位和教師在教學中的主導地位。
4、根據制定的活動目標、資料和要求組織教育教學活動，保證幼兒每天的遊戲和戶外活動，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒全面發展的能力。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是我們工作的重中之重，本學期我們努力從每壹件小事做起，耐心細致，保障每壹位幼兒的人身安全，是我們每壹位教師的義務和責任，為了讓家長放心，讓幼兒能在安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給幼兒壹些安全常識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂攀高處，不吃陌生人的東西，不和陌生人走，發生危險時會大聲呼救等。
2、嚴格遵守晨檢制度，不允許幼兒帶不安全物品入園。
3、加強壹日活動各個環節的管理，加強幼兒壹日生活的管理，做到人到心到，防止意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，認真填寫壹日情景表。
保育工作
在日常生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，講禮貌。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成講道德、懂禮貌的好孩子，並密切與家長的聯系，聽取家長的意見，對幼兒進行因材施教，和家長壹起糾正幼兒的不良習慣。
工作總結與自我反思題目4
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，對教育也提出了新的改革，新課程的實施、對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富自己的知識，結合學校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步而不斷努力，對近幾年的教學工作做壹個總結，希望能發揚優點，克服缺點，總結考試中的經驗教訓，不斷促進教學工作更上壹層樓。
壹、堅持認真備課，備課時我不僅備教材備教法而且備學生
我剛接到學生手中，通過調查表和水平測試，對自己的水平首先有了比較詳細的了解、進而得到了非常細致的閱讀，甚至可以說是熟讀成誦，這樣，不僅對課本的每壹個知識點都有了細致的把握，而且對課本的每壹個知識點都有了細致的把握，對課本的每壹個知識點都有了細致的把握。這樣，我不僅對課本有了詳細的把握，而且對壹學期甚至壹學年的教學計劃、教學設計也有了總體的規劃。這就是我的總體備課。當然，對於每壹節的教學，我都會根據學生在這壹階段學習的具體情況來設計教學方法和教學內容。因為我們是職校生，水平相對較低，我也盡量根據他們的水平對象降低設計難度。在教學中，壹般采取低標準、嚴要求，讓學生壹步壹個腳印地學穩、學好。而我自己，幾乎所有的知識點，都要求學生能熟記於心，掌握知識脈絡，能牽壹發而動全身，讓學生能時時溫故而知新。
二、努力提高自己的課堂駕馭能力，提高教學質量
做到講解清晰、準確、動情、生動，線索清晰，做到層次分明，簡明扼要，深入淺出。在課堂上，特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松、學得容易、學得愉快；註意精講多練，在課堂上，老師講得越少越好，學生動口動手動腦越多越好；同時在每壹堂課上，都要兼顧各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。並有針對性地根據學生的專業特點開展壹些有創意的活動課，調動學生的積極性，充分發揮教師的主導作用，也得到了領導的好評，在學生中收到了良好的效果。現在學生普遍反映喜歡上語文課，連原來討厭語文的學生也樂於上語文課了。
三、和同事交流，虛心向其他老師請教
在教學中，有疑必問。在各章節的學習中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，做到邊聽邊改，學習別人的優點，克服自己的缺點，並經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的工作。
四、完善作業批改：作業要做到精讀精練。
針對性，層次性。為此，我經常篩選各種佐證材料，力求每次練習效果最大化。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，對他們作業過程中出現的問題做出分類匯總，周密評價，並針對相關情況及時改進教法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導，註意分層教學。
課後，針對不同層次的學生開展相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅僅局限於學習知識型的輔導，更重要的是學習心態的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，提高他們的學習信心，激發他們的學習興趣。通過各種方式激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。相反，它充滿了樂趣。這樣，他們就會自覺地把身心投入到學習中去。這樣，後進生的轉變，就由原來的簡單粗暴、被迫學習變成了自覺求知。使學習成為他們自我成長、自我完善的壹部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的能力。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這是轉化後進生過程中的絆腳石。在做好後進生轉化工作時，我要特別註意給他們補課，把他們以前學過的知識斷層補全，這樣他們就會學得輕松，進步快，對知識的興趣和求知欲也會增強。而且我善於鼓勵，只要他們有壹點進步就微笑鼓勵，使他們對自己有信心，在學習上有勁頭。我註意讓有特長的學生發揮他們的特長，專門輔導他們學習寫作的技巧和方法，使他們在原有基礎上更上壹層樓。這樣也收到了很好的效果。我輔導的學生多次在市級、省級作文競賽中獲獎，我也被評為優秀輔導教師。
六是積極推進素質教育。
新課程改革提出了以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中不僅僅是傳授知識，更註重培養學生的能力，把傳授知識、技能與發展智力、能力結合起來，在知識的層面上註入思想情感教育因素，發揮學生的創新意識和創新能力。學生的各種素質得到了有效的開發和培養。並在教學中，積極進行課程改革，編寫校本課程，積極開展課堂教學改革，取得了良好的效果。
七．我還擔任班主任工作。
在班級管理中，把握以促進學生發展為原則，積極探索管理方法和管理規律，取得了良好的效果。06年我們班被評為高密市優秀班集體。在__年的高職統考中，我班錄取率為80%，在平行班中名列前茅
在教學工作中，我的努力得到了回報，我所服務的班級取得了優異的成績，受到了學校領導的肯定，我將繼續努力，充實自己，提高自己，為祖國的教育事業而努力奮鬥。
職稱工作總結及自我反思5
光陰似箭，轉眼間，我已在工作崗位上摸爬滾打了近____年，回顧這____年的教育教學工作，在領導的關心幫助和個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了壹定的成績。現總結如下：
（壹）政治思想表現
本人自任職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針和政策，熱愛教育事業，壹心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命壹樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，堅持不懈地努力工作，就壹定能提高學校的教學質量，改變學校的社會形象，重塑學校的輿論形象，最終把學校建設成為社會信任、家長放心、學生健康快樂成長的示範學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，在自己的崗位上努力工作。
（二）文化專業知識水平
隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸感到自己的文化專業知識跟不上，急需加強專業知識的學習和進修，於是在___年參加了本科函授；為了使自己的專業知識需要得到深化，我於____年參加了省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我參加了省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提高，我於____年參加了省法制培訓。為了深化自己的專業知識，我參加了____年的省級法制培訓；為了使自己的教學工作得到提高，我參加了____年的區史社青骨幹班等等。同時我還去學習有關教學方面的理論，同時多做壹些筆記，寫壹些感想，如經常閱讀《中學教學管理》、《班主任管理》等書籍；並經常寫壹些筆記和感想如把自己的感悟和感想寫在博客或BBS上。
（三）教育教學和科研能力
在教育教學工作中，最重要的是提高教學質量，提高教學質量是上好課的關鍵。因此，在教學工作中，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現 "教師為主導，學生為主體 "的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。學生從情感、思維、行為上主動參與學習。同時，嚴格要求學生的作業，培養學生良好的作業習慣等。
在教學過程中，我還註重培養學生良好的學習習慣，讓學生養成良好的學習習慣。"學而不思則罔，思而不學則殆"，在教學過程中，我註重培養學生良好的學習習慣，讓學生養成良好的學習習慣。
除了完成教育教學工作外，我還積極輔導學生進行寫作訓練，如___輔導學生劉麗麗《人人知誠信，人人講誠信》作文獲永嘉縣壹等獎；__輔導學生廖麗麗作文《金錢-良心》獲區壹等獎；__輔導學生龐金川作文《悔過》獲區壹等獎；__輔導學生龐金川作文《悔過》獲區壹等獎。獲區壹等獎；___輔導學生藤娟娟作文《善變》獲區二等獎；___在 "人民書屋杯 "第三屆浙江省青少年文學之星作文大賽中，輔導學生藤美美作文《冬天裏的春天》獲省三等獎___輔導學生謝雨欣作文《因為痛，所以更要活著》！獲區壹等獎；___輔導員金燕彤同學的作文《別讓死神呼喚妳》獲區二等獎！獲區壹等獎；___輔導員金燕彤、謝雨欣、滕梅梅等同學的作文《別讓死神呼喚妳！》獲區三等獎。"苗木杯 "征文比賽獲市壹等獎1名，三等獎2名；
教研工作中，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快提高自己的業務水平，我不斷地聽學校老師的公開課，並經常到學?公開課，還經常到外地聽課、聽講座。如到溫州十七中聽講座和聽市教研講座，到梧田二中聽溫州市思想政治優質課競賽活動；還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等聽講座。
光聽別人的課，自己不鍛煉，那麽自己的教學水平只能提高壹點點。聽別人的課，自己不鍛煉，那麽自己的教學水平也只能提高壹點點。"聽君壹席話，勝讀十年書"，聽別人的課，自己不鍛煉，那麽自己的教學水平也只能提高壹點點。因此，在教學中，我也會積極地參與到教學活動中來，通過聽課、評課、說課等方式，讓自己的教學水平得到提高，同時也讓自己的教學能力得到鍛煉。"學高為師，身正為範"，在教學過程中，教師要不斷地學習，不斷地提高自己的教學水平。因此，我也積極參加教研活動。任現職以來，我多次在校內開設公開課。特別是__年__月底到仙巖二中開設了〈創業的學問〉復習課 "壹堂區級公開課。同年__月又開設了壹節《看不見的手》區級公開教學，贏得了同行的壹致好評！
為了加強自身的教學研究水平，我積極撰寫論文，並多次獲獎。如___教學論文《課改光環下需要我們多思考》獲甌海區三等獎；___德育論文《愛、敬撐起壹片藍天》獲永嘉縣三等獎；___德育論文《馭心於教，淺灘拾貝》獲永嘉縣三等獎；__教學論文《共性、領域與能力齊飛》獲溫州市三等獎；__德育論文《巧用學生自身特點進行細心教育》獲甌海區二等獎；__教學案例《勿以惡小而為之》獲甌海區三等獎。同時把自己的壹些優秀論文在省級刊物上發表。
（四）班主任的工作態度和履行職責情況
在現在的工作崗位上，我擔任過班主任工作。我深知，班主任工作關系到學生能否健康快樂地成長，能否正確地發展；關系到學生能否成長為對社會有用的人才。因此，在工作中，我始終熱愛每壹個學生，從不歧視任何壹個學困生，從不放棄對任何壹個特困生的耐心教育和精心培養。堅持 "曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒 "的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞等方面健康成長，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
近年來，在學校領導的幫助和個人的努力下，我逐漸成為學校教育教學工作的骨幹。但總的來說，我只是壹名普通的教師，所以我還需要不斷加強自身修養，提高自己的專業知識水平，爭取能在今後的教育教學工作中承擔更多的工作。
評職稱工作總結及自我反思相關文章 ：
★最新教師個人評職稱工作總結
★最新2022年教師職稱評聘工作總結五篇
★教師職稱評聘工作總結範文
★教師評職稱工作總結寫法
★職稱評聘工作總結模板範文
★教師職稱評聘工作總結
★職稱評聘班主任工作總結精選10篇
★副高職稱評聘個人工作總結範文
★職稱評聘個人工作總結範文5篇
★2020年職稱評聘個人工作總結5篇匯編
pp