教學是壹種創造性勞動。壹份優秀的教案，是設計者的教育思想、智慧、動力、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是我為幼師班整理的《節約糧食》教案。希望妳喜歡！
幼兒園大班“節約糧食”教案(1)活動目標
1，知道美食來之不易。
2.懂得珍惜食物。
3.知道浪費糧食是不對的，學會珍惜糧食。
4、讓孩子了解食物的成長過程。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
活動準備:
1，水稻，小麥和農民耕作的圖片。
2.饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。
活動過程
1，老師展示圖片:
(1)小朋友，今天老師給妳們帶來了兩個好朋友。妳想見見他們嗎？
歡迎他們和妳見面，拿出稻麥的照片。我們請這兩位朋友向妳介紹他們自己。
大米:我的名字叫大米。孩子們吃的白米飯是我做的。
小麥:孩子們，妳們好！我是小麥，白饅頭是我做的。
孩子們，妳們喜歡這兩個朋友嗎？他們有相同的名字。這是什麽？食物。
2.食物很難得到。
(1)糧今天，有很多心裏話想對同學們說。妳想聽嗎？先請飯來說說吧！
a，“小朋友，這是壹碗普通的白米飯，“我”是壹粒普通的米粒。孩子，妳知道我是怎麽出生的嗎？”
看，農民們正在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。(農民阿姨的腳整天泡在冷水裏，彎腰很久。真的是腰疼。)
c、在農民伯伯的悉心照料下，幼苗漸漸長高。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？經過半年多的努力，莊稼熟了，農民要做什麽？農民要把稻谷割下來，捆成捆，運到地裏，再經過脫粒、磨掉稻殼等多道工序，才能加工成我們現在吃的大米。
(2)讓我們邀請小麥和妳談談。
孩子們，妳們知道我會做什麽食物嗎？根據學生的回答，展示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。)這麽多好吃的都是糧食做的。谷物和我們有什麽關系？
(3)總結:農民為了種糧，不怕風，不怕雨，不怕累，流下了多少辛勤的汗水。正如我們學過的古詩詞《悲憫農民》所說，會背的請舉手。
3.如何珍惜食物
(1)請告訴我們妳是如何對待食物的。
(2)未來我們該如何處理食物？
幼兒園大班“節約糧食”教案(第二章)壹、活動主題:
要知道每壹粒都是辛苦的。
二、題目:
愛惜糧食，節約糧食。
三、活動的目的:
通過主題班會，讓學生了解世界糧食問題的現狀，了解糧食的來之不易，了解糧食的珍貴，進而形成珍惜和節約糧食的良好習慣。
四、活動準備
1，確定壹個男女主。
2.識別背誦詩歌和講故事的學生。
3.學生調查食物浪費的情況。
4.學生收集關於珍惜食物的詩歌和故事。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
主持人(女):各位同學大家好！主題為“珍惜糧食，節約糧食”的班會現在開始。
主持人(男):同學們，現在我們的生活水平提高了，生活條件改善了，我們不擔心每天沒有飯吃，美食也不再那麽吸引我們了。
w:這讓我們養成了浪費食物的壞習慣。
主持人(男):有同學說改變這種情況很簡單。只是吃飯的時候每天少給我們點吃的，不會省很多吃的嗎？
主持人(女):這個不行！現在是我們長大的時候了。如果我們吃不飽，不會影響身體發育嗎？
主持人(男):所以，我們經過討論，決定在全班開展“愛惜糧食，節約糧食”的活動。
主持人(女):我們讓壹些同學做了很多關於食物浪費的調查。現在，請調查組代表向我們匯報調查情況。讓我們鼓掌。
隊員1:我們調查發現，小學裏77%的學生經常不把飯菜吃幹凈，有的學生吃完自己的菜直接把剩下的飯菜扔掉。其他人只是吃幾口就扔了。食堂的老人告訴我們，每天要用600多斤大米，200多斤蔬菜，每天浪費300多斤。那麽，壹年或壹個月會浪費多少糧食呢？
隊員2:中國有6543.8+0.3億人口。雖然生活有所改善，但仍有38%的人生活在勉強糊口的水平。壹些人從市場上購買的食物中約有27%被當作垃圾丟棄，其中65，438+08%仍可食用但被丟棄，平均而言，他們購買的食物中有四分之壹被丟棄。壹個慈善機構的調查顯示，只要回收5%的廢棄食物，就可以養活大約400萬饑餓的人，這真是太神奇了！
隊員3:每年世界各國在生產和消費過程中損失和浪費糧食654.38+0.3億噸，相當於全球糧食產量的654.38+0/3！
隊員4:但是，如果我們能把省下來的糧食捐給非洲或者朝鮮的饑民，那麽我們就能挽救超過6543.8億人的生命，孩子們也不會活活餓死！
主持人(男):同學們，聽聽這些驚人的數據！
主持人(女):如果每個學生都能節約和珍惜食物，我們也可以伸出我們的友好之手去幫助那些饑餓的人們！
主持人(男):讓我們請王菲菲給我們講個故事吧！
隊員5:在朱元璋皇帝的故鄉鳳陽，還流傳著壹首四菜壹湯的歌謠:“皇帝待妳，四菜壹湯，蘿蔔韭菜，真甜；洋蔥豆腐，寓意深刻，明明白白，貪官心慌。朱元璋給皇後祝壽時，只用了兩碗胡蘿蔔、韭菜、青菜和小蔥豆腐湯招待百官。而且，盟約中有三章:以後無論誰辦酒席，只準四菜壹湯，誰違反就下地獄交錢。
主持人(女):聽完朱元璋的故事，妳有什麽感想？誰來說說？
同學1:朱元璋是個節儉的人。即使作為皇帝，他也不奢侈浪費。
同學2:朱元璋不小氣，但是他在節衣縮食。
同學3:即使現在我們的生活條件變好了，我們也不應該浪費食物。
主持人(男):讓我們請賈珠給我們講個故事吧！
隊員6:故事說的是很久以前，壹個有錢人家的媳婦看到家裏很有錢，各種金銀珠寶，都用不完。相反，她每天做很多飯，把它們倒進汙水罐。久而久之，她被竈神告到了玉帝那裏。玉皇大帝聽了非常驚訝，於是他命令天兵在第二天中午三點鐘下來到財主家。如果情況屬實，他必須下地獄付出代價。善良的菩薩聞訊，想給這家人壹個改過自新的機會。那天晚上，她給財主家的媳婦做了壹個夢，要她把倒在泔水缸裏的食物舀出來，吃幹凈，否則她和她家都要完蛋。媳婦半夜醒來，清醒地記得菩薩醒來時的表情和話語。想起自己在平常生活中的奢侈行為，她立刻起身把泔水缸裏的食物全部撈出來，用清水反復沖洗，然後放在鍋裏曬幹，放在油裏炸壹夜，供全家人食用。第二天中午三點，剛剛還是陽光明媚的天氣突然變得狂風暴雨，電閃雷鳴。突然，三聲震耳欲聾的雷聲和閃電在這所房子的屋頂上爆炸了。天兵來到她的廚房，壹連在汙水缸裏撈了三次，壹粒米也沒撈到，只好回天向玉帝報告。有了這個教訓，壹家人從此勤儉持家，不敢再浪費壹粒糧食。
主持人(女):這個童話真好！我們更加深刻地認識到浪費食物是可恥的，是壹種不良的行為習慣。
主持人(男):那麽，怎樣才能養成節約糧食的好習慣呢？請和妳的同學分享妳的練習。
同學4:吃飯的時候盡量多吃，不要把剩菜倒掉；
同學5:在餐廳用餐，要適量點菜，剩菜打包回家。
同學6:在食堂吃飯的時候，要把所有的菜都吃完。
同學7:壹日三餐，不暴飲暴食；
同學8:不偏食，不挑食；
同學9:當妳看到浪費的時候，勇敢地站出來制止，盡妳最大的努力減少浪費。
主持人(女):我們班有那麽多懂得珍惜糧食的同學！
主持人(男):現在，有請宋可心朗誦詩歌《看著收割的麥子》。
吟詩:看割麥(白居易)
田家在月子裏閑的少，人在五月裏忙了壹倍。
到了晚上，南風起，麥子黃了。
婆婆食物豐富，孩子滿嘴鍋漿。
跟田翔走，丁壯在南港。
充滿了鄉村的熱氣，後背被陽光炙烤著。
我不知道熱，但我後悔漫長的夏天。
又有壹個可憐的女人，抱著兒子在身邊。
右手抓耳，左臂掛筐。
聽著他關心的話語，聽著很難過。
家裏的稅都沒了，我可以拿這個充饑。
時至今日，我已無功德，也從未從事過農桑工作。
陸離有三百石，八歲就有余糧。
私底下讀到這個我很慚愧，每天都忘不了。
主持人(女):可憐的女人要去地裏撿米粒。難道我們不應該節約糧食，珍惜糧食嗎？
主持人(男):有不少關於節約糧食的詩詞，很多同學都收藏了這些詩詞。來分享壹下吧。
同學10:鋤草日中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道每壹粒糧食都是硬的。
同學11:春天種下壹粒小米，秋天收獲壹萬粒種子。天下沒有廢天地，勞苦的農民還在餓死。
同學12:壹天存壹兩糧食，倉庫存放十年。
同學13:壹星半，兩成金。
同學14:適量拿，省著用，總會滿意的。
同學15:壹粥壹飯，思考時不易；半絲半縷，很難保持對物質資源的思考。
主持人(女):同學們，希望我們以後能節約這來之不易的糧食，珍惜農民伯伯的辛苦，不要浪費這盤中餐。努力做壹個好學生，做壹個愛惜和節約糧食的好孩子。
主持人(男):現在請班主任給我們講話。
班主任總結。
主持人(男):謝謝妳的鼓勵。在未來的生活中，我們應該更加珍惜食物。現在，請大家壹起讀讀《同情農民》:鋤草的日子到了中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道每頓飯都很辛苦。
(班會在詩歌朗誦中結束)
幼兒園大班主題班會“節約糧食”(第三章)教案；
節約糧食，反對浪費！
類別:
大班
班會主題:
節約糧食，反對浪費。
活動概念:
樹立節約資源的意識，養成節儉的習慣。
教育目標:
1，來之不易的美食；
2.樹立“存榮廢恥”的思想；
3、學會從身邊開始節約，不要浪費學校的糧食；
4.樹立為學校節約的意識，就是要尊重我們父母的勞動成果，救國救世。
活動過程
首先，導入:
同學們，妳們知道6月10是什麽日子嗎？(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題是“糧食”，我們班會的主題是:節約糧食，反對浪費！
二、題目設計1
同學們，我們大部分是農村的，父母都是農民。我們都知道食物是怎麽來的。現在，我們來回憶壹下，我們每頓飯吃的白米飯是怎麽被我們農民的父母種下的。
——3分鐘回想，然後學生自由發言。
-班主任總結:同學們回答的很好。現在，我們都知道我們每天吃的白米來之不易:犁地、播種、插秧、除草、防蟲、施肥、收割、曬粟、碾米等。，中間也不會出錯。出了問題就不是白飯了。
三、話題設計2
學校的免學費現象有點嚴重。有同學說:“生活費是我出的，管我怎麽倒飯是我自己的事。”同學們，妳們怎麽看待這種行為和看法？
-學生討論並發言。
——老師總結:中國人口超過654.38+0.3億，人均耕地面積不足654.38+0.5畝，是世界人均值的654.38+0.4；如此寶貴的耕地正以每年1000萬畝的速度消失。中國東部600多個縣(區)的人均耕地低於糧農組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線。然而，由於我國落後的設備和管理，糧食在收獲、儲存、運輸、加工、銷售和消費中的總損失高達18.2%，也就是說，我國每年約浪費850億公斤產後糧食。資源和可持續發展已經成為壹個世界性的話題。
節約糧食是每個公民的義務，不是說妳生活好了就能吃得起就能浪費的。浪費是可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為壹種美德。這是對勞動的尊重，也是壹種社會責任，更何況中國還是壹個發展中國家，還有那麽多人沒有解決溫飽和貧困問題，還有那麽多孩子因為貧困而失去了接受教育的機會。減少不必要的浪費並不難，只是日常生活中的壹點點努力。只要有節約意識，其實做起來很簡單:吃飯的時候想吃多少就吃多少，不要把剩菜倒掉；在餐廳用餐時，要適量點餐，不要招搖過市、任意妄為；把吃不完的食物打包帶回家。把對生態環境的壓力降到最低，已經成為新時代的壹種新時尚，壹種人們應該具備的素質。
我們必須堅決反對和制止上述壹些學生的浪費行為。這種浪費是對我們父母勞動的不尊重，是對全國人民的不尊重，是對國家糧食的浪費，是不愛國。那麽我們自己有這些行為嗎？
四、話題設計3
我們自己有沒有什麽浪費的行為？
——老師首先要分析自己日常的壹些浪費行為，並進行檢討！
——學生自己分析。
——老師結束語:同學們，我們在某種程度上都有壹些浪費的行為。大部分同學都是無意識行為，沒有這種習慣。那麽，從今天開始，從我們每個人做起，養成勤儉節約、反對浪費的習慣，我們大家壹起努力！
動詞 （verb的縮寫）活動設計1
—“節約糧食，反對浪費”簽約儀式。
不及物動詞活動設計2
-所有學生發誓:
我發誓:從今天開始，從我做起，節約每壹粒糧食，節約水電，反對浪費，樹立節約光榮，浪費可恥的思想。我發誓，我會做到的！
抵押人:_ _
七。結論:
學生:“不要把浪費當瀟灑，妳揮霍的是壹種修養；不要把節儉當成難堪，妳培養的是壹種品德。希望這次班會能帶給我們反思，讓我們形成良好的習慣，真正認識到節約光榮，浪費可恥！"
幼兒園班級“節約糧食”教案(第四章)壹、活動目標
通過此次活動，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時讓同學們在活動中樹立愛惜糧食、節約糧食的意識，並落實到生活的方方面面。
二、活動的目的
讓大家知道糧食的重要性和勞動人民的艱辛，養成節約糧食的好習慣。
三、活動主題
愛惜糧食，節約糧食。
四、活動時間
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
動詞 （verb的縮寫）活動的主持人
__
不及物動詞活動議程
1.請認出圖中的糧食作物(玉米、水稻、小麥和土豆)並簡單介紹。
2.說說吧。請_ _名學生分別談論“食物日的由來”、“食物的作用”和“名人珍惜食物的故事”。
3.答與答，請_ _同學回答關於世界糧食日的相關知識，答對的同學將獲得小獎品。
4.想壹想，為世界糧食日擬定幾條宣傳標語，突出“珍惜糧食，節約糧食”的主題，讓_ _名學生朗讀自己準備好的標語，讓學生互相評論，交流思想。
5.朗誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》這首詩。
6.最後是_ _老師總結的。
幼兒園大班“節約糧食”(第五章)教案；
1，讓孩子了解谷物的成長過程。
2.讓孩子明白食物來之不易，並珍惜它。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入:
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，“聽”故事，提問:小朋友們，妳們見過蟻穴嗎？萌萌為什麽會被擡進蟻穴？請聽《小螞蟻的倉庫》這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師提問:為什麽小螞蟻的倉庫裏有那麽多好吃的？
故事概要:萌萌吃飯總是浪費食物，小螞蟻把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌來到螞蟻倉，羞愧難當，他知道食物來之不易，浪費食物是可恥的。孩子，老師相信妳們都是愛惜糧食的好孩子。
3.“看”進動畫問題:妳知道我們煮的米是哪裏來的嗎？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)水稻的生長過程是怎樣的？
(2)為什麽農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)妳以後會如何珍惜食物？
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，農民伯伯種糧食很辛苦，從播種到除草、施肥、收割，不知道灑了多少汗水。曬黑的臉，累彎的背，磨出厚厚老繭的手，為了收獲糧食，我們要做珍惜糧食，不浪費糧食的好孩子。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:孩子，食物來之不易。吃飯的時候要把碗裏的飯吃幹凈，以免掉在桌子上和地上。圖中的寶寶吃飯時把米飯灑了壹桌子，既不衛生也不浪費。做壹個愛幹凈不浪費的好孩子吧。
第四，遊戲互動，鞏固主題名
雞吃米粒
準備:壹些廢紙做的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。
規則:老師讓幾個小朋友變成雞“吃地上的飯”，伸出食指和拇指做雞。壹次只能用手拿著壹粒米，然後把“吃”完的米迅速裝進紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒“吃”的又快又幹凈，獎勵。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
(1)帶領孩子閱讀經典《弟子規》。
(2)老師可以在孩子每天吃飯的時候提醒孩子不要浪費食物。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。