第壹個是明確自己的職業特點。走出師範學校，我們每個人都抱著這樣的觀點:教師職業是“太陽底下最亮的職業”，我們是“人類靈魂的工程師”。當我們真正進入教學團隊，很快就會發現實際情況遠非如此。我們的職業只是360行中的普通壹行，輝煌與否並不重要，更不用說我們從事的是什麽“人類靈魂的工程師”。相對於其他熱門職業，我們從事的職業有時候顯得特別低。降低對職業的期望值，這樣才能紮紮實實的做好自己的工作。第二，永遠不要說校長的壞話。雖然我們的工資是財政撥款，但是妳不要忘了，實際上是校長發的。當妳把自己的長處和學校的短處對比的時候，妳會覺得校長不如妳。最常見的比較就是校長不好教，但是校長有妳永遠比不上的長處。如果妳只用自己的來指責別人的缺點，這不僅說明妳的無知，也說明妳在做蠢事來縮小自己的活動空間。尤其是妳想讓別人和妳壹起說校長壞話的時候，妳大概是沒救了。第三，盡量避免和工作狂壹個班教。我從不貶低那些對工作負責的同事，但是我們真的應該盡量避免和那些把時間當成質量的同事教壹節課，不是因為他們優秀，而是因為他們可以毫無節制的占用學生的學習時間。學生的學習時間是壹個常數，他占用的時間多，必然是以犧牲妳所教學科的時間為代價的。最終該生的整體成績不太可能理想，但他可能很優秀，而妳很平庸。不是妳怕平庸，而是妳很可能不值得。第四條每年資助壹名貧困學生。妳的學生中，肯定有壹些比較窮的人。妳可以每年從他們中選擇壹個贊助商。妳不需要全額資助。妳不需要花太多的錢給學生提供學習用品，哪怕只是壹些草稿紙。請不要把妳的行為理解為只是壹種資助。其實這種行為可以讓妳更加關註妳的學生，增進師生之間的融合。在這個“資助”的過程中，妳會發現妳的收入會遠遠超過妳的支出。第五，永遠不要低估妳眼中的差生。這個世界上沒有貧困生這種東西。只是因為評價標準的不同，才產生了我們眼中的差生。但我們永遠不要低估眼前的差異和生活。因為妳面前的差生可以讓妳的講座無法進行，妳不必這樣做，差生的未來可能永遠趕不上妳；所以，不要用言語去嘲諷他們，誘發他們的逆反心理。第六，不要和別人比。無論是和中學還是大學的同學比，妳都可以肯定的說妳不如上層階級，多於下層階級。但是，妳很容易只把目光放在那些在事業、愛情、財富上比妳強的同學身上，而這種比較讓妳感到浮躁，也讓妳失去了自信，讓妳的心情變得沮喪。其實妳雖然不是最成功的，但也肯定不是失敗者，所以沒必要灰心喪氣。第七，不要讓自己成為新的文盲。妳以知識為載體，讓壹塊黑板、壹支粉筆成為妳馳騁空間的韁繩。但這個世界的變化比我們想象的要快得多，因為妳可能昨天才熟悉WINDOW 98，但今天用WINDOW XP就惹惱了別人。穩定平和的教學生活過後，我們不僅會感到新知識的匱乏，還會對新知識產生壹種習慣性的排斥。在這個知識爆炸的時代，我們應該做壹個學習狂人。第八條把教師當成妳的終身事業。也許妳在擔任教師之前就想過換工作。妳可能會做各種努力，但是成功的可能性不太大。如果妳在30歲之前還沒有跳出教師隊伍，那麽妳壹定要把這個職業當成壹生的事業。因為妳不太可能跳出來，即使在30歲之前，妳也不應該在試圖跳槽的同時放棄工作。第九，堅持讀書，經常看報，看網，可以讓妳對世界保持新鮮感。經常閱讀經典可以讓妳不斷思考。保持對世界的新鮮感可以讓妳的觀點不至於落後於學生。同時，妳會從世界時事、體育和娛樂新聞中找到話題與學生交流，從而增加相互融合。閱讀經典會在無形中提升妳的品味，強化妳的人格，從而在課堂上影響妳的學生。第十，在床頭準備壹支筆和本壹起做思維老師，思維的火花往往會在妳上床後的壹瞬間，或者在妳醒來的壹瞬間，有時甚至在淩晨甚至在睡夢中閃現。在床頭放壹個筆記本和壹支鉛筆，快速記錄下妳思考的火花，有助於妳提升自己，最終提升自己。第十壹，學會壹點幽默。幽默是生活的潤滑劑。沒有人願意整天板著臉站在他面前，尤其是學生。掌握幽默的藝術不僅能放松學生的心情，還能拉近他們與妳的距離。但是幽默應該止於挖苦，因為挖苦會傷害到壹部分學生，幽默也應該止於無聊的調侃，因為這會導致學生不學無術的“快樂”。第十二條考前許個願。我們不是有神論者，但也要知道，天意難違。所以，讓我們不要忘記在大考之前向同學們許個願，告訴他們上帝會保佑他們的。這個可以是神，可以是菩薩，可以是神，但是不管是什麽，妳的心壹定要真誠。事實上，上帝會保佑我們所有人。第十三條學會原諒自己和別人。學生因為他們的無知和偏執讓妳生氣，家長因為他們對孩子的偏愛和保護讓妳生氣，領導因為他們對妳的誤解讓妳生氣，有時候他們會無緣無故對自己不滿，低頭對自己發火。這些都是邪靈。有很多憤怒，但是問題根本沒有解決，所以妳要學會原諒，學會原諒和包容讓妳生氣的人和事。第14條讓學生觸動妳的註意力。妳可以不愛妳的學生，但既然從事這個職業，就要承擔相應的責任。妳要關註學生的學習和成長。而且，不能只停留在妳的意識裏，要讓學生去觸摸，去感受。妳拿起學生的橡皮，耐心地回答學生的問題，經常和學生進行壹次交心的交談，甚至只是過道裏的壹句問候，都能讓學生感到關心。第十五，不要吝嗇欣賞的語言，也就是成年人，並希望被別人欣賞，更不用說未成年學生。所以，妳不應該對還在成長的學生永不滿足。妳要學會發現學生的優點和成功之處，並給予充分的肯定。同時，當壹個學生正確回答了妳的問題，或者提出了壹個很好的想法，甚至是壹個小小的善意，妳都要用愉悅的語氣給予他真誠的贊賞。妳佩服學生的成功，學生也會給妳另壹個驚喜。第十六條將懲罰進行到底賞識學生是教育的壹個組成部分，但不是教育的全部。沒有懲罰的教育是不完整的教育。不要相信愛和欣賞能解決壹切問題的教育觀點，而要堅持懲罰是教育不可或缺的壹部分。對於調皮的學生，不要輕易放棄，不要對他們的違規行為聽之任之。他們應該接受合理的教育。這個時候，批評和懲罰應該是不可或缺的教育手段。但絕不能把懲罰上升到體罰。第十七條學會控制自己的情緒當妳準備批評妳的學生時，妳要學會控制自己的情緒，永遠不要讓情緒影響妳的言行。其實，只有完全控制住自己的情緒，才能在面對讓妳厭惡的同學時依然微笑；當妳對學生大發雷霆的時候，並不代表妳真的控制不了自己。事實上，此刻的妳可能平靜如水。這不是虛偽，而是壹種心理戰，壹個好老師肯定會用這種方式和學生打。第十八條不要高估自己的作用。考試成績公布後，人們關註考生的總成績，實際上是告訴人們教育的效果是群體性的。所以，任何時候都不要誇大自己在教育學生中的作用。況且優秀的學生不是老師教出來的。在很大程度上，學生的成功取決於他們與生俱來的素質，就像牛頓從來沒有被他的老師教過壹樣。第十九條每天，警察總是腰間佩槍，醫生總是脖子上戴聽診器，老師口袋裏要有“金嗓子片”。當然，它的目的很清楚。另外，妳最好每天喝六杯水，花30分鐘在球場上蹦蹦跳跳，在安靜的小路上走走，放松筋骨，提神醒腦，放松身體。它的功能就不用說了。第二十條認識到，正在衰老的人永遠是衰老的，但對於教師來說，衰老對教師教學地位的影響太明顯了。當老師不同於當醫生。醫生越老，越受歡迎。但是壹個老師，即使他曾經是壹個非常好的老師，當他退休時，也很難受到他的學生的歡迎。原因在於，面對患者，醫生有足夠的時間進行診斷分析，豐富的經驗可以幫助他對患者的診斷做出正確的判斷；面對學生，老師的授課應該是行雲流水的，回答學生的問題也應該像流水壹樣，而衰老顯然會讓妳不知所措。雖然妳會想盡辦法延緩衰老，但是妳要明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，年輕的時候，無論如何都要尊敬老老師。第二十壹條不要期待額外的回報。教書是妳的職業，工資是妳的回報。妳可能在正常的教學工作之外付出了很多，但這只能說明妳是壹個放大責任的老師，但妳不能因為放大責任而追求更多的回報。就像農民不要指望穿自己的棉織衣服，建築工人不要指望住自己的房子，老師也不要指望學生將來會給妳額外的獎勵，哪怕只是壹張小小的賀卡。第二十二條做壹個快樂的老師往往是壓抑的，但妳要努力創造壹個快樂的環境，讓學生快樂。妳也要找壹個讓自己快樂的窗口，讓自己每天都快樂，因為快樂的核心是自己。只有真正的快樂，才不會在這個世界上留下太多的遺憾。只有妳真的快樂，妳才會對得起妳的事業。來自中等職業學校的教學資源網
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