學校擁有高標準的教學樓、電教中心、科教中心、信息中心、辦公樓、教職工宿舍、學生公寓和運動場。配備了5個學生專用機房、4個教師電子備課室、閉路電視教學系統、衛星地面站和多媒體校園網。自2003年起，全面推行多媒體小班教學。五中已經發展成為壹所師資完善、環境優美、現代化教學設施相對完善的中學。目前，投資近7000萬元、建築面積4.7萬平方米的學校“東擴工程”壹期工程已交付使用，壹座座具有現代建築風格的新校區如雨後春筍般拔地而起。學校圖書館建築面積7653平方米，總投資2000萬元。圖書館有六層，壹層是圖書館，三層是閱覽室。藏書4.5萬種，60多萬冊，同時對外開放。學校還有兩個600人的多功能學術報告廳和壹個350人的學生劇場。
學校名稱邢臺五中
地點:河北省邢臺市
學校地址:邢臺市橋西區守敬南路110號。
學校電話
多彩五中生活學校擁有五個物理實驗室、五個生物實驗室、四個化學實驗室，並按照國家壹流標準配備了相應的儀器設備，可以充分開展實驗教學和課外小組活動，培養學生的創新精神和實踐能力。學校有標準化的男女學生公寓，可容納4000多名學生。冬季室內供暖，夏季空調。每層樓都有管理員24小時為學生服務。學校學生食堂，建築面積4500多平方米，分為地上和地下兩層，配有標準餐桌。被市衛生局評為“壹流食堂”。邢臺五中籃球隊於2016年2月30日參加了第六屆全國重點單位高中男子籃球錦標賽暨CAAU 2015-16全國賽。取得了全國亞軍的優異成績，為我校的體育成績再添輝煌。
邢臺五中榮譽
市教育局局長方力軍為五中體育場揭牌。邢臺五中先後被確定為河北省示範性普通高中、河北省中國教育學會邢臺實驗學校、國家教育科學“十五”重點項目實驗學校、信息化進程中教育技術發展研究、國家教育科學研究院聯合國教科文組織項目“教育創新案例研究”實驗基地、國家外語教育聽說教學改革實驗學校。河北省現代教育技術實驗學校、河北省中小學德育示範學校、河北省實驗教學示範學校、河北省藝術教育示範學校、河北省心理教育實驗學校先後榮獲“貫徹落實《學校體育條例》優秀學校”、全國巾幗文明示範崗、河北省教育教學管理先進學校、河北省綠色學校、河北省安全文明校園、河北省依法治校示範學校等稱號，連續多年被省政府命名。
邢臺五中籃球隊邢臺五中籃球隊於2006年2月30日至10月4日參加了第六屆全國重點單位高中男子籃球錦標賽暨CAAU 2015-16全國比賽。CAAU高中聯賽囊括了全國籃球水平頂尖的20所傳統籃球院校，包括沈陽市第三十壹中學、北京市第五中學、河南省實驗中學、河北省邢臺市第五中學、河北省邯鄲市第壹中學、山東省日照市第壹中學、北京市中關村中學。經過6天的激烈角逐，在教練靈活有效的指揮下，我校籃球隊憑借個人技術的靈活運用和隊員間的默契配合，取得了全國亞軍的優異成績，為我校的體育成績增添了輝煌的壹筆。
邢臺五中的特色
“塑造健全人格，為學生終身發展奠定基礎”體現了邢臺五中的教育註重“人”的培養，不僅註重智商的教育，更註重良好品行、道德情操和社會責任感的培養。壹、教學特色:全面推行“以導學計劃為載體的小組合作學習教學模式”，以小組合作為平臺，以捆綁評價為抓手，互助合作激發課堂活力；開設特色課程，為不同潛質的學生搭建成長平臺，開設國畫、油畫、素描、聲樂、舞蹈、古箏、田徑、籃球、足球等特色專業課程，滿足不同潛質學生的需求。邢臺五中第五十屆田徑運動會開幕式精彩壹瞥。管理與道德教育的特征；
1，實施教育教學指導，教育教學學生“蹲點服務”，全天候全方位監管，推進規範化管理。
；2.對學生實行“三全管理”，即全時段、全員、全方位教育學生，促進學生全面發展和健康成長；
3.德育課程，編寫德育校本課程，形成系列專業課程，建立完善的德育體系，幫助學生塑造健全人格。
三、文化特色:1，社團活動蓬勃開展，活動定期開展，有21個社團組織，讓孩子通過參與壹個社團，享受壹份快樂，體驗壹份成功；2.書香校園建設初具規模。圍繞建設書香校園的主題，我校有計劃、有目的、有指導地開展了全校性的讀書活動，不斷提升辦學品位，豐富學校內涵式發展。
邢臺五中的教育理念
邢臺五中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持江澤民“教育創新”和“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的思想。在各級領導的大力支持下，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，以學校發展為第壹要務；把建設學習型學校作為弘揚正氣、增強學校凝聚力和戰鬥力的有力舉措；積極承擔國家科研項目，走研究型學校之路；堅持“以德建校、依法治校、研究治校、民主管理”的方略；學習先進的教育理念和思想，以“建設學習型學校，培養研究型教師，培養具有終身學習能力和可持續發展能力的學生”為辦學目標；端正學校、教師、學生之間的利益關系，以“學生利益高於壹切”為服務宗旨，切實代表師生利益；堅持教育制度創新和現代學校制度建設；堅持依法治校，積極實踐並努力探索新形勢下教育教學管理新機制，推動學校教育教學改革發展。