生物教師工作心得體會1
1、在學習生物知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之壹，正確的生物學觀點又是學、研究 正確的生物學觀點是學習生物學的重要目標之壹，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，才能更快、更準確地學習生物學知識。因此，在生物學的學習中，我們應著重樹立生命的物質性、結構與功能的統壹性、生物學的整體性、生命活動的對立統壹、生物進化與生態學等觀點。
2、倡導探究性學習生物知識，註重培養學生自主、合作和交流等方面的能力
探究性學習，有助於學生形成正確熟悉生命世界、認識科學本質和了解生物學規律的意識，增強獨立思考的能力，建立多學科、綜合合理的知識結構和技能結構，養成實事求是的科學態度，提高學會學習和會學習的能力。同時養成實事求是的科學態度，經歷豐富完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展，提高學生的探究能力和合作能力。
3、教育學生在學習生物的過程中註重理論聯系實際
註重與現實生活的聯系，融入 "以學生發展為本 "的理念，激發學生到生活中去尋找學習生物知識的愛好，有利於建立主動獲取知識的學習模式；使學習內容更切合實際，更有利於建立主動獲取知識的學習模式；使學習內容更切合實際，更有利於建立更切合實際、更有利於學習過程的學習模式。
4、精心設計課堂教學，選取有效的教學方法，從而改變學生的學習方式
積極創設問題情境，正確引導學生在生物知識的學習中記憶之間、本質之間的聯系，學會利用舊知識和已有的學習經驗學習新知識，通過概念圖的學習方法構建生物知識的框架和知識體系，達到事半功倍的學習效果。通過概念圖的學習方法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半功倍的學習效果。
5、根據不同學生的接受程度不同，安排彈性作業
由於學生在初中階段，缺乏學習生物的動力和積極性，重視程度不夠，導致初中生物知識嚴重匱乏、影響高中生物的學習，所以開學初放慢進度，為了讓學生盡快掌握高中生物的學習，同時將作業分兩個層次（A層作業分為兩級（A級為本班必修，B級為選修），另外鼓勵學有余力的學生嘗試__歷年高考真題，使每個學生都能學有所長，長時間保持學習生物的熱情和學習的動力。
6．鼓勵學生制作生物模型，親自準備實驗材料，開展家庭小實驗，加深對知識的理解和掌握。
7、科學指導課任生物課代表開展工作，及時收集學生在學習過程中出現的問題，征求學生對教學的建議。
8、章節復習采用問題式答疑代替傳統的知識性復習和總結，引導學生學會對章節知識的自我總結，學會構建章節知識網絡。
9、及時肯定學生的進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢於發表自己的見解，同時教育學生學會傾聽，學會思考。
生物教師工作心得體會2
在這壹年中，我始終以壹名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導教導學生，使學生全面發展，自己認真負責，腳踏實地，勤奮工作。為了使今後的工作做得更好，總結經驗，吸取教訓，首先，我將自己在今年思想工作中的表現總結如下。
壹、思想上
壹年來，我不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同誌們的表率，起到模範帶頭作用。壹年來，我從不以任何理由請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，始終以百倍的熱情投入到工作中。
二、工作方面
壹年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校布置的各項任務。在教學中，我虛心向老教師學習，認真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生合作交流、自主探究、勇於創新的能力。此外，在做好教學工作的同時，我還註重教學經驗的積累。我曾發表教學論文壹篇。
同時，我不忘做好同誌們的工作，尊重領導和同事，真誠對待每壹位同誌。
在這壹年的工作中，我得到了學校領導、老師和同學們的壹致好評。但是，檢查起來，存在的缺點和毛病還不少，還需要在今後的工作中努力改正。主要有以下幾個方面的不足：壹是學習的理論知識還比較欠缺，還存在懶惰思想；二是工作雖然很努力，但個人能力有待提高，學生成績提高不是很快。今後，我將在學校領導和各位同誌的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作能更上壹個臺階！壹、思想工作方面
俗話說："活到老，學到老"："活到老，學到老"，我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己、剖析自己、正視自己，提高自身素質。在抗擊 "非典 "的鬥爭中，我能主動配合學校，做好預防和宣傳工作。本學期，我擔任壹年級語文教學工作，班級人數多，又面臨新課程改革。面對初次接觸的課本，我在教育教學工作中遇到了很多困難，如：課文內容的選擇、課文內容的結構、課文內容的結構、課文內容的結構、課文內容的結構、課文內容的結構等。針對這些情況，我積極參加教育局組織的新課標培訓，同時虛心向有經驗的老師和兄弟學校的同行請教經驗。在教學中，認真學習新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，將壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生合作交流、自主探究、勇於創新的能力。此外，我在做好教學工作的同時，還註重教學經驗的積累，有心得體會及時將其寫下來與同行交流，本學期撰寫的綜合活動案例《翺翔花海之旅》以及論文多次市級交流、獲獎、發表。
三、遵守紀律
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理領導與同事之間的關系。平時，勤儉節約，任勞任怨，待人誠懇，熱愛學生，人際關系和-諧融洽，從不搞無原則糾紛，處處以壹名人民教師的標準規範自己的言行，堅持不懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之余，還擠出時間自學中文本科，並積極進行各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件的制作。
生物教師工作心得體會3
時光匆匆，轉眼間，壹個學期即將過去。在學校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的各項工作。回顧這個既忙碌又充實的學期，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自身業務素質，提高教育教學質量，現對本學期的工作做壹總結，以激勵自己，促進提高。
壹、加強學習，不斷提高政治思想素質和業務素質。
"學海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能保持教學的青春與活力。壹直以來，我積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠於人民的教育事業，積極參加教學改革實驗，探索教育教學規律，以飽滿的熱情獻身於教育這壹光榮的職業。遵守學校的各項規章制度，團結同誌，精誠合作，關愛學生，做壹名合格的人民教師。以 "盡己所能，為人師表 "為座右銘，以 "誠實做人，勤奮學習 "為班訓。模範遵守《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己的壹言壹行，培養良好的師德師風，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教導處確立的學習重點，學習了新課程標準及相關理論。我認真參加學校組織的新課程培訓和各類學習講座。此外，我還利用書籍、網絡學習生物新課程標準，熟悉蘇教版高中生物新教材，以及相關文章，如《教育的轉型與教師角色的轉變》、《教師如何與新課程同行》等。通過學習新課程標準，我樹立了先進的教學理念，明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也督促著我不斷學習。只要有機會，我也會通過技能培訓、外出聽課、舉辦講座等方式，在教育教學上不斷進步。本學期，我被評為建鄴區生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實自己，豐富自己的知識和經驗，為更好地進行教學實踐做好準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教學是我們教師的首要任務。本學期，我努力學習新課程理念應用於課堂教學實踐，立足於 "活用新舊教材，踐行新課程理念"。力爭使我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
1、夯實基礎，突出重點，抓好壹輪復習工作。
結合高三壹輪復習的要求和內容，我感到時間緊，任務重，作為備課組長，我積極帶領組內教師認真研究教學方法，合理設計教學案，幫助學生梳理知識的重點、難點、易錯點和易忽視點，構建完整的知識體系。課堂上，語言簡練，重點突出，難點突破有新招，構思精巧有新意，講課言簡意賅。采用多種教學方法，從學生的實際出發，註意調動學生的學習積極性和靈活的創造性思維，理解問題透徹，舉壹反三。考慮到學生懶於記憶的特點，在備課時盡量采用圖形曲線再現知識點，構建知識網絡。在習題的選擇上，結合高考對學生解題能力的要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。作業量總體適中，略顯不足，同時降低了對學困生的作業要求，盡量讓他們也看到自己的進步和提高，獲得成功的體驗。我擔任高三兩個生化班的生物教學，***計18節課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節以上，課時相對較多。在日常教學中，我堅持做好課堂教學 "五認真"。課前認真做好充分準備，精心設計教案，並結合本班實際，靈活處理好每節課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課後認真批改學生作業，對不同課型、不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更感興趣，同時提高每個學生的文化課成績。
2、認真反思，及時總結，提高教育教學水平。
教學結束後，我及時寫了壹些教後反思和教學反思，少則幾句，多則長篇大論，目的是為今後的教學積累經驗。在教學過程中，我始終堅持 "以學生為本 "的教學理念，以學生為主體，以學生的發展為本，以學生的發展為本，以學生的發展為本，以學生的發展為本......針對老教材內容陳舊、單壹、脫離學生實際等問題，我積極開展校本課程的開發與設計，設計了《現代生物技術（生物工程）》、《物種入侵專題（生態學）》、《禽流感專題（設計題）》、《神奇的微生物（微生物專題）》等18個高考熱點專題內容、讓有學習能力的學生吃得下、消化得了，以提高學生對新高考的適應能力，激發學生的學習 為了提高學生對高考新題型的適應能力，激發學生學習生物的興趣，重視學生綜合實踐能力和創新思維的培養。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》在國家級核心期刊《生物教學》第____年第1期發表。
3、研究教法，提高效率，發揮集體備課優勢。
高三生物課的集體備課活動，準時有效，我采用系統性、階段性的原則，做到定時間、定地點、定內容，討論課堂復習思路、考試重點、習題的選擇、階段檢測和周練的準備等，編寫有效整合的教學案例，使每堂課都能使學生有收獲，幫助學生把書讀薄，沈澱知識，形成能力，完善知識結構。總之，無論在課堂教學中，還是課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生素質為目標，努力使生物教學在學生的成長和發展中發揮更大的作用。
三、認真完成學校交辦的其他工作。
本學期我校開展了壹系列比較大型的教學活動，有 "青年教師講課比賽活動"、大型 "新教師招聘活動"、"微生物培養和蘑菇栽培實踐活動 "等；同時還有鳥類保護講座、植物葉脈標本制作活動、培優補差輔導活動、新課標觀摩課活動以及參加市、區教研活動等、我積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力。這不僅需要我們投入大量的課外時間和精力，還需要我們積極參與指導活動。對於學校布置下來的每壹項任務，我都能以我最大的熱情去很好地完成它，基本上都能做到 "任勞任怨，優質高效"。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年的教育教學工作，在欣喜地看到成績的同時，也在思考自己在工作中存在的不足。主要有以下不足：
1、對於生物新課程標準學習不夠深入，在新課程的實踐中思考不夠，不能及時把壹些教學中的想法和問題記錄下來，進行反思；
2、研學方面本學年加大了學習的力度，認真學習了壹些有關研學的理論書籍，但在教學實踐中，應用不到位，研究不到位。在教學實踐中應用不到位，研究工作不夠細和實，沒有達到自己心中的目標；
3、生物教學特色、創新的東西不夠多，本來想在生物輔導課上開設 "生態環境調查 "興趣小組，但由於種種原因沒有實現，在今後的學習中，我們也就無法實現目標。由於種種原因未能實現，今後，我們還要努力摸索出生物教學的壹些特點，為開創我校生物教學工作的新天地貢獻力量。其他壹些工作也有待改進，以極大的熱情和韌勁，更加兢兢業業，使生物教學工作具有更加旺盛的生命力。
生物教師工作心得體會4
剛分配工作時，我承擔了高二年級四個班的生物教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢懈怠，認真學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經過近壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。現將本人本學期的教學工作總結如下。
教學就是教與學，二者相互聯系，密不可分，有學者必然有教者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是教學成敗的關鍵。剛接觸教學時，我並不了解了解學生對教學的重要性，只是壹門心思地鉆研書本、教材，想方設法讓課堂生動活潑，易於學生接受。
教學中，備課是必不可少的非常重要的環節，備學生，還要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有壹位老教師對我說過："備不好，不如不教，否則白費力氣"。我深知備課的重要性，於是每天都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時要具備駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學效果。因此，課堂的設計壹定要讓學生參與進來，不能讓學生分心，這就很講究方法了。課堂內容豐富，實事求是。教態自然，講課生動，難易適度，照顧周全，自然能吸引學生。因此，老師每天要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣，上課才會事半功倍。回顧自己的課，我有些內疚，因為有時我在這方面做得不是很好。當學生不愛學習，違反課堂紀律時，我的情緒受到影響，把這種情緒帶到了教學中，使原本正常的講課受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響了教學效果。今後我壹定要努力克服，研究方法，采取有利的方法解決困難。
在教學中，有疑必問。在每個章節的學習中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺點，並向他們請教，改進自己的工作。
課後，針對不同層次的學生開展適當的輔導，滿足不同層次學生的需要，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅僅局限於學習知識為主的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解開他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使學習興趣得以萌發。通過各種方式激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。相反，它充滿了樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、被迫學習變成了自覺求知。使學習成為他們自我意識的壹部分。後進生壹般都有很多知識斷層，這些都是後進生在轉化過程中的墊腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補上壹課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步快，興趣和求知欲也會增強。
布置作業做到精讀精練。有的放矢，層次分明。為此，我經常上網搜集資料，對各種輔助材料進行篩選，力求每次練習效果最大化。同時，對學生的作業批改及時、認真，對學生的作業情況進行分析和記錄，對他們作業過程中出現的問題做出分類匯總，做出有穿透力的講評，並針對相關情況及時改進教法，做到有的放矢。
積極推進素質教育。當前的考試模式還比較傳統，這就決定了教師的教學模式停留在應試教育的層面上，為此，我在教學工作中註重對學生能力的培養，把傳授知識、技能與開發智力、能力結合起來，在知識層面上註入思想情感教育因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
經過近半年的努力，取得了壹定的成績。但我認識到這還不是最重要的，重要的是今後如何自我完善，如何隨著學生生物水平的提高****。因此，不管有多難，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上是我對本學期教學工作的總結。由於閱歷較淺，很多地方還有不足之處，希望在今後的日子裏，能在領導老師、前輩們的指導下，取得更好的成績。
生物教師工作心得體會5
初中生物科學教育是面向全體學生的教育，其目的和培養生物學家，培養生物人才壹樣，初中生物教學的目的是培養全體中學生的生物科學素養，培養熱愛大自然的情感、自覺 初中生物教學的目的是培養全體中學生的生物科學素養，培養熱愛自然、自覺保護環境、對生物科學的興趣，為將來想從事生物事業的人打下最基本的基礎。
從接觸學生開始，我就把培養學生對生物的興趣作為主要目的。我的課堂設計和活動都以學生為中心，註重學生素質的培養。
老師，課本是必須的，課本老師只是承載知識的工具，教學的依托。壹個教師，要教好本年級的課本，更要教好整個中學階段的課本。
要知道，在整個初中階段，生物課程需要學生掌握壹定的知識，知識體系是如何組織的，學生在每個學習階段需要學習哪些知識，需要培養哪些能力等等。
在教學中，我通常會結合課本知識的編排，將課本知識編排成壹個個主題，再結合學生的學習情況安排教學進度。
並在整個教學過程中貫穿活動，如課堂遊戲、調查、競賽等，讓學生在寬松的學習中掌握知識。 生物學科的特點是技術應用、知識創新、應用創新。
在自然界和人類社會發展的今天，每壹位生物教師都要轉變教育觀念，更新教育思想，改革教學模式，改進教學方法和手段，使學生的基礎知識紮實，科學求實，思維靈活，創新意識強。
這就要求課堂教學要牢牢把握 "實、動、新 "的教學三原則，取得新的教學效果。
在教學中，要講清生物學要領的過程，講清生物學概念的定義、含義和特點，有時還需舉例、繪圖等手段使學生理解抽象的生物學要領。
在講解生物規律時，要註意讓學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，要講清生物規律的適用條件和範圍以及生物規律與生物質之間的關系，必要時要講清規律概念的區別，消除學生對生物規律概念的模糊感。
在習題分析中，要培養學生的科學思維和學習習慣。
讓學生對妳有信心，對妳有興趣
每壹位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較中，在學生中樹立良好的教學能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說過："學生的眼睛是'錄像機'，耳朵是'錄音機'，大腦是'電子計算機'。記錄下來的信號裝入'電子計算機'儲存起來，然後由'電子計算機'指導行動"。這意味著教師對學生有很大的影響力。試想，壹個對自己都沒有信心或信心不足的教師，又如何通過自己的課堂讓學生對妳產生信心和興趣呢？我們教師，任重而道遠，壹定要用心做好每壹件事，讓學生佩服，贏得學生的好評，教學的實施才能順利。
俗話說得好："興趣是最好的老師"。作為教師，只要在教學過程中處處留心，有計劃、有目的地培養學生的興趣，激發學生強烈的求知欲，積極培養他們的創造力，就能收到令任何人都滿意的教學效果。