在南通大學醫學院(護理學院)，博士生導師、國家“挑戰杯”特等獎、中國“互聯網+”銀獎導師吳惠群帶領本科生徜徉在醫學科研的海洋中，享受著思維的碰撞，壹步步探索著屬於自己的科技新世界。
大數據帶來了醫學研究的範式轉變，人工智能引領了科技革命和產業變革。早在2011，吳惠群就開始嘗試將人工智能技術引入糖尿病視網膜病變的研究。十多年來，吳惠群壹直致力於醫學信息學這壹新興交叉學科的教學和研究，希望將最新的信息技術融入到傳統的醫療器械和醫療方案中，大大減少技術推廣的時間，實現“讓患者少走路”的目標。
作為我院智能醫學工程的帶頭人之壹，吳惠群積極致力於“新醫學”教育實踐的探索。近年來主持和參與國家重點科技攻關項目1項、國家自然科學基金4項，獲得江蘇高校“藍色工程”優秀骨幹教師，參與南通市優秀中青年教師和校長海外學習計劃。
三年來，吳惠群以第壹作者或通訊作者身份發表SCI/EI論文20余篇，獲得南通青年崗位能手、南通大學學科競賽優秀指導教師、南通大學教育先進個人等榮譽稱號。吳惠群不僅是中華醫學會醫學信息學分會的四位副主任委員之壹，也是中國醫學信息學學科發展聯盟的首任主任委員。
依托人工智能的進化、互聯網的發展和大數據的應用，信息技術不斷催生“醫療黑科技”。順應時代潮流，立足社會需求，吳惠群十分重視培養學生的“信息素養”。“要努力，要擡頭看路。
醫學生學習任務重，在學習和實踐中耗費大量精力。經過學習，他們必須善於理解和學習當前的信息技術，並將這些技術轉化為更好的醫療方案，為患者服務，造福人類。”“希望通達大學培養的醫學生在‘信息素養’方面比其他院校更有特色，在人工智能時代更有競爭力。“吳惠群談到新型醫學人才培養時，眼裏有光。
近年來，吳惠群帶領學生在智能醫療領域進行了不斷的研究和實踐。他鼓勵學生將現代醫學技術應用於社會實踐。2019暑期擔任學生社會實踐指導老師，指導學生使用自主研發的眼底AI系統為基層社區衛生服務中心老年人提供眼底篩查服務。通過AI識別，高效獲取每個客戶端的精準數據，精準把握焦點。
目前，吳惠群及其團隊已將人工智能技術、數字雙胞胎、元宇宙等新技術應用於醫療領域，並評選出優秀項目參加各類比賽，獲得評委好評，部分項目獲得第21屆中國國際工業博覽會高校展區優秀創新創業展品獎。
鑒於肺癌發病率和死亡率迅速上升，幾位本科生向吳惠群老師提出了利用人工智能技術篩選肺癌病理細胞的想法。吳惠群知道要實現這種相對前衛的想法並不容易，但他總是耐心引導，積極鼓勵學生。
通過硬標記和夜以繼日的實驗，最終實現了肺癌病理細胞的自動識別。歷盡千辛萬苦，“用眼睛認識癌癥——肺癌細胞病理診斷領軍人物”項目最終獲得第七屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國銀獎。
聚才引路。作為壹名教育工作者，吳惠群始終堅持教育初心，願做階梯，願做學生成長道路上的引路人。在學生眼中，吳惠群是壹位嚴格而溫暖的老師，對待工作和科研壹絲不茍，在學習和生活上關心每壹個人。
吳惠群非常關心學生成長的每壹個階段，從迎接新生到畢業離校，從學期初的班會到期末的學習成績分析，從考研前的悉心指導到筆試後的分析交流。吳惠群總是關心學生，為他們的成長和成功付出了很多努力。
為了激發學生的創新精神，吳惠群經常與學生交流，鼓勵他們開展科研。面對學生們略顯稚嫩或聽起來“跑調”的想法，吳惠群從來沒有壹絲不耐煩。他尊重學生的想法，盡可能創造良好的科研環境，耐心指導學生進行科研訓練，引導他們找到正確的研究方向，為學生實現科研突破打下堅實的基礎。
臨床醫學專業2016學生吳應成告訴吳老師，他在大二的時候就對醫學研究產生了興趣。結合吳應城的興趣和優勢，吳惠群建議他開展生物信息學領域的研究。經過研究和討論，吳應成最終選擇了“計算生物學與基因組學”這壹新方向，開展了免疫檢查點PD-1/PD-L1 (PD-L2)調控機制的研究。
本項目在團隊多位老師的指導下，通過大數據分析和分子動物模型驗證，找到了影響PD-1/PD-L1(PD-L2)的幾個關鍵因素，揭示了PD-L1(PD-L2)在腫瘤細胞中異常表達的新機制。最終，該項目獲得了第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科研作品大賽特等獎。
本科階段，2015級臨床醫學生提出了利用生物信息學分析研究腫瘤的想法，得到了吳惠群的肯定和支持。畢業後，他們去了北京大學腫瘤醫院深造。2017醫學影像專業學生孔偉正在吳惠群老師的指導下進行人工智能影像方面的研究。這段研究經歷幫助他在激烈的免試推薦競爭中贏得了導師的青睞，成為上海交大胸科醫院的直屬博士生。
近年來，在吳惠群指導下的本科生在全國性比賽中屢創佳績，獲得第七屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎、第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科研作品大賽特等獎、全國大學生基礎醫學創新論壇暨實驗設計大賽三等獎。看到學生們在實現夢想的道路上奮勇前進，吳惠群感到無比幸福。