壹級幼兒園標準
壹．辦園條件
（1）園舍
2008年1月1日以後規劃新建的幼兒園，必須符合建設廳頒發的《普通幼兒園建設標準》。2007年底以前建成的幼兒園必須達到以下標準：
1.園舍產權明晰、合法（民辦幼兒園園舍歸幼兒園所有）；園舍獨立，設置在安全區域內；園舍建築設計、造型和室內設計符合幼兒特點，布局合理；日照充足，場地幹燥，道路平整，排水通暢，園舍幹凈整潔。
2、幼兒園有專門的戶外活動場地，生均面積不少於4平方米；有30米跑道、操場、沙池、遊戲場、種植園等戶外活動場地；綠化面積不少於1平方米/生（垂直綠化面積按1/2計算）。
3.每班有專門的活動室和午睡室。活動室與午睡室共用的，兩室面積之和不得少於3平方米/生；活動室與午睡室分開的，活動室面積不得少於2平方米/生。有適合幼兒並符合衛生要求的午睡床及設備，保證壹人壹床或壹人壹用；每班有專用盥洗室，面積12平方米以上，有6個以上自來水洗手龍頭，4個幼兒坐便器，4個2.5米的小便池或騎馬槽，衛生設施齊全，符合幼兒年齡特點；有防暑降溫、防寒保暖設備。寄宿制幼兒園（班）必須有單獨的幼兒宿舍，每人壹張床。
4、幼兒園服務用房齊全。有衛生室、園長辦公室、教職工辦公室、值班室、會議室（可與家長接待室合並）、教職工衛生間等；有獨立設置、面積適宜、符合衛生要求的廚房；有大型多功能活動室，面積120平方米以上；幼兒專用活動室按每三個班壹間的比例設置，每間面積不少於30平方米。寄宿制幼兒園（班）要有疾病隔離室、衛生間、洗衣房等。
（2）設施設備
5.活動室幼兒生活、學習所需的各種設備、用品齊全適用。有適合幼兒身高的桌椅、開架式的玩具櫃、飲水設備、茶杯盒等家具；根據不同年齡班幼兒的特點配置玩教具；玩具種類和數量豐富，能滿足幼兒遊戲和學習活動的需要；教具（黑板、鋼琴或鋼琴、多媒體設備等）較齊全，能滿足教育教學的需要；教玩具和學玩具使用率較高。
6.戶外活動場地配備符合安全衛生要求和幼兒年齡特點的大中型玩具、器械和體育活動設施，數量適宜；投擲、跳繩、大小球等小型器械人均3件以上。
7、為教師提供良好的辦公條件，建立現代化的辦公和管理制度，能較好地滿足教師教育教學和教研的需要。有教職工閱覽室，配備各類教育理論、教學參考書，圖書種類豐富，圖書達300冊以上，幼兒教育雜誌達5種以上，音像資料較豐富；有專門的幼兒閱覽室，幼兒圖書平均10冊以上；每年有各種新書新資料（年人均遞增1冊以上）。
（3）辦學經費
8、辦學經費來源合法、穩定；日人均公用經費支出達300元/年以上，並逐年穩步增長。
9.教職工待遇有保障，穩步提高。嚴格執行新《勞動合同法》，依法與在崗非編教職工簽訂勞動合同，其工資不低於全區最低工資標準，並為其辦理醫療、養老、失業等保險；非編合格專任教師工資參照在編教師工資標準發放，非經濟性福利、獎金等實現與在編教師同工同酬。
（4）人員配備
10.有壹名園長和足夠數量的專職教師、保育員、醫護人員和工人。平均每班配備兩名專任教師（或師生比例在 1:10 至 1:15 之間）和 0.5 名保育員。全日制幼兒園應配備1名醫務人員，寄宿制幼兒園應配備2名醫務人員，300名以上幼兒可酌情增加醫務人員。
11.幼兒園園長應具有大專及以上學歷，5年以上教育工作經歷；持有適用的教師資格證書，幼兒園高級及以上職稱，取得省級教育行政部門頒發的《幼兒園園長崗位培訓合格證書》；具有較強的業務能力和管理能力；具有較強的教育教學研究能力，有課題研究成果或論文發表。
12.幼兒園教師隊伍整體素質高，結構合理。100%的專任教師持有適用的教師資格證；70%以上的專任教師具有學前教育專業大專以上學歷；所有符合條件的專任教師均有參加職稱評定的機會；15%以上的教師具有幼兒園高級職稱；專任教師三年流動率不超過20%。
13.醫務人員具有中專畢業以上學歷，經過專業培訓；保健人員具有高中畢業以上學歷，經過保健專業知識培訓，取得合格證書；保育員具有初中以上學歷，55周歲以下，經過保育專業知識培訓，取得合格證書；財會人員具有高中及以上學歷，並取得財會人員職業資格證書；食堂工作人員具有高中及以上學歷，並取得財會人員職業資格證書；食堂主要炊事人員接受過烹飪專業技術培訓，並具有相應等級證書；門衛人員為50周歲以下，初中及以上學歷的保安人員。
II.幼兒園管理
（五）行政常規管理
14．有正確的辦園指導思想和培養目標，有幼兒園發展的總體規劃和具體實施措施；堅持保教結合，全心全意為幼兒和家長服務；有三年以上的辦園歷史；辦園水平高，社會聲譽好，家長和社會滿意度高。
15.辦園規模適度，在園幼兒數不超過500人；嚴格控制班額，小班不超過25人，中班不超過30人，大班不超過35人。
16.堅持依法辦園，實行園長負責制和目標管理（民辦幼兒園實行董事會領導下的園長任期制和責任制）；行政、保教、後勤等管理組織健全；建立民主、平等、科學、有效的決策機制（如園務委員會、教職工代表大會、家長委員會）；幼兒園章程和各項管理制度健全。
17.領導班子高度重視教育教學工作的管理和指導。園長每周帶班或兼課時間加起來不少於半天；園長每學期隨班觀摩指導教育教學活動不少於20次，業務副園長不少於60次。
（六）教職工隊伍建設
18．教職工崗位責任制、考核評價制度和獎懲制度健全落實；重視教師繼續教育和專業發展，建立園本業務學習制度和教師培訓制度；有切實可行的近期和中長期教師培訓和教師專業發展規劃；幼兒園積極為教師培訓創造條件，教師培訓經費得到落實；每期教師培
19.師資隊伍建設和教師專業發展工作成效顯著。有市級以上優秀教師1人以上，教壇新秀、學科帶頭人、規劃科研課題等主要負責人1人以上。
（七）後勤財務管理
20．物品管理制度健全。分工明確，專人負責；財產登記造冊，定期盤點，賬物相符；各種物品保存完好，使用率高。
21.檔案管理制度健全。分工明確，有專人負責；各類文件、檔案資料齊全，管理規範，借閱手續完備，查找方便。
22.財務制度健全。執行《會計法》規定，會計行為規範，管理制度健全，無重大違反財經法規和政策的行為。
23.幼兒園應按照當地物價部門制定的收費項目和檔次標準收費。民辦幼兒園應執行國家發展和改革委員會、教育部、勞動和社會保障部制定的《民辦教育收費管理辦法》（發改價格[2005]309號），規範收費行為。
24.師生夥食賬分開，每月盈虧不超過幼兒夥食費的5%，每月向家長公布幼兒夥食賬；每學期向家長提供代管費使用清單。
25.學校不以開辦實驗班、興趣班、特長班、培養孩子某些特長為由收取費用；不收取與孩子入學掛鉤的各種形式的贊助費。
三、安全、衛生保健
（八）安全
26.重視安全工作，建立了房屋、設備、消防、交通、幼兒接送及食品、藥品等安全管理制度；分工明確，管理到位，責任到人；園內各種建築、設施設備有安全措施，教育活動所提供的場地、材料、玩具等能確保安全；定期開展各種活動，確保幼兒安全等能確保安全；定期進行安全檢查並有記錄，及時消除安全隱患；近三年無重大責任事故發生。
27.有計劃地對幼兒進行安全教育，幫助幼兒掌握必要的自我保護知識和方法，增強自我保護意識和能力。
（九）衛生保健工作
28.按照《托兒所、兒童中心衛生保健管理辦法》配備保健室、隔離室，常用設備、器械、藥品比較齊全，保健人員定期接受兒童保健專業培訓。班級衛生保健、消毒設備安全、衛生、齊全，使用率高。
29.建立並嚴格執行健康檢查、衛生消毒、保健登記統計等各項衛生保健制度；認真做好入園體檢、定期體檢、晨檢、全日健康觀察等日常衛生保健工作，配合衛生部門做好計劃免疫工作；建立規範的防病隔離制度，近2年無傳染病傳播事故發生；建立健全幼兒健康檔案，各種圖書、資料、檔案齊全、規範。
30.幼兒每年體檢壹次，體檢率達100%，預防接種率達100%；離園3個月以上的幼兒返園需有醫院健康證明；建立特需兒童保健管理制度，重視體弱兒、肥胖兒的矯治和管理；全園幼兒生長發育（主要指標包括：身高、體重、血紅蛋白）基本達到國家標準，達標率90%以上。
31.幼兒園所有教職工必須持有健康證，每年體檢壹次，無慢性傳染病和精神病。
32.建立並嚴格執行營養管理制度，為幼兒提供均衡合理的膳食。根據季節和幼兒特點，制定量化食譜，定期進行營養分析，向家長公布幼兒食量和營養攝入情況。
33.食堂嚴格執行《食品衛生法》和食品驗收制度，做好飲食衛生管理工作，達到《浙江省學校食堂衛生監督管理量化分級》B級以上水平；教職工與幼兒嚴格分餐；幼兒進餐間隔不少於3.5小時，按時開飯；為特殊幼兒（如體弱幼兒、肥胖幼兒）提供均衡合理的膳食，並定期進行膳食分析。(如體弱兒、肥胖兒等）提供特殊膳食；保證幼兒吃好、不吃下壹頓，不發生食物中毒事故。
四、教育教學工作
（10）教育教學常規工作
34．嚴格執行幼兒教育的方針政策和《幼兒園工作規程》，按《幼兒園教育指導綱要（試行）》安排教學活動內容；不開設超越幼兒階段的學科課程，不存在小學化傾向；使用教材通過省級以上教材審定部門審定。使用的教材通過省級以上教材審定部門審定。
35.根據幼兒需要建立科學的壹日生活作息制度，合理安排幼兒壹日生活，保證幼兒有充足的自主活動和休息（包括午睡）時間；保證幼兒每天有2小時戶外活動時間（雨雪天氣情況除外），其中體育活動時間1小時以上；積極創造條件，利用陽光、空氣、水等自然因素，開展適合幼兒年齡特點和個性特點的活動；提供適合幼兒年齡特點和個性特點的豐富多彩的活動。開展適合幼兒年齡和個性特點的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。
36.幼兒園和班級環境布置美觀大方，富有幼兒情趣，具有教育意義，能結合教育教學內容及時更新，環境布置強調幼兒參與，幼兒參與度高。
37.以遊戲為幼兒活動的基本形式，寓教育於各種活動之中。各班開辟結構、角色、美術、音樂、語言、科學等活動區，動靜相對分離；遊戲材料安全衛生，數量充足，適合幼兒使用，具有較強的可操作性和可變性，有壹定數量的自制教玩具和師生自制的半成品遊戲材料。
38.教師能根據本班幼兒的特點，制定適宜的教育教學方案；能組織形式多樣、內容豐富的各類教育教學活動；善於觀察、分析每個幼兒的發展情況，進行個別化的教育和指導；能定期記錄、分析教育活動的效果。
39.教師堅持正面鼓勵、啟發和引導，努力為每個幼兒提供表現特長、獲得成功的機會；善於觀察幼兒的情緒和行為，及時發現和糾正幼兒的行為偏差；不體罰或變相體罰幼兒。
40.未經教育行政部門同意，不組織幼兒參加民間舉辦的各種競賽、評獎活動和幼兒集體參加的社會活動。
41.建立科學合理的幼兒發展評價體系。通過觀察和記錄，對每個幼兒的發展進行科學評價，並將評價信息作為改進工作的依據，采取有效措施，進行個別化教育和指導，幼兒發展過程檔案完整。
42.大部分幼兒有良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力，喜歡體育活動，動作協調、靈活；願意與人交談，聽得懂，表達清楚；喜歡聽故事、看圖書，能聽懂並說普通話；能主動參與活動，有較強的自信心，在活動中懂得互助、合作、分享，有同情心；好奇心強，喜歡提問，主動參與探索活動；喜歡參加藝術活動，大膽表達自己的感受和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
（十壹）教學改革與科學研究
43．積極開展課程改革等各項教育教學改革和實驗探索，全體教師積極參與科研活動，科研課題與教育教學實踐緊密結合，園本科研成效顯著，科研工作開展規範，過程性資料、檔案齊全。
44.教研、科研組織機構健全，有市教育局或省教育學會及以上課題，並取得顯著成效。幼兒園集體和個人近三年在市級以上（含市級）報刊雜誌發表、會議交流的科研文章篇數和教育科研成果（論文）獲獎次數與專任教師人數之比達到0.5以上。
五．家長與社區工作
（十二）家長工作
45．重視家庭****，家長工作開展規範，形式多樣，內容豐富，有計劃、有落實、有記錄、有總結、有成效。密切與家庭的聯系，定期或不定期的家訪、家長會、家長開放活動等，通過多種形式向家長普及科學的早期教育理念和方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，指導幼兒的家庭教育；充分發揮家長和家長委員會在幼兒園管理和教育中的作用，家長滿意率高。
（十三）社區工作
46．積極爭取社區支持，社區****，享受教育資源，為社區提供力所能及的服務。充分利用社區資源，為幼兒提供豐富的活動場所、材料等教育資源和條件；為社區幼兒提供健康有益的活動場所，積極開展對社區0-3歲散居嬰幼兒的早期教育及其家庭教育的指導和輔導；積極向社區和全社會傳播科學的幼教理念，努力為幼兒的成長創造良好的社會環境。
VI.示範輻射作用
（十四）示範輻射作用
47．能協助各級教育部門做好本地區各級各類幼兒園的業務指導和管理工作；關註本地區教師的培訓與發展，成為本地區幼兒教師職前培訓的見習基地和職後培訓的基地；定期或不定期舉辦市級以上教育教學觀摩活動。並定期或不定期舉行市級以上教育教學觀摩活動。
48.通過多種途徑和形式對其他各類幼兒園進行指導和服務。長期、經常開展對薄弱園、民辦園和農村園的幫扶活動，幫扶工作有成效；城區幼兒園有具體的指導片區，鄉鎮中心幼兒園有具體的指導網絡；有專人負責指導指導片區幼兒園的業務工作，責任明確；建立指導制度，有計劃，有記錄。
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