垃圾分類幼兒園1教案活動的緣起與設計思路：
這個活動是主題活動“知道多少垃圾”中的壹個小活動。主題活動源於大部分孩子在生活中把衛生紙垃圾和骨頭都倒進了紙質垃圾桶的現象，不知道為什麽要把這些垃圾分開打開。於是我們壹起學習了很多關於垃圾的知識:垃圾的產生，垃圾的種類，垃圾的處理方法，分類垃圾桶的作用和類別。孩子們在了解垃圾分類的基礎上，根據類別設計垃圾桶標誌，以遊戲的形式把周圍的垃圾放進去。讓孩子把學到的垃圾知識運用到生活中，把垃圾分類和環保的意識根植在心裏。
活動目標:
1，通過創建垃圾分類標識，增強孩子的垃圾分類意識。
2.對生活中的垃圾進行分類，讓孩子了解垃圾分類的方法，並運用到日常生活中。
3.在設計垃圾桶標誌的過程中體驗合作學習的樂趣。
活動準備:
1，材料準備:
班裏三個垃圾桶，四種垃圾桶的圖片，黑色的筆，“可回收垃圾”“廚余垃圾”“其他垃圾”的紙條，還有壹些白紙和實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆等。).
2、經驗準備:
(1)孩子有初步的垃圾分類知識，明白“可回收”和“不可回收”的含義。
(2)初步感受到垃圾分類的重要性。
重點和難點:
重點:把垃圾分類和孩子的日常生活結合起來。
難點:分組設計垃圾桶標誌。
活動流程:
1，結合生活經驗，指導人的活動。
回憶壹下師大校園裏的垃圾收集站，說說師大院子裏的垃圾桶都是什麽類型的。展示垃圾桶標誌的圖片(可回收，廚余垃圾，其他垃圾，電池垃圾桶)。
老師:為什麽要分類垃圾？
幼兒:因為有些垃圾是可回收的，有些垃圾是直接掩埋的。不分類，能回收的就不能用。
老師:教室裏每天都有很多垃圾。我們應該用多少個垃圾桶來分類教室裏的垃圾？
孩子:三個，有的放廚余垃圾，有的放可回收垃圾。
孩子:妳需要另外壹個垃圾桶，用來放掃地時的衛生紙，爐渣，灰塵。
2.設計垃圾桶標誌。
(1)利用墻面裝修中展示的分類垃圾桶圖片，問題出現了:如何區分不同類型的垃圾桶？
* * *垃圾桶有三種:廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等。);可回收(廢紙等。);其他垃圾(衛生紙、鼻紙等。).
老師:三個垃圾桶容易混淆。如何區分它們？
孩子:他們的顏色不壹樣。綠色用作廚余垃圾桶，紅色用作可回收垃圾桶，藍色用作其他垃圾桶。
老師:沒關系，但是我們兄弟姐妹不知道垃圾裏有什麽可回收的垃圾。怎麽才能讓他們壹看就明白該放什麽垃圾？
嬰幼兒1:畫吧。
孩子2:妳可以貼垃圾的照片。
老師:貼照片也是壹種方式。今天，我們來試試畫畫。
(2)兒童設計垃圾桶標誌。
(1)介紹材料，合理分工。
老師:要設計三個垃圾桶標誌，有十二個小朋友。怎麽分工呢？
孩子L:有多少人設計可回收垃圾桶，又有多少人設計廚余垃圾桶……
孩子2:正好十二個孩子，分三組，四個孩子壹組。每組孩子都有分工嗎？
老師:每組有四個孩子。怎麽分工？
孩子:有的只是剪字，有的只是畫圖。(老師指導孩子協商分工)
②設計垃圾桶標誌。
引導孩子根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進壹步鞏固垃圾分類知識。
在設計標牌的過程中，孩子們有的剪字，有的畫圖，邊做邊討論教室裏經常產生的不同種類垃圾的畫法。
3.做好垃圾桶標誌後，玩“垃圾分類”遊戲。
遊戲中遇到的問題:要扔易拉罐嗎？鉛筆頭屬於什麽垃圾？
老師:易拉罐是可回收的垃圾，我們把它們扔到可回收的垃圾桶裏吧！
孩子:對，我扔。
老師:妳願意扔掉嗎？
孩子:哎，舍不得啊。我們還是藝術家！
老師:鉛筆頭是什麽垃圾？
幼兒:有毒。
老師:鉛筆的外層是木頭做的，沒有毒性，但是把鉛筆芯粘在外層木頭上的粘合劑是有毒的，最外層塗的油漆裏有大量的鉛。
幼兒:鉛太多對身體不好，應該和其他垃圾標誌壹起扔進桶裏。
4.擴展活動。
給幼兒園其他班的小朋友進行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵小朋友把活動中學到的知識帶回家，用在生活中。
垃圾分類幼兒園活動目標教案2:
1.學會將垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、經歷過環境汙染的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的環保意識。
活動準備:
1，裝修淩亂的熊屋，幹凈的兔子屋。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯葉、菜葉等。
3.壹個可回收垃圾桶和壹個不可回收垃圾桶。壹個毛巾架和幾條毛巾。
活動流程:
1，老師帶領小朋友觀察熊屋和兔屋，請小朋友談談自己的感受，比較兩個小動物屋的區別。激發孩子撿垃圾的欲望。
2.老師介紹垃圾桶，小朋友把垃圾清理幹凈放入垃圾桶。老師觀察孩子分類送的情況。在操作中學會正確的分類。
3、根據孩子扔垃圾的情況，提問:
(1)妳為什麽把這些垃圾放在綠色(紅色)的垃圾箱裏？
(2)什麽是可回收？
(3)為什麽不回收？
4.升華孩子的經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。建立初步的環保意識。
5.老師總結。
活動擴展:
介紹垃圾分類的圖片，讓孩子課後聯系。
教案3垃圾分類幼兒園的活動目標
1.知道可回收和不可回收的標簽，學會將垃圾分為可回收和不可回收的垃圾。
2.體驗環境汙染的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的環保意識。
要準備的活動
1，初步經驗準備，初步了解可回收垃圾的利用。
2、頭飾魚，可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，教學PPT。
3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯葉、菜葉等。
教學重點:
對可回收垃圾和不可回收垃圾的理解
教學難點:
可回收和不可回收垃圾的分類
活動過程
壹、故事畫面導入。
展示小宇的圖片，講故事。小玉“家”的老師帶領孩子們觀察小玉的家。讓孩子們談談他們的感受，比較兩幅圖的不同之處。激發孩子撿垃圾的欲望。
第二，顯示標記。
老師展示可回收和不可回收的標誌。引導孩子學習分類。
問題(展示可回收標誌):什麽是可回收？我們生活中有哪些垃圾是可回收的？(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收的標誌)，問:為什麽叫不可回收？什麽樣的垃圾是不可回收的？廢電池、果皮、枯葉、菜葉。
第三，考壹個(教學PPT)
垃圾的分類，通過PPT的展示，讓孩子更加了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
遊戲“幫助小魚整理家園”
集體檢查會進壹步加深孩子對可回收和不可回收垃圾的認識。
第四，看ppt圖片
通過看圖了解環境汙染的危害，進壹步加深孩子的環保意識。
課後拓展:
組成“環保隊”檢查幼兒園垃圾分類情況。
垃圾分類幼兒園活動目標教案4:
1.了解“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
2.培養觀察、分析、比較、分類的能力。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1.“北京”和“天津”是由廢泡沫、塑料塊和其他材料制成的，其中“北京”散落著壹些垃圾。
2.各種實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空罐、礦泉水瓶、酒瓶、碎燈泡和農藥、指甲油、摩絲瓶等。
3.5垃圾分裝桶，貼有5種標誌。
4.與垃圾處理相關的錄像機和錄像。
5.壹些磁性圖片和壹些壹次性塑料手套。
活動流程:
壹、“健康城市”評選
1.引導孩子觀察比較北京和天津的環境，啟發孩子說:妳喜歡哪個城市？這是什麽？如果妳住在北京，妳感覺如何？
2.讓孩子們通過貼五角星來選擇“健康城市”。
3.引導孩子討論:為什麽不選擇北京？如果妳住在北京，妳會有什麽感覺？
4.老師總結:北京到處都是垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津，整潔有序，人緣好。妳想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？我們壹起看視頻吧。
第二，了解垃圾分類和回收的方法
1.有解說的老師，讓孩子看關於垃圾分類回收過程的視頻片段，然後說說垃圾車把垃圾送到哪裏了，垃圾回收後可以做什麽新產品。
2.知道“回收”標誌。
展示“回收”的標誌，讓孩子根據圖片猜測標誌的含義，並談論他們在哪裏見過這個標誌。
解釋“回收”標誌的含義，讓孩子說:垃圾中有哪些物品可以回收？為什麽？紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶都可以加工成新產品。
(3)啟發孩子設計“不可回收”的標誌圖，並說:垃圾中有哪些物品是不可回收的？為什麽？垃圾應該怎麽處理？(焚燒或深埋。
④把黑板上的磁性垃圾圖片按照可回收和不可回收兩類，老師會檢查小朋友的分類。
老師總結:如果能回收這些物品，就能凈化環境，保護資源。
3.遊戲:看誰做對了。
老師說壹個垃圾的名字，如果可以回收，小朋友也會做類似的動作；如果不能回收，就做個類似“X”的東西。
第三，對可能回收的垃圾進壹步分類。
1.組織小朋友討論:怎樣才能讓工人叔叔更好更方便的處理這些可回收的垃圾？
2.展示五個有標誌的垃圾並把它們放在桶裏，並要求個別孩子根據標誌對垃圾進行分類。
3.組織小朋友戴手套清理北京的垃圾並分類。
4.引導孩子欣賞幹凈美麗的“城市”。
垃圾分類幼兒園教案5壹、設計意圖
自然是人類賴以生存的環境。隨著社會的不斷發展和資源浪費的日益嚴重，環境保護越來越受到人們的重視。結合《指南》的精神，孩子要從小樹立環保意識，中產階級的孩子對如何保護環境有壹定的了解。孩子們經常說:“我們應該保持教室和幼兒園的環境清潔”，“不要亂扔垃圾”，“不要采摘花草樹木”...但是在日常生活中，亂扔廢紙、瓜果皮和塑料袋的現象仍然存在。針對這些情況，我們開始註重細節，引導孩子從身邊的小事做起，讓孩子從小就懂得保護環境衛生。
二、活動目標
1，理解“垃圾分類”的含義，知道垃圾分類的標誌和顏色。
2.學習垃圾分類的方法，嘗試根據標誌對垃圾進行分類。
3.在生活中樹立初步的環保意識，用行動保護環境。
三、活動準備
1，經驗準備:知道垃圾要分類放入垃圾桶。
2.材料準備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯葉、菜葉等。可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、餐廚垃圾垃圾桶標識圖；課件。
第四，活動的重點和難點
1.要點:知道可回收、不可回收、廚余垃圾等垃圾的標簽，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康。
2.難點:垃圾分類。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(A)通過交談了解垃圾分類的重要性。
老師:孩子們，我們在日常生活中產生了很多垃圾。如廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等。我們該拿它怎麽辦？
總結:大量的垃圾如果不及時分類，會造成嚴重的垃圾汙染，給人們的健康和生活環境帶來極大的危害。有些垃圾可以作為原料或再加工後再利用，有些垃圾會對人體和環境造成危害，屬於有害垃圾。
(2)理解分類標誌。
1，展示“垃圾桶”，讓孩子觀察並談論自己的發現。
老師:老師，這裏有四個垃圾桶。請看看不同之處。這個標誌是什麽？
老師:哦，原來垃圾分可回收和不可回收，廚余垃圾和其他垃圾。什麽是可回收的？什麽是不可回收？妳說的廚余垃圾和其他是什麽意思？
2、了解垃圾分類的標誌
老師:我們生活中有哪些垃圾是可回收的？(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)什麽樣的垃圾是不可回收的？(廢電池、枯葉、汙染嚴重的紙張)廚余垃圾是什麽垃圾？像孩子吃剩的蘋果、魚骨、菜葉、成品瓜皮、剩飯都是廚余垃圾。其他垃圾壹般是磚瓦陶瓷、渣土、廁所廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物、灰塵、食品袋(盒)等。
總結:可回收垃圾回收後可以為我們所用，這類垃圾要扔進回收箱(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等。);不可回收的垃圾不能被人們再利用，如廢電池、枯葉、花、草、嚴重汙染的紙張等等。吃剩的蘋果、魚骨、菜葉、成品瓜皮、吃剩的飯菜都是廚余垃圾。
(3)遊戲:把垃圾寶寶送回家。
1，老師:老師，這裏丟了很多垃圾寶寶。他們找不到自己的家。他們想讓孩子們幫他們找到自己的家。孩子們願意嗎？
2，孩子操作，送垃圾回家。
老師總結:孩子們都知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是廚余垃圾，哪些是其他垃圾。今後，我們將根據標誌把垃圾扔進垃圾桶。我們保護我們的環境，熱愛我們的地球母親。
學習關於垃圾分類的兒歌
老師:小朋友，我們來讀壹首關於垃圾分類的兒歌吧！
小朋友，要文明，區分垃圾分類。
藍色大桶可以回收，變廢為寶，
綠色的大桶剩菜變成了灌溉用的肥料。
紅桶垃圾危害最大，電池筒就是它。
灰色的桶，其他的，廢布和舊東西安頓下來。
垃圾分類要牢記，我從文明行為做起！
(5)了解手機掃碼識別垃圾。
老師:我告訴妳，在支付寶上拍照片或者打文字就能快速識別垃圾！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試試！
老師總結:我們每個人都是垃圾的生產者，也是垃圾的受害者，但我們更應該是垃圾的管理者。我們每個人都應該為垃圾分類盡壹份力！讓我們攜手參與垃圾分類，共同建設我們綠色美麗的家園！
(六)活動延伸:親子設計海報。
老師:小朋友，回家後也可以和家長壹起設計垃圾分類的海報！地球是我們的家園，我們應該壹起保護它！
教案6垃圾分類幼兒園的活動目標
1，知道垃圾可回收和不可回收，可以分類垃圾。
2.保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
3.我喜歡並且會做陀螺儀。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
教學重點:知道哪些垃圾可回收，哪些不可回收。
教學難點:獨立制作陀螺
要準備的活動
若幹個切好的廢紙箱；每人壹支記號筆和鉛筆；Ppt，掛圖
活動過程
(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
壹，
1，老師用聲音引起孩子的興趣:
模仿哭完，老師問，妳們猜，小朋友，誰在哭？
孩子們可以自由地想象和猜測。
2.老師打開垃圾桶哭的圖片。問題:猜猜它為什麽哭？
老師點名讓孩子回答。
3.老師又模仿笑，問:誰又笑了？
孩子們回答後，老師:又是垃圾箱笑了。他們為什麽又笑了？
4、小朋友暢所欲言:老師總結垃圾桶哭笑是因為垃圾要分類，不分類會給地球帶來麻煩甚至危害。
第二，看ppt，垃圾分類。
1，老師:小朋友，妳知道垃圾怎麽分類嗎？(鼓勵孩子大膽發表意見)
2.老師播放ppt，總結出垃圾可分為可回收和不可回收的垃圾和有害廢棄物垃圾。可回收垃圾包括:廢棄的紙張，如舊報紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等。不可回收的垃圾包括:果皮、腐爛的食物、做飯剩下的菜根等。有害廢棄物有廢電池、燈漆桶等。
3.老師展示掛圖，讓孩子們分類:小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類。老師這裏有很多垃圾卡。誰能給它們分類？
4、老師點名讓孩子分類垃圾，及時表揚和鼓勵孩子。
5.老師:如果我們到處扔垃圾，地球會怎麽樣？(說出孩子的名字來表達他們的觀點)
老師總結:我們都應該養成不亂扔垃圾的好習慣。當亂扔垃圾時，我們應該將垃圾分類，保護我們的環境和地球，變廢為寶。老師已經收集了許多廢紙箱。我們壹起用紙箱做陀螺儀吧。
第三，變廢為寶，做陀螺儀。
老師分發廢紙箱等材料，和小朋友壹起做陀螺儀。老師演示了陀螺後的導覽，重點照顧動手能力差的孩子。
拓展活動:老師和小朋友壹起去戶外玩陀螺。
教案7垃圾分類幼兒園活動目標:
1.了解垃圾的危害，學會垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發孩子保護周圍環境的意識。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5、初步培養孩子的禮貌行為。
活動準備:
1，自制課件。
2、各種垃圾實物。
3.壹個我們自制的裝在大紙箱裏的紅黃綠分類垃圾桶。
活動的重點和難點:
了解垃圾的危害，學會保護環境。
活動流程:
(壹)談入正題。
我們的幼兒園漂亮嗎？妳認為什麽是美？(鼓勵孩子大聲說出來)
2.然而，我們的孩子也發現幼兒園存在壹些不完善之處。妳覺得我們幼兒園什麽時候不美(幼兒交流)老師也發現，幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞了就不美了。
(2)看課件1，說說垃圾的危害。
1.今天老師讓孩子們看壹些圖片，仔細觀察，看看妳能發現什麽。
2、引導孩子討論
(1)妳看到什麽？
(2)這些地方有垃圾是什麽感覺？對環境有什麽影響？
(3)如果我們被垃圾包圍，生活會變成什麽樣？
第三，如何保護環境。
1，引導孩子積極探索:知道垃圾有這麽多危害，現在和好朋友壹起想壹想，怎樣才能保護好我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園更加美麗？
2.老師總結:孩子們講得很好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。但是垃圾的種類很多，垃圾桶的顏色也不壹樣。妳知道怎麽放垃圾嗎？
第四，看課件二，學習垃圾分類。
1，認識三個垃圾桶，了解垃圾分類。
綠色垃圾桶:它被稱為可回收垃圾桶，如紙張，金屬，塑料，玻璃等。，可以回收，消毒，加工，有用。是好朋友。(請個別小朋友說說知道哪些垃圾是可回收的。)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶，壹些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，比如菜葉、剩菜、果皮等。(讓孩子談論知道哪些垃圾是不可回收的)
紅色垃圾桶:叫有毒有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期藥品、化妝品都是它的好朋友。
2.孩子貼垃圾圖片。垃圾桶是垃圾的家。老師這裏有壹些垃圾的圖片。妳能幫助他們找到他們的家嗎？如果妳找到它，就把它放在它的家裏！(如有兒童發帖錯誤，請個別兒童指正，並說明原因。)
享受沒有垃圾的美景。
孩子真的很有能力。如果每個人都關心我們的環境，地球會怎麽樣？
2.(看課件)妳覺得這個環境好嗎？每天住在幹凈漂亮的地方是什麽感覺？
6.看課件，參觀環保小生產展，了解壹些垃圾可以變廢為寶。
1，我們都知道垃圾對人類和地球上的生物是有害的，但是有些垃圾是可以變廢為寶的？想看看嗎？
2.看完課件後，引導孩子說出自己的發現。延伸活動:為幼兒園設計制作環保垃圾桶。