1、首先如下圖我們在紙上畫出壹個圓柱形，這是垃圾桶的筒體的部分。塗上自己喜歡的顏色。
2、在垃圾桶上端的開口處畫出裝飾的紋路，塗上自己喜歡的顏色。
3、在筒體上我們可以畫出自己需要的或者喜歡的任何形式的花紋。
4、畫好後的垃圾桶內我們可以畫出壹些垃圾或者雜物，例如下圖的紙卷。
5、然後畫出更多的垃圾及雜物即可。下圖主要畫的是廢舊的紙箱和玻璃。垃圾桶簡筆畫完成。
如何畫垃圾桶
先看妳選擇畫什麽樣式的垃圾桶。
1 垃圾桶分的種類也多，壹般分家用 和 公***場所用的。
2 構形。構形的時候妳要註意透視。
比如圓桶的還是方形。
3 顏色。現在的公用的垃圾桶壹般分類處理垃圾，所以，妳要在顏色上下功夫。
4 材質，看妳所畫的垃圾桶是木質還是金屬或塑料！
生活垃圾壹般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少汙染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少汙染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣汙染75%，減少97%的水汙染和固體廢物。
廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的汙染。
如何畫垃圾桶
先看妳選擇畫什麽樣式的垃圾桶。
1 垃圾桶分的種類也多，壹般分家用 和 公***場所用的。 2 構形。
構形的時候妳要註意透視。 比如圓桶的還是方形。
3 顏色。現在的公用的垃圾桶壹般分類處理垃圾，所以，妳要在顏色上下功夫。
4 材質，看妳所畫的垃圾桶是木質還是金屬或塑料！ 生活垃圾壹般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少汙染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少汙染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣汙染75%，減少97%的水汙染和固體廢物。
廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料。 有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的汙染。
壹年級七巧板畫：垃圾桶
課題：七巧板 學情與教材分析：“神奇的七巧板”是北師大版壹年級下冊“有趣的圖形”這個單元的內容。
在學生初步認識了三角形、長方形、正方形的基礎上教學本課符合學生的認知規律。利用七巧板讓學生在拼圖活動中，進壹步熟悉基本平面圖形，並初步、直觀認識平行四邊形。
“神奇的七巧板”是壹次實踐活動。利用七巧板拼圖是我國壹種傳統的數學遊戲，安排這次實踐活動，可以使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點，培養學習興趣，發展學生的空間觀念，培養學生的動手操作能力和創造力。
教學目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，使學生初步認識平行四邊形，進壹步熟悉學過的平面圖形。 2、通過動手拼擺、操作，發展學生的空間觀念，發揮學生的想象力，培養學生動手操作的能力和創造力。
並在小組活動中培養學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養學生的探索意識和合作精神。 3、讓學生在實際操作活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生積極探索新知和學好數學的欲望。
教學重點：通過動手拼擺，進壹步熟悉所學過的平面圖形。 教學難點：用不同的方法進行拼圖 教具準備：課件 學具準備：每人壹幅七巧板 教學過程： 壹、情境導入 激發興趣 師：老師知道我們每個同學都有自己最喜歡的小動物，那麽誰願意把妳最喜歡的小動物告訴給老師和同學們呢？ 師：同學們能夠用完整的語言把自己最喜歡的小動物告訴我們，老師真高興！其實，老師也有自己喜歡的小動物，妳們想知道嗎？我最喜歡的小動物是聰明伶俐的小狐貍和憨厚誠實的小豬。
可是我這兩只小動物和我們平常看到的小動物可不壹樣，猜猜看它是用什麽拼成的？（課件展示七巧板拼成的動物卡片） 師：妳可真聰明！七巧板就像仙女手中的魔杖，能夠拼出各種有趣的圖形，這節課我們就用它來拼出更美的圖案。（課件展示七巧板）揭示課題：七巧板 師：關於七巧板妳都知道些什麽？知道七巧板的來歷嗎？ 介紹七巧板的來歷 七巧板是我們中國人發明的，七巧板也叫“七巧圖”，它是我國古代的壹種圖形遊戲，它起源於唐朝，經過兩千五百多年的演變，形成現在的七巧板。
它是中國著名的拼圖玩具，後來傳到國外，風行世界，號稱“唐圖”，也就是“中國的板圖”。被稱為是“東方魔板”.它不僅具有千變萬化的魔力，而且蘊含著大量的數學知識，因此現在人們已把它作為壹項熱門數學問題進行研究 設計意圖：由學生喜歡的動物引入，利用課件，讓學生直觀體驗七巧板的“神奇”，充分激發學生的求知熱情和學習的興趣，激發學生動手操作的欲望，為下壹步的學習做好鋪墊。
二、合作交流，認識七巧板1、認壹認 師：大家看，在七巧板的身上都標上了什麽？七巧板有幾塊呢？請小朋友們按號數壹數。 師：誰想來介紹壹下七巧板呢？妳想介紹七巧板中幾號，它是什麽形狀的。
師：3號圖是壹個平行四邊形，大家仔細看看它是什麽樣的？然後再拿出正方形比較它們有什麽不同？師：從同學們的介紹中，我發現我聽得最多的就是三角形，在七巧板中，到底有幾塊三角形？它們分別是……？這幾塊三角形是怎樣的，它們壹樣嗎？妳能給大家介紹壹下嗎？ 1號圖和2號圖比較大，4號圖和6號圖比較小，7號圖中等。 師：1號圖和2號圖誰更大？ 1號圖和2號圖是壹樣大的（課件證實）師：4號圖和6號圖呢？ 壹樣大。
（課件證實）設計意圖：這壹點的設計是有意讓學生運用已學過的知識結合自己的理解來了解七巧板的組成。進壹步熟悉學過的平面圖形並初步認識平行四邊形，不僅使舊知識得到復習，還使學生意識到知識是互相聯系的，同時培養了學生的觀察能力。
2、說壹說師：通過小朋友們的介紹，大家了解了七巧板這麽多的知識，那麽請同桌的兩人互相說壹說妳都知道了哪些有關七巧板的知識？ 3、答壹答師：同學們發現了有關七巧板的這麽多的知識，那妳們能回答老師的幾個問題嗎？ 課件展示問題設計意圖：從直觀認識七巧板到仔細觀察、概括比較各圖形，而後總結七巧板各圖形的特點。循序漸進，遵循學生的認知規律。
三、嘗試操作，動手拼擺1、拼正方形和三角形 （1）師：請同學們拿出學具七巧板，拿好了嗎？好，現在我們壹起來比壹比誰的手兒最靈巧。請大家用妳們的七巧板拼出壹個正方形，妳想用幾塊就用幾塊。
拼好的小朋友，妳把小手舉起來，老師就來欣賞妳的作品，開始吧！生動手拼正方形 展示學生拼的正方形拼的方法有多種，壹般情況，學生可能都是用2個相同的三角形拼成正方形。這時教師引導：“除了這種方法，妳還能用2個以上的圖形拼成壹個正方形嗎？”展示時讓學生把自己的方法示範講解。
鼓勵學生多角度思考問題。 （2）師：下面，比壹比誰能用最快的速度拼出壹個三角形。
展示學生拼出的三角形 師：大家拼出三角形了嗎？那誰願意當小老師來展示妳拼出的三角形呢？老師請好小老師以後，其它的同學就和我壹起來當小觀眾，欣賞小老師的作品，好嗎？師：小老師們，妳在展示妳的作品時，還要向我們說清楚妳是用幾塊什麽形狀的板拼出了三角形？ 師：還有其它的拼法嗎？ 2、拼小魚、蠟燭、船等 師：同學們的手可真巧。
垃圾分類宣傳畫怎麽畫
1、準備好繪畫工具，鉛筆，橡皮，水彩筆，具體如圖所示。
2、先來畫垃圾桶的蓋子，壹個梯形和壹個長方形構成，具體如圖所示。
3、畫好後，再來畫垃圾桶的桶身，壹個類似倒過來的梯形，具體如圖所示。
4、畫好後，再來畫上垃圾桶的類別以及給他畫上個表情，具體如圖所示。
5、畫好後再來畫壹個，諸如上述，具體如圖所示。
6、畫好後，用黑筆描摹壹遍然後塗上顏色，具體如圖所示。
7、垃圾分類宣傳畫就完成了，具體如圖所示。