2022高考生物核心知識點

高中生物課內容抽象，有些內容比較難，學生對初中生物的知識極其缺乏，給教學帶來了很大的難度。妳知道2022年高考生物核心知識點有哪些嗎？我們來看看2022年高考生物的核心知識點。歡迎檢查！

高考生物核心知識點

神經調節

1.神經調節的基本方式:反射。草履蟲趨利避害，這不是(是/否)的反映。反射的結構基礎:反射弧。包括①受體②傳入神經③神經中樞④傳出神經⑤效應器。

2.興奮性傳導:靜息時膜電位外負(原因:+流出)，刺激時膜電位外負內正(原因:+流入)。在膜外，激勵的傳導方向與局部電流相反；在膜中，激勵的傳導方向與局部電流的傳導方向相同，從被激勵的部分流向未被激勵的部分。傳導形式:以電信號的形式沿神經纖維傳導，也稱為神經沖動。興奮的傳導是雙向的。

3.神經元之間的興奮傳遞是通過突觸實現的，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸後膜。當神經沖動來自神經末梢時，突觸小泡中的突觸小泡受到刺激，會釋放神經遞質。該物質通過突觸間隙擴散，然後與突觸後膜上的特定受體結合，觸發突觸後膜電位的變化，即觸發新的神經沖動。遞質的釋放屬於跨膜轉運中的胞吐作用，依賴於細胞膜的流動性。信號變化:電信號→化學信號→電信號。傳輸方向:單向。原因是神經遞質只存在於突觸體的突觸小泡中，只能從突觸前膜釋放出來作用於突觸後膜。結果:下壹個神經元被興奮或抑制。

4.大腦皮層是調節身體活動的最高中樞。維持身體平衡的中心是小腦。下丘腦有體溫調節中樞、滲透壓受體和血糖平衡調節中樞。w區損害:失寫癥；v區傷害:失讀癥；

5.胰島素:分泌部位:胰島B細胞。作用機理:①抑制肝糖原的分解和非糖物質向葡萄糖的轉化；②促進血糖進入組織細胞，並在組織細胞內氧化分解、合成糖原、轉化為脂肪酸等非糖物質。胰高血糖素:分泌部位:胰島A細胞。作用機理:促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖。

總結了所有高考生物的重點

強制1

原核細胞和真核細胞的區別和聯系；

氨基酸的結構特征，氨基酸形成蛋白質的過程；

蛋白質的結構和功能:

核酸的結構和功能；

幾種細胞器的結構和功能；

細胞器之間的協調；

物質進出細胞的三種方式；

有氧呼吸的原理和過程；

色素的種類，光合作用的發現和研究歷史；

光反應、暗反應過程及其關系，影響光合作用強度的環境因素；

真核細胞的有絲分裂過程。

必修2

孟德爾的壹對相對性狀的雜交實驗和分離現象用分離現象解釋了壹些遺傳現象；

孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗和自由組合定律，用來解釋某些遺傳現象；

減數分裂的概念和精子的形成過程，減數分裂和有絲分裂的區別；

伴性遺傳的特征；

肺炎球菌的轉化實驗，噬菌體感染細菌試驗的原理和過程；

DNA分子復制的過程和特點；

遺傳信息？記錄和翻譯過程；

基因突變的概念和特征；

二倍體、多倍體和單倍體的概念及其關系；

種群、物種、基因頻率和隔離的概念。

必修3

內部環境的組成和理化性質；興奮在神經纖維上和神經元之間的傳遞；血糖平衡的調節；體液免疫和細胞免疫的過程；生長素發現過程及相關實驗；人口特征；生態系統的概念和結構；生態系統中能量流動的過程和特征；生態系統的碳循環過程。

選修必修課

DNA重組技術所需的三種基本工具的作用；

基因工程基本操作程序的四個步驟:

植物組織培養的原理和過程；

動物細胞培養的過程和條件；

利用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程；

單克隆抗體的制備和應用；

哺乳動物的胚胎發育；胚胎移植的生理學基礎、基本程序和應用；

生態工程的基本原理。

高考生物必備知識點

(1)基因突變

1，概念:指基因中堿基對的添加、刪除或改變。比如:鐮狀細胞性貧血。

這種疾病的直接原因是:構成血紅蛋白的壹個肽鏈上的氨基酸發生變化(谷氨酸→纈氨酸)；

這種病的根本原因是DNA模板鏈上的堿基發生了變化(CTT→CAT)。

2.誘因:物理因素:x光、激光等。化學因素:亞硝酸鹽、堿基類似物等。生物因素:病毒、細菌等。

3.特點:①發生頻率低；②方向不確定；③隨機發生:基因突變可以發生在個體發育的任何階段，可以發生在細胞內不同的DNA分子上，也可以發生在同壹DNA分子的不同部位；④無處不在；(5)壹般有害。

4.結果:使壹個基因成為它的等位基因。

5.時間:細胞分裂的間期(DNA復制期)

6.應用——誘變育種①方法:用射線、激光、化學藥品等處理生物。②原理:基因突變；③實例:獲得高產青黴菌株；(4)優缺點:加快育種進程，部分性狀有較大改善，但有益個體少。

7.意義:①生物變異的根本來源；(2)為生物進化提供原始材料；③是生物多樣性形成的重要原因之壹。

(2)基因重組

1.概念:是指有性生殖過程中控制不同性狀的基因重組過程。

2.物種:①基因自由組合:減數分裂(減ⅰ)形成配子時，隨著非同源染色體的自由組合，位於這些染色體上的非等位基因也自由組合。組合的結果可能產生與其父母基因型不同的個體。②基因的交叉交換:負ⅰ四分體時期同源染色體(非姐妹染色單體)上等位基因的交換。其結果是染色體上基因的重組，組合的結果可能產生與父母基因型不同的個體。③重組DNA技術

3.結果:產生了壹種新的基因型；

4.應用(育種):雜交育種。

5.意義:①為生物變異提供了豐富的來源；(2)為生物進化提供材料；③是生物多樣性形成的重要原因之壹。

(3)染色體變異

1，染色體結構變異，例:喵綜合征(5號染色體部分缺失)。

類型:缺失、復制、倒位和易位

2.染色體數目的變異

(1)型:a .個體染色體增加或減少；b .以基因組的形式成倍增加或減少

(2)基因組:概念:二倍體配子中的所有染色體組成壹個基因組。

特點:①壹個染色體組中沒有同源染色體，形態功能不同；②基因組攜帶了控制生物體生長的所有遺傳信息。

(3)單倍體、二倍體和多倍體:由配子發育而來的個體稱為單倍體。如果體細胞含有幾條染色體，受精卵的個體稱為倍性，如果含有兩條染色體，稱為二倍體，如果含有三條染色體，則稱為三倍體，以此類推。體細胞中含有三條或三條以上染色體的個體稱為多倍體。

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