實現農業農村現代化，關鍵在科技，關鍵在人才
曾有人質疑："21世紀誰來養活中國人？"現在，我們用事實回應了這個問題，中國不僅基本解決了糧食供應問題，而且在農林領域實現了諸多技術突破，懷疑論不攻自破。這背後，離不開壹代代農林教育工作者的智慧和汗水。
教育部高教司在推進會上強調，答好農業農村現代化的卷、答好國家糧食安全的卷、答好生態文明建設的卷、答好對世界發展貢獻的卷，是高等農林教育戰線的初心和責任。教育部和各地各高校要面向新農業、新農村、新農民、新生態，加快新農科建設，為農業農村現代化提供強有力的人才和科技支撐。
--唱好 "三部曲"。"安吉***識 "提出新農科建設新理念，緊接著 "北大倉行動 "進壹步深化高等農林教育改革，"八大行動 "新舉措，年底 "北京指南"。年底，"北京指南 "更是啟動了新農科研究與實踐 "百校千項 "新計劃，新農科建設從 "試驗田 "走向 "大田種植"。新農建設從 "試驗田 "走向 "大田耕作"。
--開展農耕教育。教育部印發的《加強和改進農業院校農科教工作方案》旨在全面提升學生的農科知識和專業實踐素養與能力，讓學生走進農村、走近農民、走向農業，在 "希望的田野 "上提升學生的工作能力。
"世界正在經歷百年未有之大變局，農業也在發生變化。從全球人口和糧食供給帶來的挑戰，到鄉村振興戰略和農業科技創新帶來的機遇，我國農業產業結構和發展方式發生了重大變化，高等農林教育改革勢在必行，新農科建設正當其時"。中國農業大學黨委書記說。
以強農興農為己任開創高等農林教育綜合改革新範式
自新農科建設啟動以來，改革的東風吹暖了黑土地、黃土地、紅土地，甚至沙漠，各地高校積極探索建設路徑，進壹步深化對新時代農林教育規律的認識，以最大的決心肩負起重要使命。
在首都北京，中國農業大學率先打造了全國首門 "大國三農 "在線開放課程，將農耕教育與勞動教育有機融合。
在三江平原，黑龍江出臺了《關於本科高校涉農學科專業優化調整的實施意見》，以涉農專業優化支撐區域農業發展。
在九曲，華中農業大學開創了智慧農業多元化人才培養新模式，促進了農業產業、農業科學、農業文學的交叉融合。
在西北大漠，蘭州大學建立了草原合理利用與改良技術體系，治理退化草原2722萬公頃。
興農報國，時不我待。西北農林科技大學校長堅定地說："在鄉村振興的主戰場上，我們將牢記使命、勇於擔當，以立德樹人為根本，以強農惠農為己任，努力開創高等農林教育綜合改革新範式。"
心系 "國之大計 "高質量推進新農科建設
新農科建設成效如何？未來，鄉村全面振興新農科建設的突破重點是什麽？
與會專家紛紛表示，如今的新農林人才培養能力和科研創新水平顯著提升，在加強涉農院校農科教工作，優化涉農學科專業布局和課程建設，創新涉農人才培養路徑，促進信息技術與農林教育教學深度融合，服務脫貧攻堅主戰場和農民第壹線等方面取得了明顯成效。
"我們要深刻認識加強農林人才培養對鄉村振興的緊迫性和重要性，始終胸懷'大國重器'，高質量推進新農科建設"。教育部黨組成員、副部長強調，進入新的發展階段，新農科建設要從五個方面入手，壹是抓好涉農專業學生的農學教育，二是抓好農林緊缺專業人才的培養，三是抓好學科交叉融合，四是抓好師資隊伍建設，五是抓好農科教協同育人。
參加本次推進會的嘉賓，除了高等農林教育戰線上的幹部、教師和學生，還有農業農村部、國家林業和草原局、國家鄉村振興局等相關部門負責人，協同推進新農科建設的工作格局得到進壹步完善。壹位涉農高校的負責人壹針見血地指出："新農科建設絕不是教育系統壹家的事情。比如，要提高農林專業學生的素質，就要探索推進涉農專業訂單定向人才培養計劃，實行'入學有計劃、畢業有崗位、縣管鄉用、學費全免'的改革，這需要全社會的關註和支持。"