心理健康教育案例分析1
1，追求快感心理
這是大學生普遍存在的心理現象。大學生沒有經濟收入，但有些人經常追求高消費，炫耀，整天想著不勞而獲，做人。這類大學生家庭條件往往並不困難，但追求高消費，享樂成了優勢。緊嗎？當到家難以滿足時，就有了通過盜竊、詐騙等手段獲取不義之財的動機。
【典型案例】某重點大學學生高，父母都是工薪階層，入學不久就找了個女朋友。壹開始家裏給的每月600元生活費，完全可以滿足每月的生活費。但從第二學期開始，他經常帶著女朋友往返於賓館飯店，600元的生活費似乎有些捉襟見肘。所以，他和朋友在壹起壹天後想的最多的就是怎麽弄錢。2001年5月的壹天，和他上床的親戚給他帶了2000元錢，要他以後急用存入銀行，被高偷了。事發後，高被學校開除，受到法律制裁。
【案例分析】高對快感的心理需求導致了他的犯罪行為。資料顯示，大學生盜竊和個別女大學生賣淫的主要原因是追求快感。
2.報復心理
大學生正處於心理成熟的過渡期，看問題缺乏全面性，遇到困難和挫折缺乏想象力，報復心理強烈。有的人在戀愛失敗時恨對方，有的人被對方猥褻後想盡辦法報復，有的人認為只是因為壹兩句話或者壹點小事就想傷害對方。
【典型案例】吉林省某高校學生姜下課後和女友回宿舍。面對面走來的同專業男同學劉看了女友壹眼。姜很不高興，和劉發生了爭執，然後壹起被打了。在兩人撕扯的過程中，姜覺得自己沒有占到便宜，在女朋友面前很沒面子。隨後，他回到宿舍，又帶了壹把水果刀刺向劉，致其重傷。被公安機關刑事拘留，開除學籍。
【案例分析】報復引發的犯罪在青少年違法犯罪中占有很大比例。姜是壹個報復心很強的人。大學生年輕血氣方剛，對事情缺乏耐心。報復他人會導致壹生的錯誤。如果他們不能承受，他們會制定偉大的計劃。自古成大事者，必先學會忍。否則，妳報復我，我報復妳，天下永無寧日。
3.尋求刺激
大學生普遍有強烈的求知、求新欲望，但求知、求新過程中的低級情感體驗呢？當尋求刺激成為壹種優勢時，往往會迎合那些低情調的東西或者滿足自我畸形的求新心理，從而形成壹種變態的尋求刺激的心理。
【典型案例】南京某高校女大學生精心設計作案手段實施盜竊。每次盜竊成功，被盜物品都會被小心翼翼地銷毀或丟棄。被抓後她坦言:我模仿警匪片裏的情節，每次作案都覺得很有成就感，特別刺激？。
【案例分析】該女學生違反國家法律滿足享受刺激的心理需求，壹方面反映了其法制觀念淡薄，另壹方面反映了其為享受刺激而煞費苦心設計刺激的極其不成熟、不健康的心理狀態。這是壹起典型的由心理問題引發的犯罪案件。
4、逆反心理
這是壹種故意采取與對方要求相反的態度和言行的心理狀態。青年學生中經常出現的個體？沒教過？、?不聽話？，跟老師？頂牛？、?反對？現象。這種違背常識，用變態的心理狀態來表現自己？非凡？、?聰明？這種行為經常來自於？逆反心理？。
【典型案例】大學生王，家境富裕，在同學中有優越感。輔導員或者班幹部的要求和號召，他壹般都不買賬。有壹天下課，他故意寫？不要穿過草坪。穿過去。校園管理員上前制止了他。不聽勸阻，對管理員進行毆打，導致管理員左眼失明。王某因此被公安機關刑事拘留。
【案例分析】王屢禁不止，明知故犯，以示其不凡，何等偉大。這是典型的逆反心理。作為大學生，故意踐踏草坪違反校規確實是不對的，故意傷害他人更是法律禁止的。這個教訓值得吸取。
5、嫉妒
嫉妒是面對別人的某些優點而產生的壹種不愉快的情緒。紅眼？。這是壹種以對他人優點不滿為特征的不快樂、羞恥、怨恨、憤怒甚至是破壞性的負面情緒。壹方面，青年學生的心理發展尚未完全成熟，另壹方面，由於社會交往範圍的擴大，他們暴露在競爭激烈的學校或社會環境中，因此在相互交往中凸顯出個體差異。於是，主導地位就成了他們的追求目標，然後他們能看到別人的長處，卻無力或不願改變現狀，於是就表達了對對方的不滿、怨恨甚至傷害。
【典型案例】某大學女大學生孫謀，以優異的成績考入生物工程專業。入學之初，她因為高考成績優異，被選為班長。過了壹段時間，班級團支部調整，她有意做支部書記，但未能如願。結果，另壹個和她睡覺的女同學吳某，因為工作能力強，愛好廣泛，和群眾關系好，高票當選。在這方面，她的心理很不好。壹天，她壹邊上課，壹邊偷偷溜回宿舍，偷走了吳某的隨身聽、手機充電器、衣服、化妝品等，總價值3000多元。當吳某發現失竊時，他立即向學校安全部門報告了此事。案件很快破案，孫被公安機關刑事拘留。
【案例分析】孫嫉妒因受冷落而大受歡迎，並逐漸將對吳的嫉妒轉化為制裁。這是非常愚蠢的做法。最終我沒能制裁到別人，卻受到了法律的懲罰。真的嗎？不能偷雞，但吃米飯？。
這個鏈接裏有幾個馬加爵的例子，我無法復制。請打開看看。
復旦投毒案，是指2013年4月，上海復旦大學上海醫學院研究生黃洋被他人投毒後死亡的案件。嫌疑人林森浩是受害者黃洋的室友，而有毒藥物是N-二甲基亞硝胺。
2014 2月18日上午，被告人林森浩因故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權利終身。
上海市高級人民法院將於2005年10月8日上午公開宣判被告人林森浩故意殺人上訴壹案。林森浩投毒案最終被維持原判:他因故意殺人罪被判處死刑。
心理健康教育案例分析2
2004年的寒假，馬加爵因為工作沒有回家，留在了學校。邵瑞傑和唐早早回到了學校。唐人原本住在校外的出租屋裏，因為那幾天還是假期，校內宿舍床位空置率高，就住在邵瑞傑和的317室。事發前幾天，馬加爵和邵瑞傑打牌時，因為邵瑞傑懷疑馬加爵作弊而發生爭執。曾經被馬認為和他關系不錯的邵銳傑說？沒想到妳會玩假牌。妳太壞了。難怪龔博生日不邀請妳？馬認為他的話傷害了他的自尊心，轉而殺人。在2013，10，1 6月2日的壹檔三人行節目中，李玫瑾教授透露，馬加爵殺人的真實動機之壹是他的室友在寒假期間發現了他的性行為(外出嫖娼)，當年之所以沒有透露真相，是怕對受害者和行兇者的家庭造成二次傷害。
馬加爵用電腦在網上查資料，決定用殺人後出血相對較少的錘子作為自己的作案工具。同時，他查閱了壹些省份的地理信息，登錄了公安部的網站。他在電腦上查到的信息後來成了警方調查的線索。馬加爵去二手市場買了壹把石工錘。據他說，為了方便，他讓店主把錘子的木柄剪短了。馬加爵把錘子藏在宿舍廁所的隱蔽處，但後來被偷了。他去同壹家商店買了另壹把錘子，還讓店主鋸掉了。他還買來黑色塑料袋和膠帶紙，日後用來捆綁屍體，並制作假身份證，出逃時使用。
唐的存在成了謀殺的障礙，於是馬決定先除掉他。13年2月2日晚，利用唐缺少備用石工錘打擊其頭部，將唐殺死，然後用塑料袋將唐的頭部捆綁後藏於衣櫃內。14晚上，邵瑞傑回到宿舍，他要回到317室，因為隔壁宿舍的同學已經回來了。馬加爵在他洗腳的時候用石錘殺死了他。65438年6月5日中午，楊凱紅到317室找打牌，馬趁機用同樣的方法將其殺死。當晚，馬加爵去了龔博的宿舍，告訴龔博317房間少了三張卡，將他帶到317房間殺害。四個人的屍體都被馬加爵用黑色塑料袋綁在頭上，鎖在衣櫃裏。據馬加爵自己事後指控，有壹個廣西老鄉來和馬加爵打牌，馬加爵本來打算殺了他，因為他去食堂給馬加爵拿飯了，馬加爵覺得他平時對他不錯，沒有動手。
15日，馬加爵到雲南工商銀行會同支行學府路儲蓄所分兩次提取現金350元和100元。殺了四個人後，馬加爵於07年2月17乘火車離開，帶著現金和他以前制作的假身份證。他的假身份證在火車站被警察發現，但由於他的案件尚未被發現，他得以逃脫，乘火車前往廣州。
2004年2月23日中午13: 08，雲南大學北校區丁鑫學生公寓6號樓317室的兩名學生，寒假剛返校，感覺宿舍有異味。他們壹起打掃，隨即向學校宿舍報告，4名學生的屍體被保安撬開後藏在宿舍的4個衣櫃裏。
經調查，警方確定317室為案發現場；被害人均為鈍器擊打頭部致顱腦損傷死亡，死亡時間約壹周。作案時間初步確定為03年2月13日至05年2月15日，作案工具為遺留在現場的磚石錘。與此同時，警方將懷疑當時住在該宿舍的雲南大學學生馬加爵。2004年2月23日晚，11，雲南省公安廳向全省公安機關發布A級通緝令。公安部24日向全國發布A級通緝令。
2004年3月15日晚7點20分，海南省三亞市當地壹摩托車駕駛員陳顯壯向三亞市河西派出所報警稱，在三亞市河西路河堤附近發現壹名長相很像馬立克加爵的男子。警方接報後迅速趕到發現現場，將該男子抓獲。經初步審訊，該男子對在雲南大學殺害4名學生的犯罪事實供認不諱。經過辨認，他被證實就是馬加爵本人。3月16日下午，公安部刑偵局代表向舉報有功的司機陳顯壯頒發獎金20萬元。此外，三亞市政府還將給予陳仙莊25萬元的獎勵。
心理健康教育案例分析3
兩名中學生陳某和羅某因友情幫助同學打架，發人深省。和羅是壹所中學的學生，都是16歲。壹天晚上，他們接到同學顧的電話，說白天被打了，讓他們幫忙教訓對方。於是他們每人攜帶壹把刀，並邀請十幾名同學與顧見面，在街上尋找白天與顧打架的肖某某等人。當晚八點多，我在壹家遊戲廳發現了肖某某和王某。和羅某互相帶領對方砍傷後逃離現場。案發後，兩人意識到事態的嚴重性，主動到公安機關投案自首。分別判處、羅某、顧某有期徒刑三至七年，民事賠償被害人肖某某、王某醫療費、營養費等費用共計106000余元。案例二:每個人都有壹個快樂的童年，曲哲(化名)曾經有壹個美好的理想。當鮮艷的紅領巾戴在他的胸前時，慈祥的父母臉上也露出了滿意的笑容。但他已經偏離了人生的軌跡，在16歲的時候跌入了罪惡的深淵。當冰冷的手銬銬住了他的雙手，當高墻電網切斷了他與親人的團聚，對方猛然驚醒。然而，為時已晚。
曲哲出生在壹個普通的雙職工家庭。他的父母非常喜歡他，他的家庭充滿了溫暖。小學時，曲哲聰明好學，學習刻苦。他在班裏學習成績壹直名列前茅，在班裏擔任小組長、班長、學習委員。小學畢業時，他以優異的成績考上了市重點中學。曲哲沈浸在父母、同學、老師的誇獎中。他壹面沾沾自喜，壹面變得狂妄自大。思想開始走下坡路，漸漸和社會上的不良分子混在壹起，學會了抽煙喝酒，學習成績壹落千丈。在家裏，他再也聽不進父母的良言，在學校，他聽不進老師的諄諄教誨。窮傳宗接代，父母對曲哲還是寄予厚望的。為了讓他跟那些所謂的？朋友？斷絕往來，母親把曲哲送到省城壹所醫學院學醫，希望他能擺脫壞朋友，重新敘舊。曲哲似乎很理解父母的苦心，下定決心絕不再像以前那樣。好事多磨。期末考試，他以全班前十的成績告別了這學期。
暑假開始了，壹年沒見？鐵哥們？馬丁找到了他，他們為此談論了壹年？新東西？。馬丁提到，他和女友方鑫因為各種原因產生矛盾，關系日益惡化。馬丁越說越生氣，甚至請求曲哲幫他出口惡氣，教訓方鑫壹頓。曲哲出於哥們的義氣，答應幫忙。第二天，他們約好了，把方鑫騙進了壹個沒人住的小棚屋裏。當她到達那裏時，方鑫覺得有些不對勁，開始離開。馬丁追她，摔倒在地，兩人在地上扭打起來。曲哲嚇得不知所措，像木頭壹樣壹動不動。這時，馬丁瞪著紅紅的眼睛，生氣地對他吼道:老兄，妳別這樣，好嗎？，曲哲不由自主地跑了過去，不顧方鑫的懇求，殘忍地殺死了它。壹個無辜的女孩慘死在他們手中。
據了解，在我們青年學生中，在壹些學校的學生中，也有拉幫結派的，他們講的是兄弟之誼。壹個人有事，就邀請多人互相打架，惹事生非，擾亂社會秩序。我們選擇這個案例來教育大家，目的是警示學生打架鬥毆、尋釁滋事是違法的。違反了治安管理處罰法和預防未成年人犯罪法。這種情況下類似幫助的犯罪也時有發生。俗話說，壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫。這個世界需要壹顆溫暖的心。人們生活在社會中需要互相幫助。同學朋友有事相扶，這是人之常情，無可非議。但是，問是好是壞，是不是不分青紅皂白，都沒有用，那是個問題。所以同學朋友之間，如果要求助，壹定要三思而後行。是好事，要主動熱情用心去幫助。壞事，違法的事，甚至是犯罪的事，不僅不能幫，還要勸阻，制止，舉報。亂幫的話會越幫越忙，甚至可能把自己，同學，朋友都幫進牢房，害人害己。看到同學、朋友之間發生爭吵、矛盾時，要盡力調解、勸導，促進雙方互諒互讓，盡量減少重大問題，消除隔閡，化解矛盾，不要火上澆油，激化矛盾。