銀川能源學院部分專業：否專業名稱所屬類別 1 計算機應用技術 電子信息類 2 汽車服務工程類 3 安全智能監控技術 資源環境與安全類 4 建築設計 土木工程類 5 能源化學工程類 6 金融工程 經濟學類 7 機電壹體化技術 設備制造類 8 旅遊管理 旅遊類 9 工程造價 土木建築類 10 土木工程類 11 物流工程管理類 12 數字媒體應用技術 其他 13 數據科學與大數據技術 工程類 14 電氣自動化技術 設備制造類 15 商務英語 文學類 16 通信工程 工程類 17 設施農業科學與工程 農學類 18 食品質量與安全工程類 19 智能電網信息工程 工程類 20 電子信息類商務 金融與商貿 銀川能源學院 能源經濟專業簡介 壹．培養目標
.本專業為校級重點建設專業，培養具備能源經濟、能源金融、能源企業與項目管理、能源統計與分析、能源利用與低碳環保等方面的能力，能在能源相關部門從事企業管理、項目管理、投融資管理、資源與環境相關問題分析、企業節能減排管理、能源技術與經濟分析、能源與金融市場貿易等領域工作的應用型人才。本專業旨在培養能夠從事企業管理、項目管理、投融資管理、資源與環境相關問題分析、節能減排管理、能源技術與經濟分析、能源實體與金融市場貿易等領域工作的高素質應用型人才。
二、基本培養規格
（壹）基本要求
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國**** 產黨的領導，掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的基本原理；願意為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強和民族興旺而奮鬥的誌向和責任感；有敬業愛崗的意識，有為國家和民族責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結協作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。
2、具有壹定的人文社會科學和自然科學基礎理論知識，掌握本專業的基礎知識、基本理論、基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力和開拓創新精神，具有壹定的從事本專業（職業）業務工作的能力和適應相鄰專業業務工作的基本能力和素質。
3、具有壹定的體育和軍事基礎知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，經過必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設和保衛祖國的神聖義務。
（二）業務規格
1、具有本專業所需的數學、英語、計算機知識和壹定的經濟學、管理學知識；
2、掌握能源經濟學、管理學的基本理論、基本知識，接受能源企業ERP實驗、經營管理模擬訓練、經濟建模實驗、企業經營決策實驗等基本訓練，具有能源戰略選擇、能源經濟政策、能源經濟預測、能源企業生產組織與管理的基本能力。
3.具有較強的能源經濟專業知識。能運用計量、統計、金融、投資等方法對能源領域進行分析研究。
4、了解主要國家和地區的能源發展狀況及其貿易政策；了解國際經濟、國際貿易理論發展動態；具有壹定的計算機操作和外語聽說、翻譯、寫作能力。
5、具有壹定的科學研究和實際工作能力。
三、主幹學科
能源經濟學、能源企業管理
四、主要課程
1.主要課程
能源市場與價格、能源安全、低碳經濟、能源政策、能源經濟數量模型、資源與環境經濟學、能源金融、石油經濟學、能源產業制度創新
五、資格證書：
鼓勵學生在校期間考取助理經濟師資格證書。
銀川能源學院數字媒體應用技術專業介紹 壹、培養目標
本專業以數字媒體技術為基礎，培養具備多媒體設計與制作、動畫制作等能力，能從事影視後期制作、網站設計與維護、廣告設計、媒體策劃等工作的應用型人才。
二、主幹課程
設計素描、色彩、構成基礎、Photoshop圖像處理、平面設計輔助軟件、數碼攝影、數碼繪畫、CorelDRAW、3dsMax、網頁設計與制作、Flash動畫基礎、書籍裝幀設計、廣告創意與制作、字體設計、圖形創意、java script網頁特效、企業形象設計、影視剪輯、版式設計、包裝設計
三、主幹課程
Photoshop圖像處理、CorelDRAW、3dsMax、網頁設計與制作、Flash動畫基礎、書籍裝幀設計、廣告創意與制作、企業形象設計、影視剪輯、包裝設計
三、主要課程
Photoshop圖像處理、CorelDRAW、3dsMax、網頁設計與制作、Flash動畫基礎、書籍裝幀設計、廣告創意與制作、企業形象設計、影視剪輯、包裝設計
四、就業方向
畢業生可在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師；在電視臺、報社、雜誌社、大型網站等媒體機構的平面設計部門擔任美編；在企事業單位的企劃部門擔任平面設計師。
五、資格證書
Adobe認證創意設計師、網絡設計師、影視後期設計師。
銀川能源學院土木工程專業 壹、培養目標
本專業是校級重點建設專業，培養具備勘察、設計、施工技術、計價、管理等能力，能在土木工程領域從事勘察、設計、施工、監測、管理、咨詢等工作的高素質應用型人才。
本專業為校級重點建設專業。
II.主要課程
建築工程：高等數學、理論力學、材料力學、結構力學、土木工程力學、土木工程材料、土木工程測量、房屋建築學、混凝土結構設計、鋼結構基礎、砌體結構、建築結構檢測、建築結構鑒定與加固、土木工程施工、建築工程計量與計價。
建築工程管理方向：高等數學、工程力學、土木工程材料、土木工程測量、土木工程制圖、計算機應用、運籌學、建築結構、項目策劃與融資、國際工程承包、項目評估、財務與會計基礎、現代企業管理、工程經濟學、工程監理、土木工程施工、建築設備、建築工程計量與計價、合同管理、工程項目管理、建築工程管理。價、合同管理、工程項目招標與投標。
III.主要課程
建築工程方向：材料力學、結構力學、土木工程施工、鋼筋混凝土原理、建築工程計量與計價、鋼結構。
建築工程管理：工程力學、土木工程測量、建築結構、企業管理、建築工程計量與計價、建築工程項目管理。
四、就業方向與資格證書
本專業畢業生主要在土建施工企業從事施工員、預算員、監理員、建築工程師、結構工程師、技術管理員、項目經理等工作。學生在校期間可考取施工員、質檢員、安全員、材料員、資料員、監理員等建築行業資格證書。還可以考取測量員、架子工、鋼筋工、砌築工等技能證書。學生畢業滿壹定年限後，可獲得建築行業資格證書。畢業滿壹定年限，可取得國家壹、二級註冊建築師、國家註冊土木工程師、國家壹、二級註冊結構工程師、註冊監理工程師、註冊建造師、註冊造價工程師等資格證書。
五、專業前景
土木工程建築結構或設施的特點是每棟建築的設計和施工都是個性化的，因此土木工程行業可以吸納大量的就業人員。從就業範圍來看，土木工程專業畢業生的就業領域非常廣泛，涉及社會生活的方方面面。就業發展大致可分為勘察設計、工程施工、管理維護、科研教學等方面。我國正處於基礎設施建設快速發展的時代，隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設等工作的不斷深入，土木工程技術人才在當前和今後壹段時間內的需求量將持續上升，土木工程人才在未來仍有很大的需求空間。
銀川能源學院學前教育專業簡介 壹、培養目標
本專業培養具有良好的幼兒教師職業道德，系統掌握學前教育專業理論和基礎知識，了解教育教學規律，了解現代幼兒教育發展的趨勢，具有較強的教育實踐能力和初步的教育科研能力，能適應城鄉學前教育機構和現代學前教育發展與改革的工作要求。能適應城鄉學前教育機構工作要求和現代學前教育發展與改革需要的幼兒教師和學前教育管理工作者。
學前教育專業學生在校期間可考取幼兒教師資格證書、國家普通話等級證書（二級甲等及以上）等相關證書，畢業後可在幼兒園、幼教機構、學前教育培訓機構從事教學、科研相關工作。
畢業生應具備以下特定的專業素質和能力：
1.熱愛祖國，熱愛幼兒，熱愛幼教事業，具有社會責任感和強烈的奉獻精神，具有良好的思想品德和職業道德，具有合作精神和尊重他人的意識。
2、具有良好的心理素質和健全的人格，積極樂觀，情緒穩定，人際交往能力強，能不斷進行自我發展和自我完善。
3、系統掌握學前教育基本理論，正確把握學前教育發展規律，具有知識更新和自主發展能力，熟練掌握音樂、鋼琴、美術、舞蹈等專業基本技能。
4、具有編制具體教育教學方案和實施方案的能力，掌握幼兒保育與教育的實施技能，掌握基本的現代教育技術，初步具備從事學前教育管理工作的能力。
5、具有良好的口頭和書面表達能力。普通話水平達到國家二級乙等以上普通話水平；掌握壹門外語達到規定等級要求，能借助工具書閱讀本專業外文資料；取得幼兒園教師資格證書和學前教育類職業資格證書。
6.掌握文獻檢索、資料查詢等科學研究的基本方法，具有獨立獲取知識和信息的能力。通過基礎研究和應用研究中的科學思維、科學方法和科學實驗的訓練，具有初步的教學研究和科學研究能力。
7.具有壹定的體育衛生和國防基礎知識，能科學合理地進行體育鍛煉，養成良好的衛生保健習慣，達到《國家學生體質健康標準》的合格要求。
二、主幹課程
學前教育學、學前心理學、學前衛生學、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童藝術教育、幼兒教師職業道德、幼兒園活動設計與指導、幼兒園組織與管理、幼兒教育科學研究、幼兒園環境創設、幼兒文學、樂理與視唱練耳、鋼琴、美術、舞蹈等。
C. 主幹課程（核心課程）
學前教育學、學前心理學、學前衛生學、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童藝術教育、學前兒童教育
D．就業方向
在幼兒園、早教機構、學前教育培訓機構從事教研工作的教師；兒童網站教師；兒童網站教師。
幼兒園、早教機構、學前教育培訓機構從事教學科研工作的教師；少兒網站和出版物出版機構的編輯人員；廣播電臺、電視臺等媒體從事少兒欄目和節目編輯人員、媒體策劃制作人員；從事與少兒相關的設計制作和市場營銷的企業人員；各類少兒產品開發的專業顧問或市場調研分析的專業人員等。
五、資格證書
教師資格證書（幼兒園）、國家普通話證書（二級乙等以上）、高等學校英語應用能力證書（A/B級）等與學前教育專業相關的職業資格證書。
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