。病句修改題目
細觀近十年的高考試題，可以發現病句分析基本上是判斷正誤的客觀題型，其中涉及較多的是語序、搭配、成分、結構等語法問題，其次是語義、邏輯問題。筆者根據對高考試題的探究，總結了八個要點，希望能幫助考生理清思路，幫助考生快速、輕松地辨析和修改病句。
壹、註意句子中的介詞
大多數介詞都是從動詞中虛擬出來的，這就使得介詞的用法比較復雜。它既可以帶賓語，也可以帶動詞，如果使用不當，往往會造成語病。這類介詞主要有 "由、由於""通過""借助於""對、為了""當 ......""在 ......"正在 ......"。這類詞在病句考題中出現的頻率很高，出錯頻率也很高，要引起重視。例如
①三年前，"互聯網上 "的計算機可能還不為人們所知。("誰 "對 "誰"，主客體顛倒。)
②通過百場愛國主義影片展映及其主題音樂會，觀眾接受了壹次又壹次愛國主義精神的洗禮。("通過 "把 "影展及其主題音樂會 "變成了賓語，使句子缺少了主語）。
③經過全體演職人員八十多天的艱苦努力，十六集電視連續劇《西遊記》終於以全新的劇情、全新的演員、全新的技術與觀眾見面了。(壹句話中有兩個主語，"全體劇組人員 "和"《西遊記》"，因為介詞 "經過 "本身的意思並不包括 "全體劇組人員"。原因是介詞 "經過 "本身的 "管轄範圍 "不包括 "全體演職人員"，"經過 "應移到 "全體演職人員 "之前。)
4 為什麽這種浪費人才的行為沒有引起有關部門的重視？("對於 "抹去了句子的主語，應去掉）
⑤只有把我們的想法付諸行動，才能最大限度地實現我們的目標。("諸 "是 "之於 "的意思，與 "於 "重復。）
其次，要註意副詞在句子中的程度
副詞壹般用來修飾形容詞，在壹般情況下是不會錯的，但壹定要仔細分析形容詞後面是否包含了副詞本身的意思，有沒有造成語義重復。這些副詞主要有 "很"、"非常"、"非常"、"太多 "等。
例如，近年來，壹些報紙對明星的贊美之聲不絕於耳，過度的贊美助長了壹些明星的驕傲情緒。("過度贊美 "本身就是 "過分贊美 "的意思，加上 "過分"，語義重復）。
②許多家長過於溺愛孩子，這對孩子的成長是有害的。("溺愛 "的意思是 "過分寵愛"。）
③這是壹種非常稀缺的藥物，萬不得已不能使用。("稀缺 "是 "非常稀少 "的意思）
三、註意句中詞語的兩面性
詞語的兩面性是指詞語本身所表達的兩種相反的語義。如 "成敗"、"得失"、"好壞"、"高低"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能"、"能不能 "等。因為它們所表達的意思有不確定性的兩個方面，所以要求語句的上下文必須有與之相對應的詞語或語義。否則會造成語義不對稱。
例如，籃球比賽的輸贏關鍵在於隊員們的齊心協力。(前半句 "輸贏"，後半句只有 "勝負"，兩者面對面，前後矛盾，應改為 "勝負的關鍵"，或 "是"）。(隊員能否齊心協力"）。
②越來越多的農村幹部認識到，交通是否便利是招商引資的重要條件。("交通是否便利 "說了兩種情況，而後者 "是招商引資的重要條件 "只說了壹個方面)。
③選擇最可靠、最合適的材料，對壹篇文章的成敗，往往有著十分重要的作用。("最可靠、最恰當 "是片面的，"成敗得失 "是雙面的）。
④為了避免今後再發生類似的事故，我們應該盡快完善安全制度。(在這句話中，"避免 "和 "不發生 "的意思是 "發生"，正好相反，副詞 "不 "應去掉。")
四、註意句中的代詞
使用代詞的目的是為了使文章簡潔。但如果使用不當，就會指代不明，使文章意思含糊不清。在病句題中，代詞的使用在考查中也較為常見，所以壹旦句子中出現代詞，我們壹定要仔細分析，找出它所指代的對象。
例如：①忠烈王李旭成臨刑前很英勇嗎？從壹些記載來看，並非如此。(前壹句話有兩層意思：很英勇或不英勇。代詞 "那麽 "又指哪種意思，句子有歧義）。
②張主任和李技術員談話時，他告訴李技術員："攻下這壹關，就可以試生產了"。(誰告訴誰？"他 "都指不知道。)
③搜集史料不易，鑒別、整理、利用史料更難。
④史料的搜集不易，史料的鑒別、整理和利用更難，中國歷代史學工作者大多在這方面下了大功夫。（
③搜集史料不易，鑒定、整理、運用史料更難。）
④今天下午，張董事長、王總經理等公司領導參加了市裏組織的開發區招商引資項目洽談會。("其他 "可以限定 "公司"，也可以限定 "領導"，造成歧義)。
五、註意否定句和帶有否定意義的詞語
在考查中，否定句和帶有否定意義的詞語出現的頻率也是相當高的，壹定要註意。否定句主要應關註雙重否定句和疑問句嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語主要有 "防止""阻止""勸阻""防止""防止""防止""防止""避免""忘記 "等。這些句子和詞語中經常出現的錯誤就是表達的意思相反，而且具有很強的混淆性，容易造成誤判。
例如，專家認為，減少吸煙帶來的危害，尤其是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義。("勸阻 "和 "戒煙 "都有否定的意思，所以使用意思相反的表達方式)。
②許多有識之士認為，防止文化汙染已成為互聯網產業進壹步發展必須重視的問題。(濫用否定，意思相反，應去掉 "不是"。)
③我們並不完全否認這本書沒有揭示希望，而是說這種希望非常渺茫。(三重否定反過來表達意思）
④難道中國的語文學者，無論世道多麽灰暗，都不能悲觀自棄，也不能急功近利，堅守自己的學術領域嗎？("難道就做不到 "是多重否定的錯誤用法，意思顛倒了）。
六、註意並列短語和句子
並列短語和句子中的並列短語，也是最容易出錯的壹種，往往顧此失彼，造成不少錯誤。因此，在做題時，只要看到並列短語，就應該留心觀察。
例如①李書記在新學期工作動員會上特別強調，思想政治課要改革，要結合實際，實事求是，要把政治常識與培養學生良好品德結合起來。(並列短語要求並列的兩個或兩個以上詞或短語在詞或短語結構上必須相同）。而 "政治常識和培養學生良好品德 "這個並列短語中，"政治常識 "是褒義結構，"培養學生良好品德 "是動賓短語）。
②今年春節期間，全市210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自的執勤崗位上。(只有 "消防官兵 "和 "放棄休假，始終堅守各自執勤崗位 "與 "210 輛消防車 "不符。這是 "顧此失彼 "之誤）。
③近壹段時間，媒體、報紙、電視、廣播、網絡等對美國在阿富汗的反恐戰爭進行了大量報道。(這是壹個典型的例子。"各種媒體 "與 "報紙、電視、廣播和互聯網 "是包含關系，不能並列）。
④四年的下海經歷，讓她嘗盡了酸甜苦辣，也開闊了她的眼界，培養準確的觀察力和敏銳的判斷力十分重要。(這是並列短語中限制不當的錯誤，也應引起我們的註意。應將 "準確 "和 "敏銳 "互換）。
⑤人生的價值和意義不在於別人如何崇拜、敬仰、羨慕自己，而在於自己為社會、為歷史的進步和發展做出了怎樣的貢獻。("崇拜、敬仰、羨慕 "分為三個詞，應該由輕到重排列，所以 "崇拜 "和 "羨慕 "必須互換）。
6、文章既比較具體地分析了環境汙染問題，又概括地介紹了環境科學的基本知識，引起人們對環境科學的關註。(這是分句之間的並列關系，需要註意分句之間的邏輯關系）。從層次和深度上看，"對 ...... 做了具體分析 "比 "介紹了 ...... 的基本知識 "更高、更深。(二者應調換位置）
七、註意句中的 "是 "字
"是 "在句中表示判斷。命題時，常在較長或結構復雜的句子中偷換主語或缺少賓語。所以判斷詞 "是 "也要適當註意。
例如，修建青藏鐵路是加快西部大開發的重要舉措，是民族團結的重要紐帶。(這句話的第二個分句承接了第壹個分句 "修建青藏鐵路 "的主語，但 "修建青藏鐵路 "是壹種行為，而 "紐帶 "是名詞，二者不屬於同壹事物，不能構成判斷句。(修建青藏鐵路 "是壹種行為，而 "紐帶 "是名詞，二者不屬於同壹事物，不能構成判斷）。
②縱觀20世紀世界的發展，我們可以清楚地看到，國家的強盛、民族的振興，取決於多方面的因素，良好的國民素質，無疑是最重要、最具潛力的。(後壹個判斷句的主語是 "國民素質"，"國民素質 "是 "多方面因素 "中的壹個 "因素"，所以 "是 "是後壹個判斷句的主語）。而 "是 "後 "最重要、最有潛力的 "的賓語缺少名詞中心語 "因素"，所以 "是 "是後壹個判斷句的主語。）
八、註意句子中的特殊短語
有些短語是平時經常誤用的，而在句子題中又經常出現這樣壹些習慣性的不規範使用，很麻痹考生做題時，尤其要註意。
比如，美國軍事打擊的目的是摧毀伊拉克生產大規模殺傷性武器的基地，同時也是通過軍事打擊除掉薩達姆。(目的 "和 "為了 "都表示 "目的"，語言重復，必須刪去其中壹個）。
②運動會會徽和吉祥物的設計人選多為高校的青年教師和學生，也有企業的設計師。("主要是...... "中隱含了 "大部分 "的意思，與 "大部分 "重復）。
③世界珍稀雉類，與大熊貓壹樣，被譽為中國國寶的四川鷓鴣近年來成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建鷓鴣保護區已迫在眉睫。(
③"成倍地減少 "不合邏輯，說的是數量的增減，不能用 "成倍地減少 "說 "減少"）。
④據最近的壹項調查顯示，我國約有65%的青少年認為 "誠實守信 "和 "助人為樂 "是優秀的傳統美德，是做人的基本準則。(關於 ...... "中的 "關於 "是 "關於 "的意思，與 "關於 "的意思重復）。
⑤妳知道每壹磅蜂蜜要付出多少勞動嗎？根據科學家的研究，蜜蜂每采集壹磅蜂蜜大約要采集 50 萬個花粉。("50萬 "只能修飾花朵，不能修飾 "花粉"。）
⑥盡管氣候和地理條件極為不利，登山隊員們還是克服了重重困難，登上了山頂。"盡管 "後面是不確定的情況，而 "氣候和地理條件極為不利 "是確定的情況，所以應改為 "盡管"。
以上幾點並不能解決識別所有病句的問題，只能判斷壹部分病句，但這類病句在重要考試或平時訓練中出現的頻率相對較高，希望對考生提高識別病句的準確率有所幫助。
高考語文 "病句題 "小結
縱觀2006年17套高考語文試卷，"病句 "考點依然是考查的重點和熱點，筆者現進行盤點，以饗讀者。
壹、語序不當
主要指中心詞前面的多個修飾語語序不當，或者句群中多個成分語序不當。例如：
"2006中國沈陽世界園藝博覽會 "是有史以來世界園藝博覽會占地面積最大、活動內容最豐富、表演最精彩的壹次盛會。(遼寧卷）
"上屆 "應放在 "世界園藝博覽會 "之前。
二、重復贅余
重復贅余，是高考命題者青睞的壹種句型，由於有些 "贅余 "是習慣性的，這樣做，往往會帶有很大的迷惑性，要仔細區分。例如：
不少學生偏食、挑食，導致蛋白質攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養素明顯不足，營養狀況不容樂觀。(全國卷Ⅱ）
"樂觀 "是讓人高興，"鼓勵 "是多余的。
三、成分殘缺
句子成分不符合省略條件而省略，或缺少必要成分，使結構不完整。例如：
①天津市為大部分農民工辦理銀行卡，建立工資 "月支付、季結算"，保障廣大農民工的合法權益。(全國卷Ⅱ）
②由於適宜的溫度有利於化學反應速度的加快，因此施工期將選擇在氣溫較高的5、6月份。(重慶卷）
①句中，"建立 "後缺少賓語中心詞，要加上 "制度 "等詞語。第二句，"速度 "後缺少謂語中心詞，應為 "有利於提高化學反應的速度"。
四、搭配不當
主要指主賓搭配不當、主謂搭配不當、陳述對象搭配不當、附加成分和中心詞搭配不當等。例如：
①中央財政將逐年擴大對義務教育階段家庭經濟困難學生免費提供教科書的範圍，地方財政也將設立助學專項資金。(全國卷Ⅰ）
②六年時間，我國航天技術完成了從單艙到三艙、從無人到載人、從 "壹人壹天 "到 "兩人五天 "的跨越。(安徽卷）
③新牌坊立交橋建成後，將大大緩解高峰時段交通擁堵問題。(重慶卷）
1、"擴建 "與 "提供課本 "搭配不當。第二句中 "完成 "與 "進步 "搭配不當，可將 "完成 "改為 "實現"。第三句中，"緩解 "與 "問題 "搭配不當。
V.不確定性
不確定性，主要包括兩種情況：壹是模棱兩可，二是難以理解。例如：
①提高早餐質量非常重要，早餐的營養應提供人體每天所需維生素和礦物質總量的三分之二，所以我們對早餐壹定不能馬虎。 四川卷）
②記得，我認識的妳，還是壹個少年，天真無邪，充滿幻想。(浙江卷）
①句中，"每天所需的維生素和礦物質總量的三分之二 "有歧義，該句可改為 "早餐應提供人體每天所需的維生素和礦物質營養總量的三分之二"。第二句中的 "青少年 "是 "我 "還是 "妳們"？有不同的理解。
六、結構混亂
結構混亂，主要有四類：兩句雜糅、藕斷絲連、半途而廢、東施效顰。例如：
①那幾天的雨，害得他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，房子連個下腳的地方都沒有，妻子這時候才給他寫信發壹兩句牢騷。(四川卷）
②打開莎士比亞戲劇集，猶如打開壹個百寶箱，令人眼花繚亂，處處迸發著智慧的火花，閃爍著藝術的光芒。(天津卷）
③去年冬天以來，幾個不法分子，任意盜竊、哄搶電線電纜廠大量材料，損失壹百多萬元，警方已立案偵查。(江蘇卷）
①句，要麽是 "連日陰雨""平房...... 漏雨"，要麽是 "連日陰雨""造成...... 漏雨"。第②句，另起爐竈，後兩句不能承接前面的主語，加 "戲臺集"，以使句意明確。第二句，中途 "損失百余萬元 "與前句主語不壹致。
七、不合邏輯
不合邏輯，主要指句子的意思在事理上說不通。常見的邏輯語病有自相矛盾、不合邏輯、強加因果、主客顛倒等。例如：
①這家老食品廠雖然規模不大，但從選料到加工制作都十分講究，生產的食品壹直受到新老客戶的倍加信賴。(全國卷Ⅰ）
②壹本由英國《野地球》雜誌社編譯的雜誌，攝影質量令人嘆為觀止，打開扉頁七八張跨頁圖片，就像名演員出道壹樣，壹開張便壹炮而紅。(北京卷）
①句，是 "產品 "備受信賴，而不能說是 "顧客 "備受信賴，這裏錯用了被動句式，應該是 "倍受新老客戶信賴 "這裏錯用了被動語態，應該是 "倍受新老客戶信賴"。這裏的被動語態用錯了，應該是 "倍受新老客戶的信賴"；②"雜誌 "從道理上講不通，只能用 "雜誌 "編輯。