1中學停課不停學工作總結為應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，我校積極響應上級部門“停課不停學”的號召，認真開展延遲學期“停課不停學”網上教學活動。根據教體局的文件精神工作安排，階段性任務已經完成。學生根據學校的安排制定合理的學習計劃，有條不紊的在家學習。到今天為止，我們的線上教學已經壹個多月了。從開始的盲目和無助，到今天的自信、輕松和互動，我們的師生走得艱辛而紮實，豐富而多彩。為了贏得最後壹戰，不停課在線教學總結如下:
第壹，停課。面對疫情，我校壹方面做好疫情防控工作，成立了以校長溫炳昌為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控領導小組，全面部署和督導學校疫情防控工作，借助家庭和學校團體、致家長公開信、防疫物品等多維度措施，全方位構築防疫防護網，保護學生身心健康。壹方面，牢記育人使命，嚴格部署和落實教育教學等相關工作，廣泛運用現代教育技術，為寺內中學生開啟不壹樣的學習生活。長期以來，我校采用線上直播課堂，線下集中答題的教學模式。教育教學內容更註重育人的同時。教育教學內容適合現實教育，科學知識學習兼顧情感教育和價值觀。此外，加強對網絡教學的督導，輔導辦成員深入網絡教學班級群，對每節課進行聽課督導，詳細記錄每節課學生的出勤情況，掌握教師在課堂上使用教學平臺的教學效果。在線授課期間，我校還註重溝通和反饋，要求老師將家長納入在線教育，接受並歡迎所有學生家長的監督，並在家校群裏多次發放學生家長的調查問卷和反饋表，及時進行優化和改進。在新的教學模式下，教師可以根據各種渠道的反饋及時進行合理調整，做到“減量、降難、緩進”，穩步推進，實現孩子和家長減負。
二、停課“研究”根據教體局的指導，在學校教導處的統壹部署下，各教研組定期開展網上教研活動。教研組通過網絡認真討論，結合學校實際情況，制定了延遲開學期間學生家庭學習和活動指導方案。教研組還組織教師在家自學，撰寫網絡教學心得，結合名課、教材和學生實際開展網絡教研活動，取長補短，討論最佳教案，制定課程計劃。
第三，停課不離校“教”，老師在家教。老師認真備課，為學生制定有效的學習清單。在線授課、答疑、作業反饋等。針對微信群以及樂教學平臺上的同學。為了保證資源的質量，老師們對學生的學習資源進行認真的對比和篩選，力求制作出時長適中、內容精煉有效的課件、視頻或音頻文件。老師提前安排好課程內容，精心設計教學，清點人數，布置作業，線下輔導，批改作業...妳看不到我們，但我們還是很有儀式感地坐在電腦前。雖然我們不是衣著光鮮，但也端莊美麗，只為在沒有互動的課堂上保持壹份當老師的激情。
第四，停課並不停止“學習”。停課並不是停止學習，學生也不是在家學習。在這個特殊的日子裏，所有的孩子都努力工作，不敢懈怠。我們不僅有意識地學習新冠肺炎的防疫知識，還積極向家人解釋新冠肺炎是什麽，病毒的傳播途徑、危害性和預防措施，督促他們做好防護措施。很多同學還在老師的號召下畫手抄報，認真寫下自己對防疫的感受，錄制短視頻為中國加油。同時，他們在家積極鍛煉身體，每天認真觀看網絡直播課，積極與老師互動。防疫期間，孩子們停課不停學習，不斷增長新知識，也用實際行動踐行了中學生的責任與擔當。
動詞 （verb的縮寫）家校合作有助於停課，保持學習。優質教育的效果離不開家庭教育的積極配合。我校嚴格執行家校合作的三項機制:
(壹)學生在家的作息時間統壹要求，統壹步調，統壹紀律。
(二)教師利用微信平臺和家校群，每天向家長反饋學生在線學習情況。
(3)指導辦公室及時監督教師直播、查詢學生學習情況的監督跟進機制。鑒於孩子近期處於上網課倦怠期，我校進壹步加強了與家長的溝通和反饋。為了引導家長做好家庭教育，營造良好的親子關系，我校還積極組織家長觀看了“滄州在線家長學校”的講座內容。在接下來的時間裏，我校將繼續把握網絡教學的特點，針對網絡教學的難點，探索解決有效途徑，進壹步引導學生與家庭、學校合作，共同豐富學生家庭學習的內容，為與復課後的教學工作無縫銜接做好準備。
停課不停學階段工作總結2。停課不停學習不停成長。面對突如其來的“加長版”家庭學習，某小學堅持德育為先，同步實施“五育”，引導全校教師落實德育這壹根本任務。老師們通過各種形式給孩子們送去了家庭學習生活的“大禮包”，讓學生的學習生活豐富多彩。
第壹，道德教育
1.課堂註重學生良好習慣的培養。雖然是線上教學，但盡可能采用口頭表揚、加分等形式，提醒孩子三個姿勢，調動學生學習積極性，分組比較分工，每周評選優秀小組進行獎勵，激發了學生的學習興趣。
2.通過每天壹講、每節課壹研究等活動，結合老師對學生各方面表現的了解，及時對學生當天的表現進行批評和鼓勵，端正學生的學習態度，調動學生的學習積極性和競爭意識。每天的講座內容豐富。除了課堂常規和紀律，還需要在班裏以身作則，每天展示優秀的作業和優秀的作文，表揚背誦古詩詞好的同學。周五道德周的周賽，表現好的同學要插紅旗表揚。
第二，智育
本周，在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長在備課組長會議上的講話。所有老師都寫出了自己的心得體會，並在工作中逐壹落實了相關措施，使得這壹周的工作有條不紊的開展教學工作。
1.化妝工作有了新的突破。根據學生的周青成績和平時的作業，教師在周末組織後進生加強和鞏固基礎知識。通過視頻會議，逐壹過關，並在此基礎上做壹些基礎知識相關的練習，同時得到家長的支持，讓家長配合幫助孩子閱讀題目，培養學習習慣。
2.註意作業的及時反饋。每天要求孩子按規定時間交作業，改正錯誤，不認真寫作業的被叫回來重寫或視頻指導。
3.雖然我們在家學習，但絕不會放松對孩子的要求。老師們精心準備月考試題，制定考試各項紀律，精心組織第壹次月考，分析總結成績，為差生提供輔導，確保他們不掉隊。
4.更靈活地直播課程。直播課已經進行了五周，老師們在技術和課堂程序的把控上有了顯著的進步，可以充分的把準備好的課展示給同學們。為了在直播課的時候時刻關註學生聽課的效果，老師還會在學生自學的時候通過微信視頻查看個別學生的學習狀態。
第三，藝術方面
“德智體美”五育不是孤立的，而應該是壹個相互依存、相互促進的有機整體。在疫情特殊時期，我校堅持五育並舉，培養德智體美全面發展的小學生。在本周的美術作品中，亮點突出，形式新穎，具有很好的教育價值。藝術教育是兒童全面素質教育的重要途徑和內容。通過藝術教育培養孩子正確的審美觀念和感受、欣賞、創造美的能力，對提高孩子的素質有著不可替代的作用。
為了保證學生在特殊時期不焦慮，生活不單調，某小學開設了多種主題實踐操作課程，培養學生的創新意識和實踐能力。
疫情期間，學生在家生活學習，身體活動量大大減少，久坐和上網學習時間增加，容易出現體質下降、免疫力下降、視力不佳等問題。加強體育鍛煉和視力保護對學生的身心健康尤為重要。基於此，某小學體育老師錄制體育鍛煉微視頻，在大課間和體育活動期間，通過網絡直播引導學生自覺在家進行體育鍛煉，實施家庭鍛煉；同時，每天早晚兩次播放眼保健操音頻，督促和指導學生放松用眼，合理安排日常作息，主動減少使用電子產品的時間，防止近視形成和加重，讓孩子養成健康積極的生活方式。
音樂組結合三八節和植樹節節日節點，分別開展三八節系列活動和植樹節為綠色點贊活動，通過唱歌、錄像、Tik Tok錄音等形式讓學生充分參與其中，感受節日的濃郁氛圍。
美術課通過壹系列形式多樣的活動，讓學生感受節日儀式感，潛移默化地讓學生接受道德教育。美術課上，老師指導學生制作各種手工藝品，制作卡片，畫畫，手抄報，剪紙等。通過展示活動，學生可以結合自身經歷和感受，表達抗擊疫情的知識、感受和計劃，謳歌同心同德、醫者仁心、大愛無疆的精神，進壹步激發學生的愛國熱情和家國情懷，讓孩子的家“家”成為提高動手能力的途徑。
在家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發展。
停課不停學階段工作總結；3.萬眾壹心共克時艱，萬眾壹心共抗疫情！某小學繼續認真組織網絡教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結合，確保學生“在家學習”的效果。第三周的工作總結如下:
壹是高度重視疫情防控。
1.細化方案，嚴格執行。
制定某小學進壹步做好新型冠狀病毒感染肺炎防控工作方案，細化某小學“三方案九體系”，堅持“以人為本，預防為主，群防群控，防治結合”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導思想，做好各項防控工作。每個班主任都更加關註班裏的學生，特別是已經回秦和還準備從外地返回的學生，掌握他們的身體狀況和行程並及時匯報。
2.防控宣傳不松懈。
通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生和家長普及相關防控專業知識。向全體教職員工、學生和家長宣傳新型冠狀病毒感染防控的新要求和新方法。
3.校園全面消毒，防止疫情。
做好校園的清潔消毒工作。本周，所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等。被徹底清洗和消毒了壹遍。學校通過噴灑消毒劑、紫外線燈消毒、加強通風等措施，徹底消除了各類細菌的滋生環境。
二、教學工作
1.教研活動始終堅持不懈。
每天由備課組長組織老師進行小規模的線上教研，校長定期組織全體老師分組進行大規模的教研，充分討論，反復考慮，不斷探索，不斷優化線上教學方法，帶領孩子在這個特殊時期學點東西，成績不受影響。
2.同步上課，合理結果。
根據網絡教學的特點，教師可以通過各種渠道獲得學生和家長的反饋，及時做出合理的調整。實現了“減、難、緩”，穩步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子和家長的負擔。
3.班級規範，補充批次紮實。
每次上直播課，老師可以提前十分鐘進入直播間，視頻考勤，提醒學生等待上課；在教學中，通過視頻鏈接、打字答題等方式規範學生上課行為。課後學生布置精選作業，在班級群裏打卡作業，老師在線檢查、批改、指導，讓學生的學習不流於形式、走過場，真正做到查漏補缺。每天在班裏樹立榜樣，表揚按時交作業的同學，營造競爭的氛圍。
4.堅持上課，互相學習。
教務處組織老師按時聽“名師課堂”的精品課，還要求老師每天聽我校優秀老師的“釘釘”直播課。新老師必須先聽大師課，才能在自己的班級群上課。在聽課的過程中，妳要認真記錄和寫下妳在這節課上值得學習的地方，妳認為需要改進的地方。教務處檢查課堂筆記進行評估。
5.德育，貫穿始終。
召開主題為“向先鋒學習，為戰鬥而戰，爭做優秀小學生”的班會；並組織學生參加“學英雄抗疫情爭做優秀小學生”征文比賽；組織學生評出最美的學習，鼓勵學生曬自己的學習，講解學習；看勵誌電影，啟迪心靈成長。
6.選擇壹個“在家學習”的好例子。
第三周評估結果
停課不停學階段工作總結4 .今天的練習
1.關於第二天數學課的學習安排，提前壹個晚上在群裏發這個通知，請家長和孩子壹起確認通知，壹個小時後在群裏反饋確認情況，確保每個人都知道第二天數學課的學習時間和安排。
2.上課前5分鐘發送上課提醒和要求。
3.提前3分鐘打開直播，告知學生上課流程:
前10分鐘給學生自主探索，學生完成後拍照發群，老師根據上交情況反饋。10分鐘中間，針對易錯點和難點組織學生看視頻。視頻中酌情暫停和提醒，最後十分鐘老師會在課堂上總結和練習。
4.下午的在線輔導超過了30分鐘，因為連接的學生很多。
4.繼續在班級群裏發聲，讓孩子更詳細具體地說說當天“數學收入”的要求。
第二，問題
1，上課時間沒控制好。
2.學生對錯題視而不見。
三、改進措施:
1，時間壓縮後，我們就更有必要在課堂上提前設計好流程，集中精力少說。經過我們小組的討論，我們決定在前壹天發出詢問，以便孩子們有足夠的時間預習。
2.今天增加了壹個圈標功能和壹個“打回去改”的功能，督促學生做好糾錯工作。
第四，幹得好:
1.對於出現的新問題，群裏的老師可以積極討論，商量對策。
2.這個班準備得很充分。提前壹天，主備在釘釘群裏發送第二天內容的相關資料和安排，並在群裏組織討論。
3.組裏的老師都願意積極嘗試各種方法和措施來調動孩子的學習積極性。
停課不停學階段工作總結5從接到網上教學準備的那壹刻起，我就馬不停蹄地學習使用各種網絡平臺的技巧。從最初的雨課到後來的騰訊課、騰訊大會、釘釘，經過反復對比和試播，發現每個平臺都有自己的優缺點。
起初，我對學校推薦的Rain Classroom並不以為然。這個平臺的交互方式主要是彈幕、投稿等打字方式，而我們英語專業的學生需要通過課堂上的實際對話、提問、面對面的互動來糾正發音，提高口語表達能力。顯然，雨課堂這個平臺並不適合作為我們語言類專業的主要線上平臺。後來我也嘗試了壹些可以師生音視頻互動的軟件。交互效果還可以，但也有不足之處。
釘釘功能強大，直播、視頻會議、簽到、作業、錄音回放等。但在實際操作中發現，互動延遲，學生要和老師分三步說話，對於需要大量師生語言互動的課堂來說效率低下。
第壹次閱讀課，嘗試了騰訊課堂，也發現了壹些不足。老師講課的時候信號很好，沒有雜音，但是學生說話的時候有回音。後來發現老師帶了耳機。這個問題是可以解決的。另外，騰訊課堂簽到時間太短，無法自行設置簽到時間，無法設置不同教學班學生的聽課權限。
後來在其他同事和同學的推薦下，我發現騰訊會議，界面最簡單，是最好的互動工具，幾乎可以達到線下課堂的互動效果，師生互動無延遲，操作方便，還能滿足小組對話、多人互動和表演的需求。但美中不足的是上課不簽到，不回放。受同事推薦的啟發，釘釘與騰訊會議結合可以彌補這壹不足，從而達到互動和課堂錄音的效果。
疫情的陰霾終將散去，我們的網上直播講座可能只需要幾個星期，但這次疫情可能會成為加速高等教育課堂教學方式轉變的契機。期待在春暖花開的時候，在課堂上和同學們分享讀書帶來的感動和靈感。課後，老師和同學仍然可以通過網絡課堂隨時隨地學習討論，零距離交流溝通。