1．理清崗位權限。對照相關法律法規，本著“職權法定、程序法定”的原則，認真對風險崗位職責和權力事項認真進行清理，逐項審核確定權力事項的類別、行使依據、責任主體、服務承諾和工作紀律，做到責權分明。將梳理出的崗位職責和權力事項登記匯總，並進行公示。
2．規範業務流程。在理清崗位權限的基礎上，對梳理出的權力事項進行流程優化和再造。按照廉潔、效能、便民的原則，對每項業務制定業務流程圖，要明確業務辦理的條件、承辦崗位、運作程序、辦理時限、監督制約措施、相對人權利以及投訴舉報途徑和方式，確保程序規範、簡明清晰、效率更高、方便辦事。業務流程圖要在校園網專欄上和辦公室明顯位置張貼公示，同時公布舉報信箱和投訴電話，接受師生員工和社會的監督。
3．排查崗位風險。將分崗位、處室等兩個層次排查崗位風險，主要采取自己找、群眾提、互相查、領導點、組織評等多種方法，認真查準、查全風險點。要重點查找五類風險：壹是崗位職責風險。重點查找由於工作崗位的特殊性，可能造成不履行職責的因素；因缺乏有效監督，可能導致出現濫用職權、失職瀆職、不作為亂作為等行為的因素。要認真查找各級領導班子及其成員在集體決策行為、執行議事規則和履行“壹崗雙責”等方面可能存在的廉能風險。二是業務流程風險。要對照業務流程圖，重點查找由於工作程序和個人自由裁量權空間過大，可能造成權力失控和行為失範的因素。三是制度機制風險。重點查找由於缺乏工作制度的明確覆蓋及工作時限、標準、質量等明確規定，可能導致行政行為失控的因素。要認真查找制度是否有效、執行是否有力，監管是否覆蓋權力運行的全過程。四是工作效率風險。要對照崗位職責的要求，重點查找影響工作效率提升的各種客觀和主觀因素。要認真查找工作積極性不高、工作措施不力、敷衍塞責、推諉拖沓、拈輕怕重、浮於表面、自由散漫等造成效能低下的因素。五是外部環境風險。結合自身實際和崗位特點，從工作對象、服務對象等方面，重點查找“潛規則”對崗位的幹擾、生活圈和社交圈對個人的不利影響等因素。要認真查找是否利用職務之便或工作關系接受請托人禮品、饋贈、請吃、賄賂等，是否有損害群眾利益的行為等。 4．評定崗位風險等級。教務處將排查出的單位（部門）及崗位的廉能風險點，根據風險發生的機率大小，可能造成的危害程度，將教務處及崗位的風險等級劃分為三級。壹級風險是發生機率高的風險，或者壹旦發生可能造成嚴重損害、構成犯罪的風險；二級風險是發生機率較高的風險，或者壹旦發生損害較為嚴重、將受到紀律處分的風險。三級風險是發生機率較小的風險，或者壹旦發生有可能造成不良社會影響或造成壹定經濟損失、將受到責任追究、通報批評、誡勉或警示談話的風險。從事各崗位的人員要將排查出來的風險逐壹進行評估定級。
通過自查確定的崗位職責、業務流程、崗位風險及風險等級，經本單位（部門）風險崗位廉能管理工作領導小組審核確定，並填寫《贛南師範學院風險單位（部門）風險點排查表》和《贛南師範學院風險崗位風險點排查表》，於2011年11月15日前報學校風險崗位廉能管理工作領導小組。在此基礎上，設立崗位牌並印上個人信息、崗位職責等內容，以此對黨員幹部起到自我警示、時刻警醒的作用，同時方便師生辦事和接受師生監督。
（三）制定防控措施階段
本階段主要抓好健全完善制度和落實制度工作，查找問題，開展批評和自我批評。通過抓廉能管理，實現以廉促政、廉潔從政、依法行政、高效履政的工作目標。同時，圍繞排查確定的各類風險點和風險等級，以崗位為點、以程序為線、以制度為面，建立動態監控、風險預警制度，有針對性地提出並推進前期預防、中期監控、後期處置等防控措施，構築起三道防線。要制定防控風險的具體措施和辦法，構建個人自勉、群眾監督、組織提醒、糾錯“三位壹體”的防控體系，形成“沒有問題早防範、有了問題早發現，壹般問題早糾正，嚴重問題早查處”的“四早”防控有效機制。力求在解決教務管理工作難題上有所突破。
1．落實前期預防措施，做到“沒有問題早防範”。主要從加強黨性修養、思想道德建設和制度機制層面主動做好防範，最大限度從源頭排除可能發生不廉潔問題的隱患，深入開展權力觀和廉潔從業教育，制定和完善廉政風險教育制度。教育引導工作人員牢固樹立廉潔意識，風險意識和責任意識，增強拒腐防變的主動性和堅定性，更加自覺地做到自重、自省、自警、自勵。完善辦事公開機制和廉政承諾制，主動接受師生員工和社會的監督。結合各個風險點的實際，修訂完善原有的規章制度，並積極探索利用現代科技手段制約權力運行的新方式新途徑，用健全的制度和科學有效的機制遏制崗位風險的發生。對各崗位人員定期自查、互查、必要時進行輪崗。做好崗位警示座位牌，幹部舉報電話、及信箱。2．建立中期監控機制，確保“有了問題早發現”。通過對各崗位從業行為、制度機制落實、權力運行過程進行動態監控，及時發現苗頭性、傾向性問題。對出現問題的相關責任人下達廉能風險預警卡，並責令其限期整改和做出廉能風險預警回饋。要認真落實廉政談話、報告個人有關事項、述職述廉、民主生活會、民主評議等制度，加強對工作人員的監督。嚴格執行民主決策制度和財務審批復核制度，凡涉及重大事項決策、重大項目安排和大額資金使用等事項，必須經集體研究決定。針對日常管理中存在的漏洞和薄弱環節，及時制定相應的管理制度。通過《教學工作簡報》，進壹步警示各個崗位履行職責情況。
3．實行後期處置辦法，堅持“壹般問題早糾正，嚴重問題早查處”。建立廉政風險預警機制和保護挽救機制，對有明顯風險表現的個人及時進行提醒和糾錯，防止可能出現或正在演變的腐敗問題發生。暢通群眾投訴渠道，對群眾有舉報、社會有反映、不按照規定落實崗位風險防範措施的，采取談話提醒、誡勉糾錯、責任追究等措施，幫助和督促其及時糾正工作中的失誤和偏差。對整改不力，群眾仍有反映的，按照相關規定，予以責任追究。教務處要根據排查出的廉能風險有針對性地制定防範化解措施，經風險崗位廉能管理工作領導小組審核確定，在壹定範圍內進行公示後登記匯總，於日前報學校風險崗位廉能管理工作領導小組。
（四）檢查總結階段
本階段工作任務：對風險崗位廉能管理工作進行盤點總結，按照教務處自查與學校督察相結合的方式，全面考核評估風險崗位廉能管理工作的落實情況和取得的成效，探索新方法，總結新經驗，形成更加符合校情、更加具有特色的風險崗位廉能管理長效機制。
教務處按照風險崗位廉能管理的要求，對本單位開展風險崗位廉能管理工作的情況認真進行自查，總結實踐經驗，形成制度，健全完善風險崗位廉能管理長效機制。並在此基礎上，形成自查報告，於2012年1月10日前交學校風險崗位廉能管理工作領導小組。
通過開展批評與自我批評，進壹步查找問題、端正態度、促進整改。總結經驗，進壹步補全補漏，形成全面、規範、有效的管理體制和工作運行機制，杜絕不廉潔行為的發生。同時，對違法違規人員要批評教育；實行責任追究，接受組織處理。
教 務 處
二O 壹壹年十月二十五日