壹是重視實驗教學，提高認識，采取有效措施，取得良好的實驗效果。學校裏有壹個教學副主任。平時經常督促檢查；實驗者和教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗並重，實驗教學課得到了提高。學校非常重視實驗室建設，投資改建標準實驗室，購置所有儀器和儀器櫃，使實驗室和儀器室幹凈明亮。為增強實驗效果提供了有力保障。
第二，增強演示實驗的教學效果。
1，根據新大綱要求，精心設計實驗步驟和教學方法。
2.準備實驗。實驗前，讓學生明確實驗目的、實驗原理和觀察要求。
3.實驗過程中，教師要做到規範、熟練、生動、有特色、安全。
4、配備足夠的教具、學習工具，滿足學生探究活動的需要。
第三，提高學生分組實驗的教學效果。
1，做好實驗前的準備。
2.學生要做好實驗準備，明確實驗的目的、原理、步驟和方法。
3.實驗教師要做好示範工作。
4.學生應該做實驗記錄。
第四，定期開放實驗室，讓每個學生都能動手，充分發揮實驗室資源的效益，利用身邊的東西和便宜的材料方便物理實驗，鼓勵大家大膽實驗，小制作，小發明。
五、充分利用現有實驗室資源，在搞好生物實驗的同時，還要做好教學儀器的整理、歸檔、修理和記錄工作，為整個生物教學服務。
六、圓滿完成本學期實驗教學任務。
沒有付出，就沒有收獲。教學工作有苦有樂。我會符合嗎？勤快、周到、踏實？壹如既往，再接再厲，把工作做得更好。
生物實驗報告範本第二條:實驗教學可以幫助學生形成概念，理解和鞏固生物知識，培養學生觀察現象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握壹些常見的生物實驗基本技能，培養學生求實、嚴謹、細致的科學態度和方法。本學期的生物實驗教學總結如下:
壹是通過實驗，培養學生樹立實事求是的科學精神，掌握科學的實驗方法和初步的實驗觀察能力。
第二，在實驗過程中，我可以將探究方法和創新精神運用到教學中。把課後實驗變成演示實驗，把部分演示實驗變成小組實驗，激發學生上生物課的興趣，讓他們真正感受？在學習中尋求樂趣，在快樂中尋求知識？。
第三，嚴格要求，按程序辦事。
第四，精心組織，精心輔導。
5.定期開放實驗室，讓每個學生都能動手，充分發揮實驗室資源的效益，利用身邊的東西和便宜的材料方便物理實驗，鼓勵大家大膽實驗，小制作，小發明。
在以後的實驗工作中，我會更加嚴格要求自己，努力做得更好。讓學生知道？實踐是檢驗真理的唯壹標準？讓學生學會用實驗自主探索知識。
實驗老師:楊
20xx年x月x日
生物實驗報告模型3:(1)在試管中加入5mL5%的5%雙氧水溶液，將帶火星的木條放入試管中；
(2)加熱實驗(1)的試管，將帶火星的木條放入試管中；
(3)在另壹個試管中加入5mL5%的5%雙氧水和2g二氧化錳，將帶火星的木條放入試管中；
(4)當實驗(3)中試管內有液體的現象不再出現時，重新加熱3mL5%的雙氧水溶液，將帶火星的木條伸入試管內；(這個步驟可以重復多次。)
(5)實驗結束後，回收二氧化錳，幹燥，稱重。
實驗現象和現象解釋:
實驗編號中實驗現象的解釋
(1)板條不會重新點燃。
(2)板條不會復燃。H2O2分解O2的速度太慢，沒有足夠的O2試圖重新點燃木條。
(3) 3H2O2產生大量氣泡，MnO2重建木條，使H2O2加速O2分解，O2恢復木條。
(4)新加入的H2O2產生大量氣泡是因為MnO2 _ 2繼續起到催化擠壓的作用！H2O2繼續分解。
(5mno2質量不變。因為MnO2是壹種催化劑，它只是改變了化學反應速度，而不改變其化學性質和質量。