問題二：如何做好保育工作？ 保育管理是幼兒園管理的重要組成部分,在實踐中我們深切感受到幼兒園的後勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒壹日的起居飲食；要創設良好的環境條件；要充實和改善保教設備；要提供人、財、物的要素；要促進幼兒保教活動的順利開展等都必須有後勤大量的瑣碎、復雜的事務人員的支持、配合、努力才能完成。幼兒園的後勤工作有別於壹般學校，除了教好孩子，還要讓孩子學好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼兒園的後勤保育工作，我覺得提高後勤人員的素質、管理好幼兒園的生活環境和物品以及保證優質的膳食等方面非常重要。要做好保育工作我認為要從以下幾點做起。1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。長期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的後勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、後勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環境衛生，後勤管理人員是“消防員”哪裏有火情到哪裏。保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態，我園組織保育員進行業務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到保育員的壹言壹行、壹舉壹動也直接影響著幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。2、環境的創設與管理環境是幼兒園的門面，環境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒後勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。後勤方面應隨時根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環境、園舍、大型器械等不斷創設和改善。並按照勤儉辦園、開源節流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護好環境，做到整潔衛生，文明，養成良好的生活習慣，後勤人員註意清潔、維護。對園舍環境、器械等進行定期的安全檢查、維修；並制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。3、合理配餐，營養計算合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中註重以科學調配，使營養均衡。每半月由保健醫師、炊事員和家長代表壹起***同指定食譜，按幼兒生長發育必需的營養要求，***同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每月進行壹次營養計算。按時公布本周食譜，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養素。
問題三：怎樣做壹個好的保育員 怎樣才能做壹個合格優秀的保育員
在幼兒園工作，眾所周知教師是工作中的主角，專業性.知識性都比較強。但充當綠葉的配角＿保育員，是不是經過2.3天的培訓，就能經入保育員的角色，勝任保搐員壹職呢？在人們潛意識裏，做個保育員，不就是擦擦桌子.拖拖地.給孩子餵餵飯，給撒尿的孩子換壹下衣褲嗎？都是些不要動腦筋的.出點死力氣的體力活，只要身體好就可以了，還需要什麽專業知識，簡直是多此壹舉，根本沒那個必要。
《幼兒園教育規程》中規定：幼兒園是以保為主，保教結合的教育方針。由此可見，在幼兒園的工作中，保育工作是多麽的重要，而保育員是實施保育工作的具體執行者，故保育員的工作，在幼兒園工作裏是不可缺少的壹部分，是相當重要的。做壹個合格.優秀的保育員是否是壹蹴而就的事呢？怎樣才能做壹個合格.優秀的保育員呢？需具備哪些專業技能和自身素養？具體應做到壹下這六點。
1：保育員工作中必需有很強的責任心.才能做好工作.
首先壹定要熱愛保育工作，在工作中，時刻牢記自己的責任，愛孩子，這是做好壹個合格.優秀保育員的必要前提。愛孩子，壹切為了孩子，為了孩子的壹切，作為自己工作中永恒的主題，把孩子的安全放在工作的首位，詮釋愛的方法各有不同，但結果都是壹樣的，對於孩子，從熟悉的環境換到陌生的新環境，他們的反映都是惶恐和緊張，作為壹個稱職的保育員，應了解幼兒的生理特點.學習幼兒心理學，掌握幼兒的年齡段幼兒的特點，，才能有的放矢的去幫助和引導幼兒，對孩子的觀察要細致入微，讓孩子在最短的時間內接受妳並適應這個新環境，讓孩子從內心裏感覺到妳是她可以信賴的朋友，這需要細心＋耐心＋愛心相結合，對那些較調皮的孩子，可以采取表揚.鼓勵和獎勵小紅花或送小貼花等辦法。切記：鼓勵表揚永遠比訓斥.責罵的效果好的多，對待孩子決不能厚此薄彼，應壹視同仁，孩子雖然小，但他們也有自尊心，讓他們懂得在幼兒園人人都是平等的。
2：保育員必須掌握專業的保育知識才行.
要做好壹個合格.優秀的保育員，應掌握全面的保育知識，a熟知自己壹天的工作細則b認真掌握托幼機構的衛生消毒方法和消毒液的配比及消毒要求（傳染病流行期的消毒）c培養兒童良好的行為習慣及各方面的能力訓練d掌握體弱兒和肥胖兒的特殊護理的方法e掌握常見幼兒傳染病的隔離期及預防措施f掌握常見意外事故的預防及處理方法g幼兒戶外活動前後註意事項。懂得幼兒健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心裏健康，這樣才是健康的孩子。
3：保育員是個“雜家”，是個全能性得人才.
身為保育員，既要把保育工作做好，還要學習教學方面的知識，可以說是身兼數職，可謂是個“雜家”，在幼兒園工作當中處處都有保育員的身影，在創建優美環境時,保育員要手腳麻利,遊刃有余的是個清潔工人；在配課時，又是個老師；在護理孩子時，又是壹個慈愛.和藹.樂此不疲的母親；在孩子生病時，又是壹個醫生；在給孩子執導膳食時，又是壹位營養師；，可以說，保育員是個具有綜合素質全能型的人才。
4：保育員必須在工作中眼觀六路，耳聽八方.
孩子是最不善於掩飾自己的，當孩子有情緒時，妳只要仔細觀察，就會從他們的神態和肢體動作中發現和平常不同的區別所在，和孩子在壹起時，也不能壹味的說教，應循循善誘，自己應以身作則，給孩子做出表率。在戶外活動時，妳應無時無刻的都把孩子放在妳的視野範圍之內，根據天氣的變化，活動量的大小，有針對性的給予護理，對特殊群體的孩子(單親.父母離異，父母不在身邊，體弱多病)應給予細致.周到的照顧。
5：學習保育工作以外的知識會大大提高工作質量.
現在的家長對保育的要求越來越高，對保育員們的要求會......>>
問題四：如何做好幼兒園保育工作 幼兒園教育的特殊原則指出：“保教合壹的原則，保育和教育必須是相互結合，相互統壹的，這是幼兒身心發展的特點決定的。”這就是說，幼兒園保育和教育是同等重要，忽視其中任何壹方都將影響幼兒的健康發展。而每間幼兒園都把“保”字當頭等大事來抓，這也這也充分說明了保育工作重要性。
要把保育工作滲透到幼兒的身上，教育意識是導向，而靈活多樣、豐富生動的教育方法則是催化劑。以下是我在實施幼兒園保育工作中的壹些經驗和體會，僅供大家參考：
教師應該有這樣的意識：保育工作不是單獨的或專門的壹個活動，而應貫穿於幼兒生活以及各項活動之中，貫穿在幼兒遊戲、學習、勞動、娛樂和日常生活的整日的活動中。因此，我們利用生活、活動內容本身的知識，對幼兒進行保育知識的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹壹吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑幹凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常註意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。老師應對幼兒的日常生活特別關註，深入幼兒，隨時了解和掌握幼兒的行為和品德，利用影響幼兒的各種外界因素，不失時機地開展隨機教育。通過經常的、隨機的、強烈的滲透，幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固，保育工作也就做到家了。
壹、通過生活和遊戲活動，學習和鞏固壹些自我保護的方法與技能。《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設計了“手指劃破了”這壹活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什麽會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷後該怎麽辦？”然後讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、遊戲棒等尖利物的方法。活動後經測試90%的幼兒基本達到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以後”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服壹定要及時告訴成人，以免耽誤病情。活動後經測試80%的幼兒達到教育目標，增長率達到67%。遊戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容融入遊戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演遊戲，在“小舞臺”遊戲中進行表演；在自由活動時和孩子壹起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在遊戲中得到了發展。
二、通過有趣的環境創設去吸引孩子
有壹段時間，我發現我班的水總是不會減少，問誰沒有喝水都說我喝了，很難分辨出誰真誰假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒，為了讓幼兒養成良好的喝水習慣，我們在墻上做了壹個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水後在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了壹個帶小水杯（可活動的）、精巧的小盒子，幼兒喝水後只需要自取壹枚，在小水杯裏沾點兒水壹貼就Ok，這種圖形並茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什麽要多喝水？”，幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼兒也養成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培養，又是保育工作的開展。
三、通過榜樣的作用吸引幼兒：
幼兒園開展“陽光浴”鍛煉，為了讓幼兒能夠積極地參與，我們首先讓那些運動量大，吃飯好的幼兒來實驗，每天的陽光浴孩子是沒有問題的，保準孩子2小時的戶外活動。
四、利用談話活動積極引導：
我園每天有個“十分鐘談話活動”環節。這也是我們對幼兒實施保育工作的良好時機。“自己的事情自己做，妳都會做哪些事？”、“妳會不會保護自己，妳是怎樣來保護好自己的”、“妳會經常生病嗎？為什麽？”通過談話活......>>
問題五：怎樣做好幼兒保育工作 壹、樹立科學的保育觀，堅持壹切為了孩子的原則
二、認真履行保育職責，促進幼兒的健康發展，為教學活動提供保障。
三、實踐中真正做到保教結合
四、提升保育老師的專業化素養
問題六：淺談如何做好幼兒園保育工作 增加自己的實力，盡職盡責，有愛心，愛護小孩子，要善於與小朋友溝通。