定義：調研報告是通過深入細致的調查研究，真實反映壹件事、壹個人或壹個問題情況的書面報告。上次我讓組長做的采訪總結，其實就是調查報告的壹種嘗試。
調查報告是新聞領域常用的壹種文體，也是可以組織運用的壹種文體，也就是說，它是新聞與運用的兩棲文體。
壹、結構特點。
壹般來說，調查報告由標題、導語、主體、結語、段落五部分組成。
（壹）標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是標題。其中，又有公文式標題和文章式標題兩種。
公文式標題。標題與公文文體相似，由?調查對象+調查主體+文種?構成，如《關於浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》、《關於農村信用社履職情況的調查報告》、《關於內蒙古生態移民面臨問題的調查》等。
文章式標題。具體方式靈活多樣。可以用問題作標題，如《孩子到底需要讀什麽書？可以用問題作標題，如《孩子們到底需要讀什麽書？可以表明作者自己的觀點，如 "莘莘打工仔，維權何其難"。可以直接敘述事實，如《三個孩子上蛇島》。可以用形象的圖片暗示文章內容，如《?航空母艦？經濟海洋"，也可以表明作者通過調查所獲得的觀點，如 "調整教育政策，加大教育投入"。
所謂雙標題，即兩個標題，也就是壹個正題，壹個副題。正題用文章標題，副題用公文標題。例如，《為了造福子孫後代我縣封山育林調查報告》、《產權明晰風波不斷？太原市壹集體企業被迫接手調查》。
（二）緒論
緒論，又稱引言。它是調查報告的前言，簡明扼要地介紹調查的有關情況，或全文引出，為正文的寫作作鋪墊。常見的導語：
簡單介紹。對調查的目的、時間、方法、背景、途徑等作簡明扼要的介紹。
二、概括式導語。對調查對象的情況進行概括，使讀者開始對其基本情況有壹個大致的了解。
第三，解釋式導語。即對調查對象的由來作簡要的介紹和說明。
第四，問題導入。在問題的開頭引起讀者對調查對象的註意，引發讀者思考。
導語壹般用壹段話，簡潔明了，引出下文。
（三）正文
導語之後，正文結尾之前，都屬於正文。正文是調查報告的主體，它是對調查的有關事實和材料的敘述、分析、綜合、論述，對調查結果和結論的說明，這部分材料豐富、復雜，是寫作中最重要的結構安排問題。其主要結構形式有三：
1.用觀點串聯材料
從幾個不同方面表現的基本觀點層次構成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿起來。例如，1999年12月9日《人民日報》發表的調查報告《按照市場經濟規律引導農民增收？山東省微山縣調查》的主體就是這樣壹種形式。由四部分組成： ?抓住了規律就抓住了根本?,?把握市場需求，充分發揮自身優勢； ?圍繞市場競爭，加強聯合與協作 ?要遵循價值規律，推動農業產業發展。遵循價值規律，促進農業發展? 四。這四個部分是由標題貫穿顯示的基本觀點。
2.按照內容的邏輯結構安排材料
題目比較單壹，材料比較分散的調查報告，可以采用這種結構形式。按照內容的表達層次組成的框架有：? 情況?結果？問題？建議？的結構，多用於反映調查報告的基本情況；?結果?具體做法?經驗結構，多用於介紹調查報告的經驗；?存在問題?原因?意見或建議? 型結構，多用於揭露問題的調查報告；"報紙廣告中雙關修辭的運用 "是反映基本情況的結構。
3.按照時間通過搜索安排材料。
單個事件、過程性強的調查報告，都可以采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似於記敘文的編年體寫法。這樣具有明確的寫作過程，能提高讀者的閱讀興趣。它的基本結構是：事件的過程？事件性質結論？處理意見。
寫作中應註意：
1、針對性強。壹定是某壹情況、某壹社會問題、某壹成功經驗，引起了壹定程度的關註，為了進壹步獲取其細節、真相，認清其性質，就要專門對其進行調查、研究，向有關部門提供報告。可見，調查報告是壹種針對性很強的文體。
比如，大學畢業生就業難的問題，壹直是壹個老生常談的話題。自1999年高校擴招以來，高校教育迅猛發展，畢業生呈指數級增長，社會壹時難以消化，經過近十年的積累，這些 "學士後 "人才在社會上已成為 "啃老族"。人才在社會上已成規模，成為繼農民、農民工、下崗工人之後又壹個引起社會廣泛關註的群體。他們的生存現狀如何？最近出版的《蟻族：大學畢業生安居村實錄》壹書向我們展示了他們的真實生活。這本新書來自北京大學中國與世界研究中心博士後廉思組織的壹次社會調查。連思組織了 "蟻族 "調查。
調查顯示，"蟻族 "指的是在社會中地位較高的人。蟻族 "是指受過高等教育，從事臨時工甚至無業或半失業，平均月收入在2000元以下，在大城市城鄉接合部落戶的大學畢業生群體，年齡集中在22-29歲之間，大多大學畢業3年。他們的居住環境通常是面積小、租金低、衛生條件差、存在安全隱患的出租房。僅在北京，這壹群體就有 10 多萬人。聯思估計，在全國範圍內，這壹群體的人數可能超過 100 萬。隨著國際金融危機的深化和我國勞動力市場結構、就業結構的壹系列調整，"蟻族 "現象將長期存在，並有擴大的趨勢。
2.材料豐富翔實
調查報告需要引用大量的相關事例、統計數據和各方觀點，在此基礎上提出作者自己的見解。如《老齡化女性化值得關註？西安市小學教師隊伍建設中存在的兩個問題》壹文，1990年10月16日《陜西日報》引用了以下有關小學教師老齡化、女性化的事實和數據：
以蓮湖區師資情況為例，該區****區辦小學42所，教師1250人，其中40歲以上的占63.2%，45歲以上的占42%，30歲以下的僅占17? 12%，很多小學教師的平均年齡在47、48歲。教師老齡化嚴重已成為壹個突出問題。
據調查，到1993年，蓮湖區小學將有526名骨幹教師退休，占現有教師總數的42%，如不及時補充，斷層局面將接踵而至。
教師隊伍性別傾斜問題也很嚴重。蓮湖區90%以上的小學教師都是女性，領導崗位上男性比例很大，男性也只占26.6%，很多學校除了體育教師都是女性。男教師較多的青年路小學、豐和路小學、西電二小也只有八九個人，占教師總數的17%-20%，壹般學校只有四五個人，而五星街小學只有壹名男教師。
在調查報告的撰寫中，大部分文字都在羅列事實，這使得調查報告有壹種 "事實勝於雄辯 "的震撼力。事實勝於雄辯的強大說服力。
（四）結尾
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，是分析問題、解決問題的必然結果。調查報告的結尾主要有補充性、深化性、建議性、啟發性等。
深化。總結全文，深化主題，在全文結尾處將總結歸納於思想立足點。
補充。如果壹些存在的問題還沒有引起人們的重視，如果限於各種因素的制約作者不可能提出解決問題的辦法，那麽，只要把問題指出來，引起有關方面的重視，或者啟發人們對這個問題的思考，也是很有價值的。
建議性。揭示相關問題後，為解決問題提供壹些可行性建議。1999年11月23日《人民日報》發表了專題調查《人的消費，讓人如何承受妳》！就寫了壹個建議性的結尾：
在人情消費已成風氣的情況下，要杜絕大操大辦，單靠哪壹個人、哪壹個單位是難以從根本上奏效的，比如喝酒，往往範圍大的接到通知的人反感，範圍小的沒有接到通知的人也有意見。遏制人情消費，建立新型人際關系，倡導社會新風尚，是壹項社會系統工程，需要各級各部門****，共同努力。首先要加強宣傳教育。提倡新事新辦，勤儉節約，厲行節約，建立社會主義新型人際關系。節日期間，報社、電臺、電視臺可開辟專欄、專題節目進行宣傳，文化部門要選擇壹批優秀影片（以婚喪嫁娶、新事新辦等方面為主）在鄉鎮、村巡回放映。通過廣泛深入的宣傳教育，使人們樹立正確的人情消費觀。二要制定社會規範。在政府機關和企事業單位建立紅白理事會，實行節儉辦紅白喜事。建立約束機制，引導、規範、管理人情消費。三是嚴格督查。對大操大辦甚至借機中飽私囊的幹部要嚴肅處理，直至在新聞媒體曝光。
為解決人情消費嚴重的問題提出了三點建議，其中不乏切實可行的措施。
（五）段落
調查報告的段落要寫調查人?單位名稱和個人姓名，以及完成時間。如標題下方已註明調查人，該段可省略。