在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？下面是我幫大家整理的四年級人物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級人物作文 篇1少年時代的我是壹個記性較差的人，老師布置的作業我經常少寫或忘寫，不過後來發生的事讓我改正了忘寫作業的壞毛病。
那是壹個星期四的下午，我和同學去打籃球，打著打著就忘了時間，這時已經是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑，壹邊跑我還壹邊想：“完了我完了，作業還沒寫完呢！”
回到家媽媽問我：“作業寫完了嗎？”我心想：“如果說沒寫完，那不就完了？媽媽肯定會痛罵我壹頓。”我只好膽怯的說完成了。
第二天，來到學校才想起還沒寫完作業，我緊張的四處張望，最後我的眼神落在了壹個同學的桌子上，壹本作業擺在桌子上。這是我心裏起了壹個歪點子 ：把他的作業撕下來，寫上我的名字交了吧！然後我剛準備動身去撕，又想：“那我把他的作業撕下來，如果他發現了我該怎麽辦呢？他可是我最要好的朋友啊！”我又坐了回來又想：“那我該怎麽辦呢？”最後我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假裝被撞在他的座位上，我看了看那個同學，正在外面玩的起勁，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業撕了下來。就這樣壹上午我的心情都壹直是忐忑不安的，生怕老師發現了我的陰謀。
到了下午老師來講作業，我的心更加緊張了，都不敢再擡起頭看那位同學。老師壹上臺就說：“同學們，今天在我們班有個人沒交作業，請他主動站起來。”那個同學害怕的站起來，老師問：“妳為什麽不交作業？”他說：“有人把我的作業……。”老師說：“妳不要再狡辯了，不要把責任推
到別人身上，深刻的認識自己的錯誤。”那個同學的淚花很快從臉上掉下來，他傷心地趴在桌子上哭了。我想：“這件事都是我的錯，我應該向他道歉。”下午我鼓起勇氣對他說：“對不起。”我說：“上午的作業是我把妳的撕了，請妳原諒我。”他說：“妳說那件事呀，我早就不放在心上了，沒關系。”“那我們還是好朋友嗎？”我膽怯地問。“當然”他爽快地說，我們在壹起互相玩耍，笑聲回蕩在教室裏。
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ，也讓我懂得了壹個道理：做事要認真，要想玩，先把自己的作業完成，這樣玩的才是最有價值的。
四年級人物作文 篇2周末，我翻看以前的照片，想到了上次媽媽帶我去看的壹場“迪斯尼卡通動漫人物展”。
這個展覽雖然是動漫人物，但是非常形象，拍出照片就像電影重現壹樣。我特別喜歡這個展覽，瞧！《冰雪奇緣》裏的安娜和愛莎在滑冰呢！我趕緊跑過去跟她們壹起滑……這邊，米妮正在沖浪，我也站在沖浪板上做壹個跟她壹樣的炫酷動作，她的S型身段好難模仿哦！差點扭到我的腰；長發公主正在找人幫她梳頭發呢，我趕緊過去拿起梳子幫她梳長長的頭發，梳好長發，還跟她壹起劃船看星星呢！白雪公主拿著女巫後媽給的大蘋果正要吃呢，我連忙攔住她，“不要吃”！這邊，海底總動員裏的鯊魚正惡狠狠的看著我，我要趕緊跑掉……我要跑到“大白”身邊，求壹個溫暖的懷抱……展覽最後是男孩子的最愛，變形金剛、蜘蛛俠、綠巨人分列左右，我找到了最勇猛的鋼鐵俠身邊，做了壹個很酷的造型！
媽媽告訴我，這個展覽是美國迪斯尼公司和漫威動畫工作壹起舉辦的，迪斯尼公司就是米老鼠的“媽媽”，迪斯尼先生就是米老鼠的“爸爸”，迪斯尼還是白雪公主、長發公主……的創作公司，漫威則是壹家動畫制作公司，他們把畫在紙上的動畫人物變成了電影裏的人物。其中《冰雪奇緣》還獲得了奧斯卡最佳動畫片獎。
本來，我以為這只是壹個普通的展覽，沒想到卻帶給我這麽多驚喜和歡樂，真是太棒了！
四年級人物作文 篇3每個人都有自己精彩的壹面，我也有自己拿手的絕活，那就是蛋炒飯和下鬥獸棋。
我蛋炒飯炒得非常好吃，有壹回，表弟就領教了我的手藝。
有壹次，表弟在我家玩，表弟說他餓了，我說：“那我們去炒蛋炒飯吧！每個人炒給自己吃，看誰炒的最好吃。”表弟信心十足地說：“那我們就此開始吧！”
我先炒蛋。我拿來壹個鴨蛋，打入碗裏，攪拌均勻後，把油倒入鍋裏，再把攪拌後的鴨蛋倒入鍋裏，然後用筷子把蛋攪散了，等蛋變成金黃色時，再放入壹些鹽，再炒壹會就出鍋了。這時的鍋裏還有些油，我把適量的飯倒進鍋裏，炒了幾分鐘後，把蛋也倒進去和飯壹起炒，壹會兒功夫，蛋炒飯就出爐了。聞著香噴噴的蛋炒飯，我的口水都快下來了。
該表弟炒了，看表弟笨手笨腳的樣子，我想他壹定沒有我炒的好吃，過了壹會兒，表弟也炒好了，表弟嘗了嘗了我的說：“哇！太好吃了！”我嘗了嘗表弟的，馬上吐了，說：“太鹹了！”表弟也嘗了嘗：“真的好鹹啊，姐姐，妳炒的蛋炒飯真的很好吃啊。”
我鬥獸棋也下得很棒。
有壹次，我和表哥壹起玩鬥獸棋。壹開始，表哥求勝心切，把所有的兵力都壓了上來。我見他急功冒進，就先在河中埋伏了壹只小老鼠，然後派出了狼來引誘他的絕對主力——大象。表哥果然上當了，大象連沖幾步，吃掉了我的誘餌。這時，我把我的象調到了前沿，表哥壹見，連忙後退，可是來不及了，我的鼠已經上了岸，截斷了象的退路，表哥的主力無路可逃，壹會兒就“命喪黃泉”了。接著，表哥所有的棋子都被我接二連三地吃完了，“哈哈！我贏了！”我大叫。就這樣，我輕松地獲勝了。
生活的點點滴滴，我們肯定會在某壹方面做得非常用出色。是呀，隨著我們成長的腳步越來越有力，我們將會擁有更多的精彩！
四年級人物作文 篇4我的啟蒙老師有很多，有美麗大方的朱老師，有幽默風趣的胡老師，有多才多藝的陳老師，還有亭亭玉立的*……其中我最難忘的是我的班主任——朱老師。
朱老師有壹頭烏黑發亮的長發，白裏透紅的臉上嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，十分美麗，我們都非常喜歡她。
朱老師非常關心我們的學習。每當我們寫字的時候，她總是耐心地教我們。先在黑板上示範，再走到我們身邊壹個壹個單獨指導。每當我們學習上碰到困難的時候，她總是親切地說：“不要怕，好好想想，妳肯定能行的。”在她的鼓勵下，我們的難題都迎刃而解了，我們都非常感激她。
朱老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們的健康。記得有壹次早讀課的時候，我在講臺領讀時，突然我的.肚子疼了起來，而且越來越疼，疼得我滿頭大汗，臉都發白了，朱老師看到，著急地說：“妳怎麽啦，趕快下去休息壹下，待會兒我送妳去醫院。”我聽了感動極了。
這就是我的啟蒙老師——朱老師，我永遠忘不了您對我的教育之恩。
四年級人物作文 篇5我的叔叔是壹名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有壹雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來經常是挺胸擡頭，看上去很威武的樣子。我對我的叔叔可是敬畏三分呢。“敬”他是因為叔叔對工作認真負責；“畏”他是因為叔叔那壹絲不茍的作風，使我在學習上不敢有壹點松懈。
記得那是去年“非典”的時候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經常是加班加點地工作，就連答應和我壹起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現。
記得那天晚飯後，叔叔興致勃勃地對我說：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因為他們的研究已經取得了初步的成果。
可是當我們剛要跨出家門時，電話鈴響了。我三步並作兩步跑到電話機前，抓起話筒：“餵，您好，請問您找誰？”“段導師在家嗎？我找他有點事。”還沒容我答話，叔叔就接過電話：“找我嗎是不是實驗有什麽問題？”“是這樣，段導師，做實驗的小耗子出了點問題，您能來看看嗎？”我聽電話那邊的人答話道。“好，我馬上就去。”叔叔放下電話二話沒說就出了家門。
唉！我喪氣的往床上壹躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來，我……想著想著，我懷著不滿的情緒進入了夢鄉。在夢裏，我夢見叔叔拽著我的手，我們壹起來到籃球場，快樂地打起了籃球……
瞧，這就是我那搞科研的叔叔，壹個可親又可敬、認真負責的好叔叔！
四年級人物作文 篇6去年初，叔叔就來到了我家，開始了他在陸區的打工生活。那時，他很節約：不沾煙酒，穿衣也不挑剔；很能於：臟活、累活從不叫苦；和我們相處得也很好：遊泳、打球、捉知了，他成了我最好的玩什。總之，在我心目中叔叔是個樸實的大好人。
也許是陸區的富裕生活滋長了他好逸惡勞的心理，漸漸地，我發現叔叔變了，變得“講究”起來了，辛辛苦苦賺來的錢換成了筆挺的西裝、各色的領帶、高級的香煙、壹張張電影院門票……最令人傷心的是，他不再那麽勤勞，上班也是三天打魚，兩天曬網，還沾，蔔了賭博的惡習。為此，爸爸媽媽不知苦口婆心地勸過他多少回，可他就是置之不理，反而越貼越兇。
記得有壹次，我到同學家去玩，經過壹家娛樂店門口，就從裏面傳來壹陣“劈裏啪啦”的麻將聲。“今天真是倒了黴運，老是輸。”好熟悉的大嗓門，莫非是……我趕緊加快腳步，推開門壹看，果然不出所料，那田坐的四個人，其中之壹就是叔叔。他嘴上叼著香煙，吞雲吐霧，右手摸著牌，眼睛瞇成了壹條縫，正企盼著抓到手好牌。“哈哈，自摸。”叔叔突然大吼壹聲，滿有把握地將牌壹攤。哪知他求勝心切；摸錯了牌，自己沒和，別人倒和了，只能眼睜睜地將鈔票送出去。“叔叔，別賭了，咱們回家吧！”我忍不住勸說道。“去，小孩子懂什麽，站壹邊去，都是妳來了，擋了我的財氣。”叔叔兇巴巴地將我壹推，頓時我的心涼了半截：這就是當初那個勤勞能幹，常和我壹起玩的叔叔嗎？
叔叔變了，變得那麽陌生。我多麽希望時光能倒流，叔叔能回到從前的樣子啊！
四年級人物作文 篇7哆啦A夢裏的大雄是兒童最喜歡的卡通人物之壹。接下來我就講講大雄吧！
大雄有雙近視的眼睛，眼睛前面還戴著壹副眼鏡。他的身子很瘦小，所以常常受到胖虎的欺負，不過幸虧有哆啦A夢的幫助，大雄才有報復胖虎的機會。幾乎每壹次大雄遇到困難都是哆啦A夢在幫助他，所以哆啦A夢是大雄的好朋友。
在電影版裏的哆啦A夢的叮當雲之國裏，大雄常常夢想天空中有壹個漂浮的城市，於是哆啦A夢決定完成他的心願，用自己的法寶為大雄建造了壹個“雲之國”，不料竟遭到“天上世界”的人的攻擊。後來他們竟發現“天上世界”壹直在策劃“諾亞方舟”計劃，他們想利用洪水將地球上所有的東西全沖走。於是，正義的小叮當和大雄決定利用“雲之國”的力量去阻止邪惡的“諾亞方舟”計劃……從這裏我們能看出大雄和哆啦A夢愛世界的情意。
最後，希望大雄在哆啦A夢的幫助下能更受兒童歡迎。
四年級人物作文 篇8壹天早上，我寫完了作業，壹蹦壹跳的來到了客廳休息，我打開了大櫃子，發現了壹個小盒子裏有個KT貓。好可愛的貓貓，雪白的身子，頭上帶來壹朵粉色的蝴蝶結，黃鼻子，紅衣服，，奇怪的是KT貓的頭頂是空的，裏面有個裝著木屑的紗布包。我忙問媽媽：“這是什麽呀？”，媽媽說：“這是個給妳的驚喜，妳壹個，妹妹壹個，妹妹還小，由媽媽來幫忙養，妳只要往裏澆水，過幾天就會有驚喜出現！”
我照媽媽的話去做了，過了幾天，妹妹的已經有驚喜發現了－－KT貓的頭上長滿了綠油油的小草，好像長
了壹頭的綠頭發，而我的還沒有驚喜長出來，我就奇怪的問媽媽：“媽媽，我的是不是壞了，咋還沒驚喜出現呢？”媽媽問我：“那妳澆水了嗎？”，“嗯”，“妳澆的是什麽水啊？”，我拿了壹瓶膠水過來給媽媽看，媽媽先是楞了壹下，然後笑得上氣不接下氣了。
媽媽笑完告訴我，是澆水，不是膠水。我不好意思的也笑了。
四年級人物作文 篇9壹、導入
課件出示：我的好朋友。看到這五個字妳想到了什麽？
1、我的好朋友呀，住在卡通王國裏，是壹群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）
2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。
課件展示圖片。
3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
二、講故事
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？
2、現在，放飛妳自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？
3、如果讓壹個卡通人物在妳筆下誕生，妳打算給他們起個什麽名字？（評議：名字是否好聽，有趣）
4、學生講述自己設計的卡通人物的故事。
小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。
5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。
教師讀範文。
三、寫作文
現在，讓妳寫壹篇關於卡通人物的習作，妳準備寫什麽？
聯系平時寫作中的要求，說壹說今天的作文應該註意什麽？
集體交流：幫助學生完成習作的構思。
把妳最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。
四、交流學生習作片段。
（在學生寫精彩片段時，由於平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢！）
四年級人物作文 篇10在壹個寒冷的冬天，大雪不停地下著，像給大地披上壹件銀裝。在馬路旁邊的街角有壹位乞丐，在默默的乞討著。他的帽子像剛用過的抹布壹樣，頭發亂糟糟的，也不知幾個月沒洗了，老長的頭發遮住了半邊臉。再看看他那張臉，黝黑黝黑的，渾身發出臭烘烘的氣味，可能很久都沒洗過了。他的衣服破破爛爛，好幾處都打折補丁，已經衣不蔽體了，褲子也是很肥大的，壹定是撿來的。腳上的鞋更是壹只大，壹只小，顯然也是湊合穿的。他瘦骨如柴，彎著腰，駝著背，在角落裏顯得十分可憐！他在壹個最不起眼的地方停了下來，心想：要是有人施舍壹點食物給我該多好呀。就在這時，從壹輛豪華跑車上走下來壹位俊俏的女郎了。她十分時尚，染著酒紅色的卷發，像波浪壹樣。臉上塗著很濃的妝，脖子上，手上都帶著明晃晃、亮晶晶的首飾。身上穿著名貴的貂皮大衣，腿上穿著緊身褲，懷裏還抱著壹只西施狗，趾高氣揚地向乞丐這邊走來。乞丐心想：我哦終於要有壹頓飯吃了，所以貴婦人壹走過來，乞丐就伸出手要向她討點錢，低三下四地說：“行行好，給口飯吃吧！”可這把貴婦人嚇了壹跳，他看到乞丐，便立即捂住鼻子，倒退幾步，用眼睛瞟了乞丐壹眼，大聲呵斥道：“哪來的要飯的？離我遠點，別把我的衣服弄臟了。”說著又連退了幾步，並說了句：“給我滾遠點！”就頭也不回的走了。乞丐擡起頭，望著天空，目光中流淌出的是無助、無奈和痛恨。他不明白人為什麽都變得如此冷漠，如此無情。他慢慢地倒在地上。雪仍在下，風仍在刮……