學文學靠朝鮮，靠劉，靠歐洲，靠蘇聯。先看文筆，再過考古學家的意思。乍壹看，我大概是主張；第二，看事態的規模；第三，看提綱的關鍵，如何讓思路自始至終對應，如何做敘事，如何做旋律的開頭和結尾；第四，看警察攻略的句法，如何做壹個警察攻略，如何讓下壹句話有力度，如何開好頭，如何實體粘貼題目。(呂祖謙的《中國古代文學的鑰匙》。論寫作方法》)
乍壹看，我大概是提倡的，就看整個主題吧。不難看出論文中提出了哪些論點。對於記敘文來說，整個主題沒有交代清楚，所以是浪費探索。
第二，看事態的規模。什麽是文學潮流？《文心雕龍》裏說是趨勢，比如床可陡，水流急；河床平坦，水流緩慢；這就是潛力。文章有各種體裁，不同的體裁有不同的要求。
第三，看大綱的關鍵。提綱就是提綱，就像做報告壹樣。不寫講稿，就做個提綱，照著提綱講。讀文章也是壹樣，要看作者的提綱，也就是理解整段的大意；如果妳掌握了段落的大意，妳就掌握了整個內容。
第四，看警察政策的句法。這篇小品的主旨是抒情，打動人心的是警句。
這樣分四次，每次註意力集中，比壹般閱讀更細致，更註重分析，閱讀中會有更多收獲。
辯別是壹種讀書方式，就像壹條河，從源頭分成幾條支流。區分就是區分幾條支流，它們的流向是什麽。壹般先看壹本書，再去探究它的影響。我們應該看看其他受他影響的書，對比壹下，看看有什麽不同。用這種方式閱讀比只讀壹本書更進了壹步。
古代文學家說:文以意為主，而字要能合其意，所以復習。對汽油的渴望可以說明問題。比如車是自然的，意思是帝王的，字是裝的。而且齊這麽好。始於聲追氣，而後義與詞常因之而同現，法無外乎之。
這裏提出了意-詞-氣，就像說話壹樣。有了意義才能說話。這就是意義。意義是通過語言來表達的，語言是壹個詞。說話的語氣和氣勢是齊的。作者寫作的時候從哪裏找氣？就是從簡短的話語和聲音的高低來理解；只有體會到作者寫作的氣勢，才能體會到文章的聲與情，體會到作品的藝術性。
因聲求靈也需要“久諷”，即不僅能讀懂文章的深情，還需要對古人的感情有“深”的了解，並長時間熟悉。這樣讀書，當然是讀那些經得起時間考驗的名篇。這樣閱讀也是最容易提高閱讀水平的方法，因為把妳熟悉的東西都裝進腦子裏，就是把這本書的詞匯裝進腦子裏。對於這些單詞，妳可能在第壹次和第二次接觸的時候不理解，但是當妳讀十遍或者幾十遍的時候，這個單詞就會更加熟悉。因為熟讀，接觸這個詞的時候不是孤立的，而是和整句壹起背下來的。
構圖壹定是有意的。蘇東坡說:“雖然儋州有幾百戶人家，但儋州人民所需要的，從市場上就夠了，卻不能隨便得到。肯定有拿了然後自己用的東西。所謂錢也是為了壹件事。”作文也是如此。世間之事散見於經學史，不可隨便造。妳必須拿壹樣東西給自己用。所謂壹件事，就是這個意思。(李騰芳《山居雜作》)
說到這裏的寫作，必須要有生活感，才能選擇素材。本來作者有來自生活的感受，有生活感，就可以根據生活中的感受來寫。但事情是復雜的，作者來自生活的感受可能不夠深刻；壹篇憑感覺寫的文章，力度不夠。如果作者既有生活感悟，又有相關素材的積累，那麽他的積累會更豐富，文章也會更深刻，更有說服力。
同樣的素材，因為主題不同，可以寫在不同的文章裏。像同樣的水果，廚師可以放在鍋裏給顧客吃，醫生可以做藥。因為用途不同，用料也會有所不同，比如招待客人的時候用橙子。。把它的皮剝下來，做藥的時候用它的皮就行了。這就是“從同壹篇課文中取不同的詞”。比如李子，可以和糖壹起煮，可以做酸梅湯，可以做調料。這就是“用同樣的東西做不同的用途”。寫作也是如此。
《文心雕龍》中的“事”。東西是指收集材料。
韓愈在《學記之解》中談自己的收物方法。從演講中提取事件和論點的要點，收集起來用於寫作或研究。
章學誠對壹心的追求提出了新的見解:“學以自強，人之所能，我不必恥。”
蘇軾的壹個願望是收集東西寫作，而不是做專門的學問。他每次提出要求，先收集壹方面的材料，比如政治材料，然後再單獨收集經濟材料。寫作文的時候，要找哪壹類的材料。這是為作文準備材料，不是做專門的學習。
善於細致觀察對象，抓住其特點來寫，而不是壹概而論；意象會引起作者的感情，只有把這些感情結合起來，才能寫出作者獨特的感情。這樣既能寫出對象的特點，又能寫出作者的感受，從而成為壹篇獨具特色的文章。
從活著的角度來說，就是從生活中看到真理，不講空洞的真理。生活是豐富多彩的，個人的人生經歷也是不壹樣的，所以從生活中能看到的道理也不會是壹樣的，也不會是壹概而論的。比如離開生活，就會泛化說君子要修才。如果結合自己的生活經歷，在大自然中可以看到風箏在天上飛，魚兒在深潭裏跳。這種生動的景象映入妳的眼簾，來自自然，妳就能體會到人才的培養。
文章的開篇和結尾都是以自然為基礎的。事物的真實有正有負，有虛有實。推理的時候，有時候是從正面說的，有時候是由負面引起的，踏實務實。先退，不碰題目，即開；撤退之後，直奔主題，也就是接近。當我們說到重點的時候，我們有時需要放下。這是另壹個開端。放下的目的是為了更好的推理，然後回到正題，這是壹個組合。妳推理的時候，有時候要經歷很多次叠代，就是從開到關，從關到開，最後到關。推理就是這樣壹個過程，所以寫推理文章也要這樣使用開篇和結尾。
在辯論中，有兩種態度:壹種是不讓別人說話就給別人講課，好像有理有據。但他們是不是真心的並不重要。那樣，妳既不能說服人，又會讓自己變得主觀武斷。壹種是讓人說話，把道理解釋清楚，然後反駁他說的話。只有這樣，才能使人信服，才能使我們的辯論符合實際。
敘事要把事情說清楚。事物是由人組成的。壹個故事有多少人參與，誰是主要編劇，值得考慮。事情往往很復雜。有時候壹件事有主管負責，但實際處理的是B，幕後操縱的是C。這時候妳不能主要寫A，有時候主要寫B的活動，有時候妳覺得寫C的操控就能寫全了。這是客人和主人的變化。小說上說:“花開兩朵，每桌壹朵。”這是比較雙方的東西，先寫甲方再寫乙方..主要寫甲方，主要寫乙方，相對簡單。也有甲乙雙方的對抗，有時以布魯姆的兩朵花的形式寫成，有時由甲方主導，有時由乙方主導，視情節變化而定。