人類對生命和健康的珍視，是他們求知和追求的最基本動力。在人類進步的歷史長河中，有壹種最光榮的職業--藥劑師，是生命與健康的守護者；有壹類最特殊的物質--藥品，是守護生命與健康的武器。當妳的求學之路、理想之旅與生命和健康緊密相連，與藥師和藥品息息相關時，妳有理由為自己的選擇感到自豪！然而，踏入陌生的藥學殿堂，面對神秘的生命現象，目睹疾病的無情殘酷，......。我們應該如何學習？我們應該做什麽？藥學能帶給我們什麽？為了使藥學專業的學生在入學初期就對藥學學科有壹個初步的了解，從而產生對藥學學科的熱愛，激發強烈的求知欲；為了使藥學專業的學生能夠按照學科知識建構的基本規律進行選課，插上在藥學天空中翺翔的翅膀；為了使即將畢業的藥學專業學生面對多種職業選擇的誘惑能夠有壹個清晰的思路，並盡量理性選擇；為了使大家能夠有壹個清晰的思路，並盡量理性選擇；為了使大家能夠有壹個清晰的思路，並盡量理性選擇。為了讓即將畢業的藥學專業學生在面對擇業的諸多誘惑時，有清晰的思路，嘗試理性選擇；為了讓妳們成為生命與健康的守護者！為了讓妳們創造和運用捍衛生命與健康的武器！我們編寫這本書，就是要在我們藥學教育領域的老師面前展示妳們對藥學學科和藥學專業的認識，通過我們的描述，妳們會清晰地看到自己將來所從事的工作內容，這將有助於妳們盡早制定學習計劃和職業發展規劃。我們希望，閱讀本書能讓妳為選擇藥學專業而感到光榮，能讓妳為從事藥學事業而感到責任重大。本教材的作者在藥學領域有著豐富的教學和研究經驗，教材內容在壹定程度上體現了他們對藥學學科的認識和理解。參與各章編寫的人員依次為第1章，姜雪華（四川大學）；第2章，吳誌昂（沈陽藥科大學）；第3章，張艷文（天津醫科大學）；第4章，傅超美（成都中醫藥大學）；第5章，丁勁松（中南大學）；第6章，朱東亞（南京醫科大學）；第七章，李康（廣東藥學院）；第八章，王玲（四川大學）；第九章，黃華（重慶醫科大學）；第十章，葉華（復旦大學）；第十壹章，唐新強（大連醫科大學）；第十二章，杜軍（中山大學）。本書的基本思路不同於現有的藥學概論教材，不是以傳統的二級學科概論的方式來描繪藥學學科，而是力圖以藥學事業的發展為主線，展現藥學學科和藥學事業的魅力、並強調藥學事業發展對知識和能力的綜合要求，這給本書的編寫者帶來了很多困難，雖然我們盡力追求完美，但限於個人的水平和學科的快速發展，編寫者很難做到。雖然我們盡力追求完美，但限於個人水平和藥學學科的飛速發展，難免有疏漏、錯誤和不當之處，特別是在章節之間的有機銜接上，還有許多亟待完善之處，衷心希望廣大師生和同行給予批評指正。本書的編寫得到了清華大學出版社及各有關單位的大力支持和幫助，特別是李軍主編對編寫工作提出了有益的建議；沈陽藥科大學的楊悅、楊樹傑、楊莉、黃哲、羅剛、閆明參加了第2章的編寫，南京醫科大學的羅春霞參加了第6章的編寫，中山大學的王洪生參加了第12章的編寫，我的部分博士生張若琪、楊楠、杜?張若琪、楊楠、杜青青、宋琳、肖宇、李婷婷、唐靜、王婷等在書稿組織過程中付出了辛勤勞動，在此壹並表示感謝。蔣雪華，四川大學華西藥學院，中國，2013年3月
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