對生物教學的反思；
壹、註意課本基礎知識的復習:
以課本為基礎的基礎知識復習時，要註重知識的全面性，穩紮穩打，夯實基礎。俗話說，基礎不牢，地動山搖。所以在復習的時候，註意把零散的知識串聯起來，讓學生在頭腦中形成壹個清晰的‘知識點之間的內在聯系’的網絡，學生在理解的基礎上印象會更深刻。
二、重點和難點復習:
突破重點難點是復習的重要策略。因此，在復習過程中，要把精力和時間集中在學習、理解和掌握上，並優化設計，加強訓練，總結知識點的規律，讓學生輕松記憶，達到事半功倍的效果。
三、問題回顧:
我精心挑選了題目，然後形成了試卷。試卷的題型、題星、難度與學術考察基本接近。訓練中我嚴格控制時間，30分鐘題目要求在15分鐘內完成，然後原地交流批改，讓學生有了責任感，成績會提高很快。
第四，用圖表復習:
生物教材中有很多圖表，所以復習時要註意圖表的復習和學生看圖分析的能力。同時可以簡筆畫的形式復習關鍵人物，可以事半功倍。
動詞 （verb的縮寫）檢查有無泄漏並填補間隙:
根據復習內容壹次列出幾個問題，要求學生快速獨立完成。然後通過學生的回答，了解他們對這部分知識的掌握情況，並針對不足提出要求，在課堂上進行消化。