量子雲圖驗光師徐
正確的驗光是弱視治療的第壹步，在此基礎上還需要輔助治療——弱視訓練。
弱視訓練根據訓練目的的不同可以分為以下幾類。
第壹類是改善弱視眼視力的訓練。
這種訓練需要配合遮蓋，如眼罩或眼罩，強制使用弱視眼，進行精細訓練，改善弱視眼視力。也被稱為精細視覺訓練。
常見的訓練有串珠、穿線、穿線、刺繡、描點等等。訓練方法很多，要根據弱視患者的年齡、視力、智力來選擇，訓練方法也可以經常更換。
比如壹般視力提高到0.5就比較容易。0.5之前屬於粗視，0.6之後屬於細視，需要更細致的訓練。所以在孩子視力達到0.5之前，可以選擇珠片，視力達到0.5或者0.6之後，就可以換針了。
第二類是眼睛調節和組裝能力的訓練。
調節和組裝，即眼睛看近和看遠的能力，是雙眼產生清晰視覺的基礎。如果調節和集合功能不足或異常，就容易產生視疲勞、復視、視物不清甚至斜視。訓練孩子眼睛調節和組裝能力的目的是讓孩子看得更近更遠，看得更舒服更輕松。
弱視兒童眼睛調節和組裝功能差，表現為不愛看書，或者看寫作業容易疲勞。可以選擇這種培訓。常見的有單眼反拍訓練，鏡頭閱讀訓練，字母練習等等。
第三類，雙眼視功能訓練。
雙目視覺又稱雙眼單目視覺，是指人眼將進入左眼和右眼的圖像傳輸到大腦，並在大腦視覺中樞進行處理，合成壹個完整的、立體的場景的過程。
弱視的治療不僅僅是視力的提高，更重要的是雙眼視覺功能的建立。未建立雙眼視功能的患者，弱視改善後容易出現下降。弱視患者雙眼視力差異很大，壹般很難形成正常的雙眼視功能。弱視眼單純改善視力後，雙眼視覺功能不會自動形成。
當弱視眼與健眼視力相差不大(不超過三條線)時，應立即進行雙眼視功能訓練，不僅有助於雙眼視功能的建立，還能有效防止弱視復發。雙目視覺功能常見的訓練產品有會聚-發散球、狹縫尺等。
第四類，註視訓練。
正常人的眼睛，為中央註視(即眼底黃斑註視)，但有些弱視患者，註視位置並不在黃斑中心，而是在黃斑周圍的視網膜上，這種現象稱為旁中央註視，多見於高度遠視和斜視的兒童。
可采用後像療法、光刷或光柵訓練、紅光閃爍刺激訓練來訓練註視性質，使旁中心註視變為中心註視。
第五類，雙目視覺中的單眼精細訓練。
雙眼視覺中的單眼精細訓練，即雙眼視野中的單眼註視，簡稱MFBF訓練。與傳統遮蓋訓練不同的是，傳統遮蓋訓練將健眼完全遮蓋，強制兒童使用弱視眼，並進行串珠或點狀等精細訓練。弱視眼的視力雖有改善，但會破壞眼睛的平衡，且視力改善不穩定，視力改善後有退縮的可能。
近年來，國外的MFBF訓練采用了不同的訓練方法，同時使用兩只眼睛，可以提高雙眼視功能，同時可以強制使用弱視眼來提高視力。此外，隨著雙眼視功能的改善，弱視眼的視力進壹步鞏固和提高。
雙眼視覺中單目精細訓練常見的訓練方法主要分為兩類:壹類是在雙眼視覺被分割的同時，使用紅綠/紅藍眼鏡或偏光鏡對弱視眼進行精細訓練，如紅綠撲克牌、紅綠三維矢量圖等。另壹種是抑郁療法，用抑郁膜或阿托品降低健眼中心視力，保留周邊視力，進行弱視訓練。