壹、審題的思維能力
審題是指對壹篇文章的題目進行仔細揣摩和考查，以把握題目意思的活動。
審題就是對題目進行分析研究，從而正確理解題目的含義、範圍和要求，確定文章的體裁、主題、中心乃至寫作方法。審題是壹個系統的程序，貫穿於閱讀和寫作的全過程。
思考審題的主要過程就是理解問題的過程。這種理解既包括對抽象思維的理解，也包括對形象思維的理解。
抽象思維的理解是通過理性分析理解題目的意思。對於材料構成提供的書面材料，也需要通過分析、比較、綜合、歸納來理解內容，把握其本質。
形象思維的理解就是通過對題目內容的聯想和想象來理解題目的意思。投稿作文中，提供的圖片材料除了文學語言材料外，還需要通過聯想和想象來理解圖片的含義。
從近幾年的情況來看，申論考試的材料都沒有給出題目，這裏就不多介紹題目了。但作為壹篇針對材料的通用作文，也需要了解和掌握壹些基本的方法。
應用的題目壹般由兩部分組成，壹是給定的“信息”，二是基於給定“信息”的“應用需求”。這就要求在審查問題時要考慮到給定的“數據”和“應用要求”。所以要認真研究“材料”和“申請要求”。
學習資料要準確完整，盲人摸象，原材料分不開。對於更復雜的信息，要仔細琢磨。要能抓住主旨，不能牽強附會，全面學習“應用需求”，不能遺漏任何壹項。找準角度，也就是“出發點”，就是聚焦材料的某壹點，這就是考官關註的材料中存在的想法。。
二、擬題的思維能力
提出標題就是為文章確立壹個標題。壹個好的標題永遠不會被忘記，即使是終身難忘。
題目可以寫前擬好，也可以寫後擬好:壹般是先擬好題目，但也有材料、觀點，以及把材料和觀點聯系起來做的文章。題目是根據文章的具體情況重新起草的，這樣在文章完成後才會設置題目。有時候會同時出現幾個題目，需要考慮比較選擇。
還有就是在擬題過程中的思考能力。擬題對思維能力的要求主要是概括能力，同時也要求思維的靈活性和發散性。在這裏，我們側重於慷慨和直覺的能力。
在概括能力方面，首先要明確文章的中心思想，因為只有明確了中心思想，提出的標題才能正確反映中心思想或有助於表達中心思想。其次，要從中心思想出發，選擇合理新穎的總結角度。
在直覺能力方面，重要的是註意所提方法的經驗積累，實現知識的遷移。這就需要在平時掌握更多的擬題知識，加強這方面的訓練。
第三，有目的地思考的能力
意圖是文章寫作的出發點。這裏的“逸”是指中國古代寫作理論中的壹個專門術語，它融合了作者對寫作對象的認識和情感。因為寫作時文章還沒有生成，所以中國傳統的論點是確立未來文章的主題。
確立中心思想時，要培養辯證思維和創造能力。壹篇文章的中心思想要深刻，要有創新，在思考的過程中壹定要註意辯證思維。我們要解決的壹個具體問題，或者要思考的壹個具體對象，是壹個矛盾的對立統壹體，所以我們在思考這個問題或者對象的時候，也要用矛盾的、相關的、發展的觀點來看待問題。在這個從抽象思維到具體思維的認知過程中，辯證思維應該成為形成中心思想的主要思維形式。
第四，選材的思維能力
選材就是對許多原始材料進行選擇和加工，使那些真實的、典型的材料能夠在文章中用來表達或闡述思想。根據選材的基本要求，應從以下三個方面鍛煉思維能力:
1.圍繞中心思想選擇材料
主要看素材是否符合表現中心思想的需要。在壹件物品中，材料有其獨特的功能。因為材料和中心思想的關系非常密切，所以鑒別材料的標準只能是材料和中心思想的關系。中心思想不可能憑空產生，只能在分析、研究、消化相關材料的過程中提煉出來。所以，對於文章寫作來說。材料永遠是首要的，是文章的基礎，中心思想是次要的，是在材料基礎上產生的壹種觀點、想法或感受；另壹方面也要看到，材料是表達和深化中心思想的基礎。
因此，材料的鑒別和選擇要受中心思想的制約。當中心思想沒有形成或正在形成時，材料對中心思想起決定作用；中心思想形成後，又反過來成為鑒別和剔除材料的最重要依據。這是矛盾統壹運動的辯證關系。
2.選擇正宗的材料。
材料的真實性，壹是指嚴格意義上的“現實生活”，即文章中的事實材料要嚴格符合克山乙的原貌或實際情況，二是指本質上反映生活真實的“藝術真實”。這意味著文章中的事實材料要在本質上反映生活的真實面貌。為了達到這壹目的，我們可以允許將事件、細節、環境、人物特征等作為生活素材進行壹些組合和轉化，即藝術加工或藝術虛構:
材料的真實性壹般是指文章中使用的材料應該是準確的、可驗證的和適當的。引用別人的話，不應該有錯。與原作完全壹致。用自己的話引用別人的話時，不能斷章取義。在使用個別或壹般的事實材料時，要尊重它們的本來面目，不能誇大或縮小事實，甚至準確地引用壹個數字。
3.選擇典型材料
典型材料是某事物中最有代表性的例子或材料。它不僅具體、個別，而且充滿鮮明、獨特的個性，同時又能反映同類事物的本質特征和普遍意義。是個性與* * *、特殊性與普遍性的統壹，能“壹目了然”、“壹目傳神”。典型的材料不容易獲得，需要從許多可獲得的材料中選擇。
4.選擇新穎生動的素材
新穎的材料首先當然是指別人沒用過或者常用的材料。這種鮮為人知的材料，自然能給人新鮮感。生動的素材是指素材本身和作者對素材的表達，鮮活生動，富有感染力，從而增加讀者的閱讀興趣和作品的可讀性。這類材料指的是具體生動的材料。具體材料具有感性特征，通過聯想容易引起讀者沈睡的表象。因為表象生動，沒有直接形象的語言也生動；二是指有情節、有懸念的材料，不僅曲折生動，而且能引起讀者的期待心理，具有較強的吸引力，還能給讀者帶來驚喜、確信、懷疑等心理反應；三是指能讓讀者感到親切的材料。
第五，布局的思維能力
中心思想確定了，就知道選什麽材料了。寫作面臨的壹個新問題是如何安排這些材料來表達主題。就是如何組合整理素材。這是布局。版式體現在形式上，首先是層次和段落的關系。由於壹篇文章的開頭和結尾都是具有特殊地位的層次和段落，層次和段落之間需要過渡和照應，所以版面不僅要考慮層次和段落，還要考慮開頭和結尾、過渡和照應。
抽象邏輯思維主要用於確定文章的布局。它壹般經歷以下思維過程:
1.完整
結構的完整性是內容完整性的必然要求。文章有主題，有必要的材料支撐，所以必須有完整的結構形式。
關於結構的整體性，古希臘思想家亞裏士多德在《詩學》中是這樣解釋的:“我所說的整體性，是指壹個事物有頭、有中、有尾。前面不需要什麽東西遮頭，後面壹定要有什麽東西接管。中間那段要前面蓋個東西，後面蓋個東西。”尾巴胡子前面有東西，後面不需要有東西拿。”他指出，作為壹個完整的有機體，壹篇文章必須有頭、有尾、有中段，每壹部分都處於必然的地位。
此外，文章的層次和段落也有自己的相對完整性。在構思和寫作時，壹定要綜合考慮，真正做到結構完整。
2.要嚴謹
文章結構完整，不殘缺，可以說是基本要求。在此基礎上，還要求文章的結構嚴謹，即要求文章的各個層次、各個段落融為壹體，相互之間有內在的、必然的聯系，不能有矛盾或不相幹的地方。
在寫作中，根據表達主題的原則，可以用這樣或那樣的方式安排和編排材料，但結構要體現材料之間的關系。
文章各層次、各段落之間要相互配合但不相互矛盾，這也是結構嚴謹的標誌。
3.保持壹致
文章結構的完整性和嚴密性可以保證內容的完整性和嚴密性，而結構連貫性的要求可以進壹步加強文章的整體性，使之成為壹個有機的體系。
壹致性首先也是內容的問題。有所謂的“轉盤”和“起伏呼應”。這些說法有其合理的壹面，但後來脫離了內容，變成了簡單的要求，成為禁錮思想、束縛手腳的枷鎖。今天應該是從內容上。j從形式統壹的角度理解“承上啟下”理論與文章連貫性的關系。其實所謂的“開始”就是開始，好的開始應該帶來以下；“承”即承載，與始有關；“轉”即轉化，從文本入手，或展開，或闡述，或比較，或布局，等等；“合”即閉梁，歸結為以上，使整篇文章圓。
以上三點是布局體現的思維能力。只有布局合理，整篇文章才能緊湊，無懈可擊。
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