每壹個父母自始至終都有壹個責任，那就是保護孩子的健康和安全。但是保護孩子的健康，並不是吃的越幹凈越好，越有營養越好；保護兒童的安全並不意味著限制他們的行動自由。不要在這裏動，也不要在那裏做。家長要辯證看待孩子的健康和安全。
健康方面，不要給孩子穿太多衣服保暖，適當就好，偶爾著涼有利於孩子抵抗力和適應能力的提高。不要吃得太細，太幹凈，太有營養。按照年齡發育規律多吃點雜糧，不用這裏消毒那裏消毒怕孩子生病。其實適當接觸壹些微生物有利於免疫力的提高。在安全方面，要鼓勵孩子充分探索世界，同時對孩子的不安全因素進行可預見的預防。當孩子想摸垃圾桶時，給他買壹個新的幹凈的，放壹些幹凈的紙在裏面讓他翻；要搬拖把的時候，也要買小壹點的，幹凈壹點的，都應該是孩子的玩具；鼓勵他自己搬椅子，自己拿碗，就跟著他，有危險的時候第壹時間做好保護他的準備。
不管孩子多大，家長應該做的是:第壹步，提醒孩子，妳這樣做可能會有這樣的危險情況；預防的第二步是緊緊跟隨孩子，關註他的練習過程，如果有危險，阻止危險的發生。
2、註重培養孩子的方法和習慣，提高相關的適應能力和解決問題的能力。
父母不僅應該告訴孩子這是什麽，還應該告訴他們為什麽，以及應該做什麽。我們很多家長只註意讓孩子讀書，學這個學那個。事實上，知識告訴他們“它是什麽”，例如，他們只知道如何閱讀這個詞以及它代表什麽。至於為什麽會這樣，父母也不太重視。如何培養孩子的閱讀興趣，告訴孩子閱讀的方法，讓孩子自己認識單詞，家長往往會忽略。後者是方法和習慣的培養，比知識教育更重要。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。
方法和習慣的培養是整個育兒過程的核心，旨在培養孩子適應環境和解決問題的能力。培養孩子的適應能力和解決問題的能力，其實就是要讓孩子盡快接觸各種環境，認識和思考各種問題，用語言和雙手解決問題。
(1)根據兒童發展規律，教育越早越好。也就是說，家長要重視早期教育，開發孩子的智力，培養孩子的方法和習慣。很多家長對幼兒家庭教育的重要性缺乏認識，認為教育從小學以後就開始了，這是壹種落後的觀念。
(2)全面訓練，不是片面訓練。大多數家長在孩子的教育中註重知識和技能(只關註孩子的身體健康和智力發展)，只告訴孩子“是什麽”，不告訴孩子“為什麽”和“怎麽做”，忽視了孩子對方法的需要、心理需要、良好的性格、品德和行為習慣，這是壹種片面的素質教育觀。
(3)不能全靠自己，壹定要讓孩子體會自己的感受。很多家長太寵孩子，太保護孩子，什麽都做而不是什麽都做，等等。都是沒有勞動技能的“小皇帝”“小公主”。
3.幾種新型育兒方法的分析。
(1)用古典音樂提高智商。毫無疑問，音樂可以豐富嬰兒的生活。但是多聽古典音樂能提高智商嗎？其實這個結論源於1993年美國的壹個實驗。在聽與不聽莫紮特奏鳴曲的對比測試中，聽組的分數高於不聽組，而且流傳甚廣。結果，專門為嬰兒甚至胎兒演奏的古典音樂也出版了。讓媽媽們相信那些高雅的音樂可以提高孩子的智力。
壹項研究表明，讓4-6歲的孩子學習壹些樂器，確實可以提高他們的記憶力和註意力。這是孩子智商的重要組成部分。當孩子們足夠大的時候，最好鼓勵他們學習壹種樂器。
(2)手語有利於孩子早期說話。手語有利於幫助嬰兒更早地表達自己的需求。但是專家認為，當父母對他們的嬰兒使用手語時，他們也在用嘴直接表達。換句話說，父母和孩子實際上有兩種溝通方式。這樣，手語只是對寶寶的語言表達起到積極的輔助作用。更何況，沒有科學證據表明，早壹點說話、走路、識字對寶寶的長壽有重大意義。因此，手語不應被視為壹種功利的育兒手段，而應被視為壹種與寶寶進行親子交流的隨機形式，應在有時間和精力的前提下進行。這樣更有利於父母和寶寶在輕松愉快的狀態下交流。
(3)不要用學步車幫寶寶走路。壹項研究證實，嬰兒每使用學步車24小時，就會延遲他獨自站立3.3天。而且學步車還有壹個更大的問題，就是孩子在移動的時候容易磕碰或者摔下樓梯。據資料顯示，在步行者盛行期間，美國每年有2.5名萬寶寶人遭受意外傷害。因為學步車很容易成為幼兒的安全隱患，所以最好不要使用，讓寶寶從壹開始就學會自己用腳和腿站立和行走。
(4)過早進入幼兒園不利於成長。雖然有研究證實，較早進入幼兒園的孩子會比留在家裏的孩子出現更多的行為問題。但是，兩種教養方式沒有顯著差異。尤其是近幾年的研究表明，當孩子更多地離開家時，他們的自理、自控、獨立解決問題和社交能力都得到了不同程度的提高。其實每個家庭的環境不壹樣，每個孩子的性格不壹樣，孩子的成長也不壹樣，所以很難用同壹個標準去量化不同環境對孩子的影響。事實證明，任何環境下成長的孩子，只要得到足夠的關註和鼓勵，都會很快樂。所以，妳不必過於擔心孩子是否過早進入幼兒園，而是哪種方式更適合妳的家庭，是對孩子最好的方式。
(5)電視影響寶寶的註意力。圍繞看電視和註意力的關系，已經有很多研究項目，但結論卻大相徑庭。在美國對3至4歲之間看大量電視節目的嬰兒進行的壹項研究發現，這些兒童在7歲時出現註意力問題；然而，另壹項研究得出結論，兩者之間沒有相關性。盡管如此，電視帶來的其他負面影響仍然存在。因為寶寶不能準確區分電視上的生活和現實生活，所以看電視會占用寶寶很多時間來提高身體素質和社交能力。沒有必要絕對禁止寶寶看電視，比如有些動畫片對孩子的成長還是有啟發的。但最好的辦法是花更多的時間和精力陪孩子做壹些電視之外的活動，比如遊戲、講故事等。
4.根除兩種最有害的育兒觀念。
壹種觀點認為，寶寶不好就打，孩子不打就失去武器。這是中國傳統的、普遍的、有害的育兒觀念。對於很多家長來說，“打”是對不聽話最好的懲罰。這種“打罵教育”其實是因為家長不重視早期教育，在形成不良習慣後采取強硬的補救措施。但是，妳有沒有註意到，壹方面社會上虐童的案例越來越多，另壹方面也有很多家暴導致的家長式等不聽話的案例。無數事實證明，“孝順”的觀念在現代社會是不合適的，越來越多的教育家和心理學家提出，在養育嬰兒的過程中，表揚應該比懲罰更重要。
嬰兒的世界很簡單。只要媽媽多給點表揚，早些引導，得到肯定就會延續這種好的行為，從而得到大人更多的表揚。有專家提到，小時候經歷過家暴的孩子，長大後更容易使用家暴。因為他們是在暴力的陰影下長大的，人格形成過程中可能會出現偏差，很容易失控。
打罵不是教育寶寶調皮搗蛋的利器，而是通過“鼓勵”讓他滿足妳的要求。雖然鼓勵不壹定能讓妳的寶寶達到100分，但是隨著妳的“火上澆油”，從長遠來看，妳會驚喜地發現他的進步。
另壹種觀點是我不能陪寶寶，要用最好的物質生活補償他。很多父母想用最好的物質生活來補償自己的寶寶，因為他們把寶寶給了別人而不能陪伴。其實這樣會導致他們寶寶的價值觀出現偏差。父母要定期帶寶寶出去，比如去超市、公園，讓他從小就懂得生活，學會選擇什麽東西可以摸，什麽東西不可以。即使是在家裏打掃廁所，也可以讓寶寶觀看，讓他知道這是打掃廁所的方式。妳不能總是為了補償寶寶而幫他準備好壹切，這樣很容易讓他養成依賴型人格。