1，故事:
孟子小時候住在墓地附近，孟子學會了壹些崇拜之類的東西。他媽媽說:“這個地方不適合孩子住。”於是他把家搬到了市場上，孟子學到了壹些商業和屠宰的知識。母親又想:“這個地方還是不適合孩子住。”
他舉家遷往龔雪。孟子在朝廷學會了鞠躬進退的禮儀。孟母說，“這是孩子們生活的地方。”在這裏定居。
2.原因:
父母用心良苦，盡力培養孩子。孟母搬了三次家，也就是蒙克的母親搬了很多次家，為的是選擇壹個好的環境來教育孩子，煞費苦心。
第二，曾子殺豬
1，故事:
曾子的妻子要去市場，她的兒子在後面跟著她。他媽說:“妳回去，等我回家給妳殺豬。”當他的妻子從市場回來時，曾子打算抓壹頭豬並殺了它。他的妻子攔住他說:“這只是和孩子們開的壹個玩笑。”
曾子說，“孩子們不能和他壹起玩。小孩子不懂事。他們得靠父母壹步壹步的學習，聽父母的教導。現在妳欺騙他，妳是在教他欺騙。如果母親欺騙兒子，兒子就不會信任母親。這不是教育他孩子的方式。”於是曾子和他的妻子決定立刻殺豬燒肉。
2.原因:
它講述了曾子用自己的行動教育孩子們要守信用，誠實待人的故事。同時，這個故事也教育成年人，他們的壹言壹行對孩子有很大的影響。待人真誠，不要欺騙別人，不然會教育孩子不真誠。
擴展數據:
典故的現實教育意義；
中華民族有著重視家庭教育的優良傳統。在長期的實踐中，前人積累和總結了豐富的教育孩子的經驗，如道德修養與知識增長的關系、父母的榜樣作用、孩子性格意誌的培養、如何激發孩子的好奇心、如何看待孩子的成功與挫折、家庭禮儀與素質的培養等，至今仍值得借鑒。