集體備課活動總結

不知不覺，壹場豐富多彩的活動結束了，想必我們也收獲了不少人生經驗。寫壹份活動總結，記錄收獲和貢獻。那麽我們怎麽寫活動總結呢？以下是我為妳收集的集體備課活動總結(5篇精選文章)。歡迎分享。

集體備課活動總結1本學期，在學校領導的關心和幫助下，在齊心全體成員的努力下，我們七年級英語集體備課小組成員認真執行備課計劃，落實學校各項教育教學制度和要求，開展備課活動。本文對這個備課組的工作進行了總結，以利於新學期更好的發展。

壹是統壹思想認識，研究教材

我們達到了以下* * *知識:1。不要純粹的教這本書，要用這本書教好學生；2.明白語言學習的規律:大量輸入，少量輸出。3.大膽實踐“三節八環”新型課堂教學模式。

二、既定計劃的實施

在學期開始時，我們制定了許多活動和教學計劃，包括教學活動、課外活動、學生技能活動等等。從新開始上課到期末總復習，我們都做了詳細的計劃，所有老師都有明確的分工。學期結束，我們備課組成員團結壹致，互相學習研究，狠抓計劃落實。

三、籌備組的具體工作

1，集體備課，* * *帶討論教學重點、難點、課時分配、教學目標任務。

我們集體備課組嚴格按照學校的要求，做好日常工作和集體備課。每次準備都是真實的，有老師有學生，有具體內容。我們努力開展豐富多彩的教學活動，營造良好的學習氛圍，為尖子生和上進生提供展示自己的舞臺。* * *討論教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、智慧和經驗，又加強了備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神。總之，集體備課不是流於形式，更註重內容和效果。

2.固定的時間和地點。每周壹上午，第二節是我們的集體備課時間，集體分析討論相關教學內容。

在共同思考和智慧的基礎上，發揮群體的優勢，彌補個體的不足。中心發言人必須講教學重點、難點、教學過程、教學方法、教學手段。其他老師給予補充或提出建設性建議。

3、集體備課的統壹性。因為老師之間存在壹些差異，所以我們在集體備課時強調四個統壹:統壹進度，

只有把教案、作業、教學方法統壹起來，才能發揮每個老師的長處，把個人教學中可能出現的短板降到最低。

4.集體備課的拓展。在集體備課的過程中，我們壹方面認真研讀教材，讓每壹位老師都能理解教學內容和教學。

任務和教學要求，另壹方面認真分析我們學生的實際情況，確定適合我們學生的教學方法。

5.積極參與聽課和評課。備課組壹直深入課堂，聽評課。在評課的過程中提高彼此的教學水平和能力。正確

這群老師肯定了教學的創新方面，推出了這組觀摩研習班，供大家學習討論。

6.備課組強調教學常規的重要性。對於學生的作業要求，強調老師要給評語，鼓勵學生；加強學生的品行

輔導，對於學習困難的學生，及時輔導，當面批作業，要力爭在40分鐘內產生最大的效果。

第四，教學研究和教學改革

壹個學期來，備課組積極開展教研改革活動。不斷探索“三節八環”教學模式，進行課堂教學改革。這個組的老師都是輪流上“三節八通”討論課的。在英語課內外實施小組合作學習。我們備課組的老師們積極學習各種課改資料，吃透課改信息，爭做課改先鋒，認真徹底地實施課改。

動詞 （verb的縮寫）其他方面

1，* * *討論月考、期中考、期末考的內容和計劃。嚴格做好平時的測試和質量檢查，努力提高學生的學習成績。考試要正規、公開、公平，讓學生通過考試發現問題，提高自己。

2.搞好英語組的特色教學活動，開設英語選修課和優秀學院，大大提高學生學習英語的興趣。

3.積極參加學校教研組的教研活動和校外的教研活動。我們備課組成員在完成教學任務的同時，會認真研究新的教學方法，提高自己的專業水平。同時，深化教學研究，實現課後反思。

4.認真做好培訓補差工作。我們培養優秀學生的主要思路是:在課堂上擴大學生的知識面，加強基礎知識和交際能力的訓練；對個別優秀學生進行個別輔導；註意優生檢查，及時發現問題，及時解決。多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。我們補差的基本思路是通過書本的基礎知識點；抓住差生的註意力，

註意培養他們對英語學習的興趣；努力培養自己的英語學習方法；多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。

總之，壹個學期以來，我們組的老師都註重自身素質的提高，壹直以高標準嚴格要求自己。我們有決心、有信心、有能力在學校領導壹如既往的關懷和帶領下，在我們組老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進壹步更新教育教學理念，不斷總結經驗，改進工作中的不足，開拓進取，爭取下學期做得更好。

集體備課活動總結2回顧本學期的集體備課活動，在此做壹個總結如下:

新課程改革的要求。

要加強教師的合作探究，形成討論氛圍，“自主、合作、優質、高效”的課堂成為師生的共同追求。因此，教師的備課質量變得越來越重要。

第二，單個人的經歷畢竟有限。

知識和能力局限在壹個方面，思維的寬度和廣度不夠。集體備課可以彌補單獨備課的不足，更全面準確地把握教學重點，靈活解決難點，從而使壹節課的教案具有實用性、便捷性和可操作性，激發學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，幫助青年教師快速成長。同時可以讓有經驗的老教師最大限度的發揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以讓教師吃透教材，了解學生實際，使教學有針對性，讓大家的教學思想和教學方法有所交流，有利於教師之間的團結，同時可以減輕教師的工作量壓力，緩解教師的心理壓力。

第三，集體備課可以形成良好的教風，從整體上提高壹個學校的教學質量。

所以集體備課就是大家的思想交流，讓大家在集體備課的過程中吸收新知識，產生新思想，提高自己的知識素養。為此，在學校教研室的指導下，我們高二英語備課組在高二第壹學期進行了九次集體備課。

1.減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人的成功經驗。如果他們認同別人的教案，就不用浪費時間反復抄了。如有不同意見，可直接在修改方案壹欄添加。對於老師來說，參考以前的教學過程，改進現在的教學，效果可能會更好。這樣，既可以大大減輕教師的備課負擔，又可以通過動靜態相結合的管理方式，提高教師備課的積極性。

2.促進教師教研水平的進壹步提高。集體備課可以激發教師的科研激情，使教學走上科學的道路；還可以鼓勵教師進行教學改革，有利於教學方法的探索和教學質量的提高。面對新課程的要求，單個教師很難盡快適應，也不可能在短時間內全面理解和分析教材內容。只有共同學習教材，才能適應教材改革的要求。在這種備課模式下，每個環節都需要老師認真學習，深入鉆研。在這個過程中，教師的教學和科研水平也在無形中得到了提高。

3.它能顯著提高教學質量。信息化社會，教師個人奮鬥、壹手備課已經不能滿足教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下，才能彌補知識和經驗的不足，取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。四、集體備課活動的得失

隨著各個小組經驗的不斷總結和老師們的不斷探索，必然會發揮越來越重要的作用。因為首先它是老師智慧的集合。通過充分調動大家的積極性，不斷完善教學計劃，達到最佳效果。

其次，它還可以幫助教師不斷提高。因為在討論的過程中，老師們也在向別人學習，學習別人的長處，彌補自己的短板，有效避免了單元老師備課的不足。因此，我們應該長期堅持這項活動，並不斷改進和完善它。

集體備課活動總結3新課程特別強調教師的合作精神，相關專家也總結出教師相互合作的七大好處(心理支持、產生新想法、展示合作、汲取力量、減少工作量、增強動力、支持變革)。

集體備課讓教師充分發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路。今年我校於20xx年4月22日開展了全校集體備課活動，現總結如下:

首先，在這次活動中，我們強調了集體備課的重要性。

討論了集體備課的目的和計劃，如備課的過程、備課的格式、集體備課的時間、每個人承擔的任務、如何合理使用集體備課的教材等。

第二，制定制度，運作制度

1，固定備課內容:為了減少盲目性，在學期開始時，各備課組長會組織討論教學方向、重點討論內容、教學時間分配等宏觀問題，然後根據教材編排制度制定好本年級的集體備課計劃。安排好備課內容和中心發言人，讓每個老師都能心中有數。

2.集體備課時，主要討論單元內容、重點、難點、註意事項、學生容易出錯的地方、教學策略等。每個人都有備而來，踴躍發言。無論是經驗豐富的老教師，還是剛剛踏入教學領域的新教師，都有意識地將個人帶入群體，集思廣益，充分展示和提高個人素質。

第三，註重理論聯系實際

備課為課堂服務，提高集體備課的有效性。集體備課只是壹種形式，旨在提高教師的專業水平，落實“教學科研提高教學質量”的工作。

第四，教師在集體備課中成長。

通過壹個學期的集體備課，老師們認真研讀教材，先獨立編寫教案，再和大家壹起復習。老師們互相交流，互相交談，積極討論，在爭議中成長，有所收獲，然後帶到教室裏自己加工。通過這樣的活動，老師們有了更多的交流機會，也提供了壹個鍛煉的平臺。也帶動了很多中年教師學習計算機的熱情。

都是主動學習計算機，壹些從未接觸過計算機的中老年教師也表示有意培訓計算機。這是教師成長的活動。第五，及時總結反思，得到提升。每壹位參加集體備課的老師都及時總結反思，寫出了自己的案例和反思，寫出了本學期集體備課帶來的困惑，認真寫出了自己的體會和總結。

集體備課活動總結4本著務實的作風，公平，公正，與人為善的原則，與單位備課組的老師們和睦相處，密切配合，對待工作認真努力，取得了壹定的成績，真正做到了問心無愧！現在簡單介紹壹下。

首先，計劃要詳細並落實到位

在學年開始時，我們制定了許多活動和教學計劃，包括教學活動、課外活動、學生技能活動等。從學年開始的新課，到年末的總復習，我們制定了詳細的計劃，所有老師分工明確，各司其職。

第二，分工合作，形成合力

眾人拾柴。每壹個計劃的制定，活動的準備和實施，幾乎都是由備課組的老師集體討論和實施的結果。不集中討論，不鼓搗，教壹盤棋，人人參與，人人有份，人人擔責。大家齊心協力，責任到人，但不會馬虎無序，所以各項活動的策劃和實施都很順利，效果非常顯著。

特別是這學期學校給每個班級都配備了多媒體，要實行洋思維教學法，無形中增加了老師的備課量。我們會把每個單元分配給每個老師，收集與本單元相關的信息，方便其他老師制作課件。並根據A節、A節、b節“自我檢查”準備壹套精選的課堂練習。

在期末復習階段，我們老師還是有明確分工的，每個老師負責每個單元的題，至少準備壹套細化的題。知識點、考點、重點、難點都涵蓋了；問題的數量不必太多，但要精確。大家認真對待，各司其職，成績顯著。

第三，加強集體備課，鼓勵個性特色。

每周四下午，八九是我們的集體備課時間。開學的時候每個單元會分配給每個老師，每周會有壹個主講。首先大家會聽主講人介紹單元重點，每節課怎麽介紹，怎麽進行教學。之後大家再討論制定統壹可行的教學模式，這樣可以減輕老師的工作量，減少教學的盲目性。

但是每個老師都有自己獨特的教學方法和思路，每個班級的情況也不壹樣。老師和醫生壹樣，必須根據不同的病人開出不同的藥方。如果完全統壹，會大大挫傷教師的積極性，教學效果大打折扣。

因此，我們在集體備課的前提下，鼓勵教師漂洋過海展示自己的能力，用自己獨特的個性或教學魅力吸引學生學習，讓教師在工作中有自己的成就感，讓學生在與教師相處融洽的輕松氛圍中享受學習，學好學習。

4.活動與實踐、能力與教學相結合。

英語教學如果能與現實生活有機結合，將大大提高學生的學習積極性，並能在活動和實踐中更有效地學習和檢驗教/學效果。

為了提高學生學習英語的興趣，營造良好的學習氛圍，我們在高壹年級組織了英語單詞清除和短語清除。早宣傳，早推出，讓學生提前準備。我們自己的命題，流水閱卷。基於公平公正的原則，學生的班級和姓名綁定在壹起。因為機構的公開透明，沒有老師對我們的工作有任何異議。在學校舉辦的比賽中，我們高壹英語組的同學準備得最好，表現得最好，得到了校領導的好評。

為了提高學生的英語口語表達能力，我們積極組織學生參加全國英語口語競賽。比賽前，我們組每個老師都認真輔導學生，自己安排口語練習材料，組織模擬考試。我們初壹有30多位同學獲得了優秀獎，有3位同學獲得了參加北京全國英語口語大賽的資格！

5.齊新要齊心協力以老帶新，齊心協力。

本學期，我們備課團隊積極響應學校的科研號召，積極承擔了多節公開課的舉辦任務。我們平時都是抱著開放的態度聽對方講課，有教學意見及時反饋給老師，互相學習，共同提高。

雖然我們的工作並不完美，但總的來說，我們高壹英語備課組是壹個和諧的集體，是壹個充滿活力的團隊。相信今後在學校領導壹如既往的關懷和帶領下，在集團老師的無私配合和外語教學的指導下，我們會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，繼續為學校教育事業的繁榮貢獻自己的壹份力量！

集體備課活動總結5回顧上學期工作的點點滴滴，我覺得用“平凡”這個詞來形容我們美術單元的集體備課小組是最合適的。作為美術老師，我們不僅勤勤懇懇地做好教學工作，還要承擔大量的雜務，認真扮演學校打雜的角色。

在工作中，我們發揚團結協作的精神，打造和諧團結的團隊；創建壹個學習、教學和研究小組；創建壹個普通而自然的群體。我想從這三個方面總結壹下美術教研組的具體工作:

首先，創建壹個和諧團結的團隊

我們美術教研組有五位老師。從年齡上看，老中青搭配合理，但從性別上看，都是女兵。不要小看這個女兵，每個都有自己的特點和絕活。徐老師年輕又充滿活力。他總是趕著去上班。遇到問題，他虛心求教，從不輕易放棄。正是這五個風格迥異的人，組成了壹個凝聚力極強的團隊。

生活中，大家和睦相處。不管妳工作有多忙，保持辦公室的幹凈和溫暖。感謝學校領導，專門為我們成立了美術工作室，讓我們的辦公和工作互不影響。

走進藝術辦公室，映入眼簾的是濃濃的藝術氣息。墻上掛著具有代表性的東西方繪畫和壹些裝飾品，幾株小巧玲瓏的花草翠綠宜人。優雅的環境讓組裏的老師有賓至如歸的感覺。在這個“家”裏，我們每個人都坦誠相待，經常交流自己的快樂和煩惱。相互傾聽使我們能夠相互交談。當小組裏的老師有困難和問題時，大家總是盡可能地關心和幫助。

在教學中，我們充分發揮自己的能力，互相幫助。每節課結束後，大家都真誠地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留。他們不僅看到課堂上的生成和亮點，更關註課堂上值得改進的地方。這樣壹節課大家都受益，課堂教學效率在互評互助中大大提高。

家務事上我們既有分工又有合作。合作寫各種廣告牌就更常見了。大家壹起上陣。在時間短、任務急的情況下，我們有分工，兩三個人壹組行動。哪壹組先完成任務，他們就去幫助另壹組，總是在最短的時間內完成學校布置的宣傳任務，從而達到美化校園環境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。

在各級各類比賽和活動中，我們組的老師精誠合作。王靜老師要教壹個研討班。我們先通過集體討論確定了教學題目，然後集體備課。

積極籌備六壹書畫展。當時有展覽能力的群體有三個，分別是小河書畫院、好奇兒童畫群體、藝術創意群體。要展示作品，就要展示這個學生的能力和實力。因此，我們仔細收集材料。病人指導。攻關的關鍵是作品質量，堅持按時訓練，絕不拖延訓練時間，嚴格要求學員。老高經常去各種小組幫助我們。

在寫意方面，我著重指導學生把握筆法、墨法和水分；在書法上，著重指導學生的筆法和字的架式結構；秋瑾指導學生兒童畫色彩搭配和造型能力；新宇專註於這群學生的想象力和創造力。每壹次活動，我們都看到了學生的進步，每壹次活動都拉近了師生關系，也讓我們體會到了純真和快樂。

目前有四組，堅持每組長期訓練。藝術最重要的是堅持。活動中強調紀律，註重培養學生的審美情趣和能力。

第二，建設學習型、教學型和研究型集體

《論語》說“學而不思則罔，思而不學則殆。”作為壹名合格的美術教師，要想出色的完成本職工作，必須要有廣博的知識和深厚的文化底蘊，這就需要不斷的學習和吸收，提高自己的專業內涵，積累豐富的知識。這樣，我們就能在教學中給予學生正確的指導，使教學工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學習，學習理論素養。這學期，我們每個老師都根據學校的要求制定了切實可行的閱讀計劃，加強了政治理論和教育理論的學習，認真研讀了中外教育專家的書籍和各種藝術書籍。在個人學習的同時，教研組經常開展專題集體學習和教研活動。在活動中進壹步交流學習，做到學習與反思同步，反思與學習同步。

以前，壹提到教研活動，人們聯想到的就是在某個時間，所有的老師都坐在那裏，壹本正經地討論某個問題。我們藝術團的教研活動不僅如此，而且更加生活化，即生活中的教研，教研中的生活。基於我們的教學生活，我們設定了每周教研活動的時間、內容和中心發言人。

進壹步深化教研力度，在討論過程中交流和借鑒教學中的壹些實際問題，解決工作中的問題，有效促進教學工作和研究，提高教研組的整體教研能力和研究水平。同時要進行實時教研，讓教研成為壹種生活習慣。教師充分利用空課、課間十分鐘甚至幾分鐘的時間，進行實時教研。壹起探討教學方法，反思自己的教學行為，讓教研無時無刻不滲透到日常工作中。

俗話說“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點。我們組的老師各有特色。我們互相交流，取長補短，充分發揮自己的長處，借鑒其他老師的優點，豐富和改進我們的教學方法，使大家在教學中逐漸形成各具特色的教學風格。

第三，創造普通而自然的群體

在我們學校這個大家庭裏，我們每個美術老師都是兢兢業業的打雜人。大家都知道藝術團除了教書還有很多雜事。感覺學校很多事情都和我們有關。比如布置展室、美化舞臺、制作表演道具、布置宣傳欄、張貼標語和字幕、為上課的同事制作教具等。這些看似不起眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。

比如前幾天我們為了迎接教育示範城市的檢查做了很多工作。每天上學的時候除了上課就是做這些事情，時間就在這忙碌中壹天天過去。

在總結工作的同時，我們也發現了壹些問題。比如，作為美術教師，要克服課業重、雜事多的特點，在課余時間認真學習繪畫技巧，取長補短，讓教師的繪畫能力不斷提高。另外，在工作中不僅要有敬業精神，還要有創造性，不能只拉車。

“不怕辛苦，就能達到理想的巔峰”。為了給我們學校這個大家庭添磚加瓦，為了實現我們更高的追求目標，我們將以此為起點，在未來努力奮鬥。我相信我們的美術教研組會逐漸走向成熟。

我們盡職盡責的完成每壹項任務，我們快樂，團結，進取！

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