針灸不能治療口吃。口吃是壹種非常復雜的語言障礙。目前對口吃的治療多以非藥物治療為主,包括言語訓練、心理治療、生物電反饋節拍器、變聲法、延遲聲音反饋法、聲音掩蔽法等。治療要根據個體的口吃特征、性格、情緒、行為的差異,選擇適合個體的治療方法。兒童輕中度口吃是自愈的,重度口吃需要矯正。壹般認為,約80%的兒童口吃可以隨著年齡的增長而自愈,但父母或正畸醫生的早期幹預非常重要。首先要消除家長的失望和歧視態度,提醒孩子說話慢壹點,不要批評或懲罰孩子,緩解孩子的緊張情緒,增強孩子的信心,減少孩子對口吃的恐懼,讓孩子不要過分關註自己的說話過程。家長要慢慢地、放松地和孩子說話,多停頓,允許孩子按自己的節奏說話,給孩子足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種糾正口吃的方法:1。言語反饋治療當口吃者跟著別人說話時,口吃的少了,說話自然流暢。因此,國外在20世紀50年代開始研究這壹原理,並在60年代引入了延遲聽覺反饋DAF儀器來模擬這壹效應。當壹個人說話的聲音改變時,聽起來就像是別人在對自己說同樣的話,這有助於口吃者在獨自說話時跟隨他人,從而立即改善口吃。認為口吃者可以通過兩種方式暫時流利地說話:壹是內源性(自生)言語產生機制的改變,二是在言語產生過程中接受壹定的外部言語反饋。減少口吃的內源性方法,如用奇怪的口音說話,拉長發音,軟化發音,以及其他基於言語動力學的矯正方法。由於誘發流利性的內源性方法通常與言語產生的機制有關,壹些矯正後的口吃者流利的言語風格被認為是不自然的,可能需要大量的認知努力才能維持這種言語,很難在現實生活的言語情境中繼續使用。提高流暢性最有效的方法是改變語音反饋,它使用“第二語音信號”,即說話人產生的第壹語音信號同時呈現離散的語音信號,並包含與說話人第壹語音信號相似的語音動作。與引起流利性的內源性方法不同,改變言語反饋(ASF)的外部方法被證明可以使口吃者立即產生穩定、自然的流利性,基本不需要認知努力,盡管有時效果不能持久。合唱演講;掩蔽聽覺反饋;聽覺反饋延遲;頻率改變的聽覺反饋;改變口頭反饋的形式,如視覺合唱語音和延遲視覺反饋,已被證明可立即減少部分口吃者的口吃行為70-100%。還發現改變後的語音反饋無論語速如何都能提高流暢性,即使是單耳而不是雙耳使用,也能繼續提高流暢性。以前這種改變言語反饋的儀器體積很大,只能在實驗室使用,對糾正口吃沒有實際作用。直到21世紀,隨著科技的發展,出現了壹種小型的口吃器具,類似於“助聽器”。由於直接放入耳中,應用了微機語言處理技術,聲音反饋的靈敏度和清晰度更高,糾正口吃的效果更好。二、言語流暢性訓練言語流暢性訓練旨在調整說話方式以預防口吃,或在口吃發生時控制口吃,使言語交流得以繼續。比如發音,包括放慢語速、誘導發音、輕聲發音、利用氣流、形成說話的節奏和韻律等技巧。掌握這些發音技巧後,口吃者可以用非常慢的速度說話,循序漸進,最終過渡到接近正常的語速。此外,打破長句、改變說話方式、後續訓練也是言語流利性訓練的重要內容。雖然言語流暢性訓練不能消除導致口吃的生理因素,不能徹底解決心理問題,但確實是壹種可行的、姑息性的輔助療法。三、心理治療口吃心理治療的本質和核心應該是:減輕或消除對口吃造成的不良後果的恐懼。在心理治療中,強調行為、認知和情感治療。包括:1。心理咨詢和心理支持療法,逐步讓患者認識到自己錯誤的、偏執的認知觀念,自覺地用正確的思維觀念來代替。同時,耐心傾聽口吃者,充分理解他們。2.放松訓練,教患者體驗自身肌肉收縮和放松的效果。通過自我反復訓練,達到全身肌肉放松,即心身放松。這樣可以消除患者的緊張情緒,逐漸恢復和保持良好穩定的心態。3.系統脫敏訓練療法。在治療實踐中,采用自我系統化的閱讀訓練、關懷和推心置腹的對話療法;系統的社交訓練等。讓患者接觸不同的環境和不同的人,在交談和閱讀中緩解緊張、恐懼、焦慮和抑郁情緒,逐步培養患者穩定、平靜的心態。4.暴露療法:針對年輕患者,尤其是學生患者,在經過上述相關治療後療效較好時。
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