文章以“合歡樹”為題，以物為人之象，以物傳情。相愛的人，當歡，* * *歡。樹也是材料。媽媽育兒成功，孩子也成功，但是媽媽死了。* * *歡成了專屬，卻無法享受。從這些錯誤中學習，多麽痛苦！文章以“合歡樹”為符號，為線索，為支撐，蘊含萬千柔情。壹個“他”字，表達了所有的悲傷，為文章定下了情感基調。
全文可以分為三個部分。
第壹部分按年齡順序選取三個生活場景:“十歲時”、“二十歲時”、“三十歲時”。這三個鏡頭是“我”成長的三個階段，概括了“我”的成長過程。這個過程浸透了母親的辛苦，消耗了母親的生命。分三層寫。第壹層:十歲的時候，作文得了壹等獎，希望得到媽媽的表揚，但是媽媽“急著給我講她自己”。“我假裝完全不在乎她的話，對著墻打乒乓球，已經夠讓她生氣的了。”那時候我媽年輕，聰明，好看。這壹層是自責和後悔的“憤怒”的母親，從“當時”三個字體就可以看出來。“那時候媽媽還年輕”，“年輕”就是記憶中的媽媽。這種親情，是壹個從未關註過母親衰老的孩子永遠無法表達和體會的。青春是人生軌跡充滿陽光和活力的時刻。然而，當我想起母親的青春，那是她已經失去了青春和生命的時候。自責和後悔溢於言表，讀來令人心碎。二樓:“我二十歲的時候”“腿殘廢了”，我媽全身心投入給我治病。那時，她已經不再年輕，頭上開始有了白發。這壹層是對母親的感恩和記憶，寫的比較詳細。我媽為我傷透了心。她“到處找醫生打聽偏方”，“找了些奇奇怪怪的藥給我吃、喝，或者洗、敷、熏、灸”；當我說“別浪費時間了，沒用的”，放棄治療的時候，我媽總是說:“再試試。不試試怎麽知道行不通？”；“我的褲襠被煙燙了”，她“沒日沒夜地陪著我”。壹換好敷料，她就說:“怎麽會燒了呢？”；“我”關註生命價值，寫小說的時候，她鼓勵“我”，“到處向我借書，雨雪中推我去看電影”。這種語言，這種動作，都表現了壹個母親對兒子的愛。第三層:《三十歲》《我的第壹部小說出版》《我的母親已經不在人世》。《我的》小說獲獎了，《我媽已經離開我七年了》。這壹層寫的是悲痛，而“但是已經”和“整個”寫的是悲痛的深度。全篇是全文的鋪墊。
第二部分寫“我”，避免獲獎後接受記者采訪。這壹部分是過渡，反思母親之死，從靈魂上尋求壹點“安慰”。“她的心太苦了。上帝見她受不了了，就把她叫了回來。”是的，生是創造，死是休息。在母親心中，人生最大的不幸就是孩子的不幸。母親受了世上最重的苦，為“我”用盡了生命的油膏。該休息了！
第三部分寫我的思考，在“合歡樹”的基礎上，回憶“合歡樹”的起源、栽培、成長。相思樹的經歷就是我的經歷，相思樹的成長就是我的成長。那棵“洋槐”是我媽“給我找工作”“回來就在路邊挖的”。我是被媽媽帶到這個世界上來的。為了培育這棵“洋槐”，母親付出了很多心血；為了救我的命，我媽用盡了壹生。壹開始我媽以為是含羞草，種在花盆裏，第二年就沒發芽了。嘆了壹口氣後，我媽不想扔了，就把它留在了土鍋裏。第三年，洋槐不僅長出了葉子，還長得很茂盛。媽媽高興了好多天”，“我經常去幫它”，“又過了壹年，她把那棵洋槐從鍋裏搬出來，種在窗前的地上，有時還念叨著，這樹不知道要多少年才能開花”；當我十歲的時候，我生我媽媽的氣。我二十歲的時候，我媽為了我試了壹次又壹次，到處找醫生，找了壹些奇奇怪怪的藥。媽媽盼著“洋槐”開花，也就是盼著我成年。現在“洋槐”年年開花，長得跟房子壹樣高，“我”也有點社會價值了，我的小說還得了獎。媽媽親手栽培和“處理”的“洋槐”已經開花了，“媽媽離開我七年了”！這種“痛”是多麽沈重和難忘啊！”大地長存，蒼天長存；總有壹天，兩者都將結束，而這無盡的悲傷將永遠持續下去”。
在這壹部分，還寫著“我們曾經住過的房子裏住著壹對年輕夫婦”、“生了壹個兒子”、“孩子不哭不鬧，只是盯著樹看”。樹的影子就是“我”的影子。我的經歷和道路，我的追求和努力，也許會成為人們教育後代的素材，但他們看到的只是影子。"他們不會知道是誰種的樹，怎麽種的。"這支筆看似閑置多余，其實並不閑置多余。沒有這壹筆，文章所表達的情感只是個人的。有了這壹筆，文章的意義更深，悲痛更重，有了社會意義。
這篇文章的寫作有兩點最值得借鑒。
壹是構思巧妙。文章以樹為我，樹為我，樹為我，樹為壹，不知哪個是樹，哪個是我。文章講的是“相思樹”，講的是母子之愛，樹與樹之間的愛。通過樹來表達愛意的想法極其巧妙。第二是精心選材。媽媽為我做了壹千多萬件事，但作者沒有隨便入文，而是精心挑選，有細節。文章選擇了三個點:十歲的時候，二十歲的時候，三十歲的時候。這三點發生了很多事情。作者選擇了三件事:我得了壹等獎，我的腿殘疾了，文章發表了，得了獎。聚焦“腿部殘疾”，有概述和詳細描述；有語言描述，也有動作描述。文章深附冷靜的敘述，不急不躁。
史鐵生《合歡樹》正文賞析2乍壹看，我覺得文章應該是散文的壹種，因為標題是合歡樹；但是，第壹次看文章的時候，我覺得很奇怪:怎麽寫壹篇記敘文？看完整篇文章，不得不佩服作者構思的巧妙。
文章從第六段開始，“我搖著車離開了那裏，在街上閑逛，不想回家。”作為過渡段，乘法和旋轉的結合非常自然。第壹部分是緬懷母親，第二部分是思念相思樹。對母親的回憶為相思樹的意義鋪平了道路，奠定了情感基調。這兩個部分平滑無縫地連接在壹起。
第壹部分，作者沿著記憶的路徑，按照時間的順序，用字母書寫和用筆畫書寫，再現了母親身影的兩個場景。都洋溢著濃濃的情意，文筆如流水，樸素中透著優雅，平淡中藏著濃濃的韻味。
第壹個場景是:10歲，媽媽很高興自己的作文更好了。“我”不服氣，故意激怒她。我想，年輕的“我”還沒有體會到，壹個母親能把好禮物傳遞給兒子的喜悅和自豪。最後兩句“但是我承認她很聰明，她是世界上最漂亮的女人。”她正在給自己做壹條藍底白花的裙子。“說明我回想起這件事的時候，內心充滿了對母親的尊重和依戀。
第二個場景是:20歲那年，我的雙腿殘疾後，母親煞費苦心地讓我重新站起來，“全身心地為我治病”。當時醫院放棄了“我”，“我”也“以為死了就好了，其實死了就好了。”我母親從未放棄。這是壹個母親對兒子最深的愛。生命寶貴。壹位母親帶著兒子來到這個世界，兒子成了她的另壹個生命。她怎麽能眼睜睜看著壹個鮮活的生命走向失望？文章中說“我的褲襠被煙燙傷了”，醫院的醫生說“這幾乎是致命的”。“我媽被嚇了好幾個月，沒日沒夜的陪著我。她壹換藥就說:‘怎麽會燒呢？“我壹直在註意著，”幸好傷口正在好轉，不然她會瘋掉的。“人生在世，有幾個人能為自己瘋狂，為自己傷害？
無論何時何地，母親都是兒子忠誠堅定的支持者。我媽發現我想寫小說，就鼓勵我幫忙。“她到處找我借書，雨雪天推我去看電影，像以前找醫生求偏方壹樣抱著希望。”壹個人如此執著，怎麽可能不點燃希望之火？
終於在30歲時，“我的第壹部小說出版了”，“我的母親已經不在人世了”。這樣的母親是偉大的，她們總是默默無私的為孩子付出。卻從來不記得回報，連分享孩子成功的喜悅也常常被無情的生活剝奪。“我”想念媽媽，想念遠方的媽媽，在樹林裏悄悄問上帝，“風在樹林裏吹”，媽媽好像回來了。也許母親從未離開，她活在兒子的心裏，陪伴了兒子壹生。
仔細閱讀可以發現，作者選擇的三個時間段是10歲，20歲，30歲，這三個時間段都是我人生的重要轉折點，母親在其中扮演著重要的角色。雖然30歲的時候，母親已經去世，但是30歲的成就，是母親用壹生的努力為我換來的。由此可見母親在兒子心目中的重要地位。這也體現了作者在選材和組織上的獨到之處。
在第壹部分中，我們再也看不到洋槐的任何痕跡。從正文來看，第八段有壹句話，“沒想到那棵樹還活著。”那棵洋槐似乎已經迷失在作者的記憶中。記憶的閘門在壹位前鄰居的話中被打開了:“妳去小院子裏看看，妳媽媽種的。那棵洋槐今年開花了！”“那時候‘我的心在顫抖’，‘進出手推車都不容易’，我拒絕了相思樹。為什麽會“抖”？害怕想起媽媽？怕很難利用悲傷？史鐵生內心的痛苦在壹個“抖”字裏傾瀉出來。
然後，作者回憶了洋槐樹的由來，從中可以看出，母親無意間種下洋槐樹時，“我”雙腿殘疾。我想我媽當時心裏的痛苦是無法言語的。她挖出這個“新出土的綠苗”，很大程度上是出於壹種對常青生命的渴望。因為綠色是生命的象征。
我們可以細細品味這段話“母親從來不喜歡這些東西，但那時她的心在別處。”。第二年，洋槐沒有發芽，我媽嘆了壹口氣，但又不想扔掉，還是留在了陶罐裏。第三年，洋槐不僅長出了葉子，還長得很茂盛。媽媽高興了好多天，覺得這是個好兆頭，經常照顧，不願意太大意。又過了壹年，她把洋槐從鍋裏搬出來，種在窗前的地上，有時還會讀壹讀。我不知道這棵樹需要多少年才能開花。“這似乎是我母親從全心全意為我尋找藥方到支持我寫作的過程的寫照。我想這位母親在照顧洋槐的時候，壹定對兒子的康復充滿了希望。
那棵洋槐是無意中種下的，被遺棄在路邊，無人照管了壹年。但第三年“長出了葉子”，還比較茂盛。這是壹種頑強的生命，在逆境中生存下來。苦難是人生最好的老師，只有勇敢面對，才能擁有陽光燦爛的未來。
那棵洋槐是我媽種的，我媽照顧的。有我媽的影子，體現了濃濃的母愛。雖然母親已經去世，但洋槐依然健康地生長著。“年年開花，長得跟房子壹樣高”，寓意母愛長存，母愛長存。
文章三次提到“新生的孩子”。前兩次說他“沒有哭也沒有鬧，只是盯著樹看”。這裏的“樹”和這裏的“樹”都是洋槐的影子。最後他說“總有壹天，那個孩子長大了，會想起自己的童年，那些搖曳的樹，還有自己的母親”。
作者對洋槐壹直有壹種復雜的感情。壹方面他找借口拒絕去看。另壹方面，他“後悔兩年前沒有搖著車自己去看”。也許他不知道如何面對失去這個沈重的母親。也許他只是想把這壹切藏在心裏，獨自咀嚼。“悲傷也是享受”。
文章自始至終都沒有正面描述過“相思樹”，只是借助回憶和他人的話語，逐壹說明了“相思樹”的情況。這是壹個大師的筆跡，沒有壹筆。
文章語言優雅樸實，表達了濃濃的母愛，仿佛和讀者聊天就是隨便說說母親和相思樹。裏面的深情不像是蓄勢待發的洪水，依然像是涓涓細流，閑話匯聚，字裏行間藏著留戀和傷感。除了華麗的辭藻和刻意的雕琢，思想和筆觸都是感人的，其中蘊含著深刻而有意義的真情實感。
史鐵生《合歡樹》正文賞析3在慢慢流逝的時間長河中，總有壹些回憶像鵝卵石壹樣沈澱下來，壓迫著人們的心靈，改變著人生的軌跡。愛情，尤其是母愛，對史鐵生來說，是如此沈重的記憶卵石。它無時無刻不影響著他的生活，影響著他對生活的感知，甚至影響著他獨特的航程...散文《相思樹》相當真實地記錄了這壹切。
史鐵生的作品向來以輕靈悠遠著稱，《合歡樹》體現了這壹點。全文思緒萬千，筆法巧妙。以“相思樹”為中心的意象並不呆板，而以“母親”為中心的意象則始終蕩漾而去，立意平淡自然，充分體現了散文“散於形而不散於神”的特點。
全文大致可以分為母親去世前和去世後兩個時期。寫母親生活的場景時，作者以十年為分界線，描述了母親生活的很多細節:10歲的“我”是個聰明調皮的男孩，作文寫得很好，但年輕的母親還是不服氣——充滿童趣；20歲那年，雙腿殘疾，年紀不小的母親竭盡全力與命運抗爭，卻無濟於事。絕望和希望的現實把這對母子綁在了壹起。30歲的“我”終於走出了命運的低谷，而我的母親卻已乘鶴而去……三個場景，三種情境，三種心情。“我”從壹個不懂事的小男孩逐漸成長為壹個能掌控自己人生的男人，母親的潛移默化的貢獻不容忽視。母親歷經滄桑，默默把命運的沈重打擊轉移給兒子，母愛越來越深刻。就在兒子對母親的理解和母親對兒子的愛達到成熟的時候，壹切都因為母親的去世而戛然而止。
“合歡樹”就這樣進入了作者的關註視野。在他對母親死亡的逃避中，在他無限的悲傷中——它原本出現在“我”回到城市，帶著作者特有的憂患意識成長之後。它曾經脆弱，奄奄壹息，現在是作者現實生活的投影。它曾經像作者壹樣，承載著母親的關懷，表達著對兒子現實生活不便的希望...當母子倆全心全意與病魔抗爭時，“相思樹”無暇顧及，被冷落在母子世界；只有當母親的去世給這個世界留下了作者無法承受的空白，它才能作為壹個替代品出現在作者悲傷尋找的視線裏。毫無疑問，在作者看來，浸泡在母親手中的洋槐，是壹種來自天堂的安慰，是母愛的象征。正因為如此，當面對那棵相思樹時，作者流露出壹種類似於“現在，臨近我的村莊，遇見人”的情感。他渴望親近相思樹，重溫昔日母子恩愛的場景，但他清醒地意識到，母親終究還是離開了，相思樹永遠無法真正取代母親。壹切都只是自欺欺人。所以在描寫第二段的時候，作者總是徘徊在壹種不斷切割和迷茫的情緒中——他想去看那棵洋槐，但最終沒能去成。這種矛盾正是對母親復雜的懷念之情的壹種表達。
最後，這種感覺得到了升華。作者對下壹代孩子寄予了壹定的希望:這個孩子“不哭不鬧，只是盯著窗外的樹(洋槐)，長大後“會想起自己的童年，那些搖曳的樹，還有自己的母親”。這個孩子無疑是健康快樂的。至少他被母親和合歡樹雙重溫暖的懷抱包圍著。至少他可能不會像作者壹樣遭遇殘疾和喪母的雙重悲劇。在這個孩子的設計中，作者明顯流露出壹種蒼涼感，壹種渴望時光倒流的幻想；在這裏，“合歡樹”的象征內涵再次凸顯。它既是缺席的母親的象征，也是作者與過去歲月糾纏的通道，更是作者日益成熟的生命感悟的最好見證。
“相思樹”在被賦予了如此多的含義後，終於成功地顯現出了它作為文章標題的功能。它的意義不再局限於第二段，還延伸到了文章的前半段。雖然它的形象沒有出現，但我們可以清晰地感受到它作為潛在觀察者的地位，對整篇文章的脈絡進行梳理和引導。所以，整篇文章雖然常有用筆誘發側枝逃逸的情況，但仍能引導到與全文壹致的悲涼懷舊基調，“合歡樹”作為中心意象的作用應該說是不可磨滅的。