農歷:庚子年五月初壹。
溫度:26 ~ 34℃
天氣:多雲到晴
風向:西南風3-4級。
坐標:江西南豐
6月21日，夏季至日，壹年中白晝最長的壹天。
？1
二十四節氣說，“夏季至日，五月中旬。”韻社》說:夏天是假的，極端的，這裏的壹切都是假的，極端的。
換句話說，夏季至日的“至日”不是到來的意思，而是太陽向北走到極處的意思。過了這壹天，太陽會回去，北半球的白天會壹天比壹天短。
夏天是最大的，最極端的，萬物在這裏生長繁盛到了極致，太陽的精神也達到了極致，所以夏天的至日是壹年中黑夜最短，白晝最長的，接近極致就是白夜。
說到白夜，我們不禁向往漠河，不禁想起遲子建和“北極村”，壹個極具靈性和柔情的北方小城。我想夏季至日的北極村壹定有最浪漫的夜晚。
2020年夏天的至日，周日，恰逢父親節，遇上月食。所有的好事都會如期而至。
在暑假的前壹天，我給孩子們發了壹個19分鐘的視頻鏈接，是李關於小麥的壹生。
20分鐘後，在屏幕的另壹端，孩子們回應道-
陳友說:李過著原始而自由的生活！能找到小時候的農村生活。從小麥發芽到小麥牙糖，都是小時候過年要準備的年貨，只不過南方收割的是水稻，不是小麥。
翔宇說:根據數據，人們的理想生活其實是田園生活。
妮可說:在我們眼裏，這樣的生活很累很辛苦。但在李眼裏，這卻是壹種享受。
悄悄告訴妳，李的生活是陳老師夢寐以求的。
？2
第二天上午的朗誦課上，當高篇的《山亭夏》出現在大屏幕上——
綠樹，深深的陰影，漫長的夏天，塔在池塘中的倒影。
水晶窗簾動著微風吹著，玫瑰花香四溢。
壹個孩子早就搖搖晃晃地回來了。陳友說:老師，我們在長夏的時候讀過這首詩。我讓孩子們談談這件事。讀完這首詩，妳在哪裏看到了詩人？孩子們回答得很快，當然是在山亭！妳看，這首詩的標題告訴我們。
說起來，在網上學習期間，我們的晨讀持續了好幾個月，跟著我們的小朋友應該也積累了壹些詩詞。
於是，我又問:相比趙又芝的“睡在南窗，覺得累，望著亭臺樓閣”和楊萬裏的“睡了很久，想得無情，看著孩子抓柳花”，高篇的《夏天》給妳的感覺是不是不壹樣？那是壹種什麽樣的感覺？
熟悉這些詩詞的孩子，自然能通過文字感受古人的生活情趣，穿越時空。
有的小朋友說高篇的詩更美，但是楊萬裏的《捉劉樺》太有意思了。
也有小朋友說這首詩好悠閑。
把大屏幕上的這段話讀給孩子們聽，孩子們自然會心領神會——
因為有風，這個院子裏有玫瑰和鮮花的香味。如果玫瑰沒有香味，風又能做什麽？所以，親愛的孩子們，我們也需要努力積累自己的能量，風壹動，自然就能飄出香味。
我說這話的時候，每個孩子都顯得若有所思。
說起夏天的至日，孩子們又活躍起來了。
等壹下，鹿角會解開的。鹿是屬於楊的壹種山中動物。夏季至日，陽氣極盛而衰，鹿角感陰而脫落。
孩子對鹿角的脫落很好奇，有興趣的孩子應該去泛讀，加深認知。我很多關於鹿的知識其實都是來自黑鶴的動物小說。黑和的《我的原始森林筆記》向我們呈現了壹個垂死民族——盧文基人的生活片段，他們與高大威猛的馴鹿壹起行走在寧靜的森林中。
第二，蟬開始唱歌。因為夏天至日的蟬鳴，我從不感到孤獨。在我的記憶裏，好像有蟬的夏天才是真正的夏天。蟬，當之無愧地成為這個夏天最重要的主角。
真正的夏天，自然少不了捕蟬神器——壹根又長又細的竹竿，綁上壹圈用細鐵絲彎成的圈，再套上壹個塑料袋。這樣的神器，夏天必備。
盛夏的中午，趁著爸媽午睡，我拿著三個捕蟬神器，悄悄溜出門去見朋友。
下午，陽光正好，知了歡快地唱著歌。我和我的朋友穿梭在橘子樹之間。很快，我們的小臉被太陽曬得通紅，但聽著小袋子裏翅膀拍打的聲音，喜悅已經充滿了我們的胸膛。很快，我們發現了蟬鳴的秘密。原來，腹部有兩個可以張開的小蓋子的蟬會唱歌。小蓋裏面的白膜是它哭的很大聲，傳播很高的原因。
看來我們最不缺的就是探索世界的心。
第三，半夏誕生了。據說半夏是壹種野生中草藥，在盛夏時節最適合采集其地下塊莖。
？三
那天我監考，站在教學樓五樓1。我面前的楓樹真的讓我著迷。站在它面前，我只有壹個念頭——撲進它的懷裏。
看著那壹長串綠色的風鈴在綠葉間隨風搖曳，壹個新的名字從我嘴裏跳了出來——風鈴樹。後來，即使在教室監考，我的目光也總是越過門窗，轉向它。
熟悉的地方從來不缺風景。
想象力再豐富，恐怕也想象不出壹個“毛毛球”怎麽轉了壹圈，變成了壹個“長莢”。農歷課程的實踐讓我越來越覺得大自然真的是壹個神奇的魔術師。
楊萬裏有詩:誰說百花不紅百日，紫薇花開半年。其實我也沒註意到薇菜什麽時候開的。但在這個盛夏，在路邊、湖邊或居民區的綠化帶裏，遠遠望去，它的花雲包裹的模樣，或粉、紫或白地綻放，壹定是它最迷人的模樣。
在小區的綠化帶裏，不知道什麽時候，壹朵淡黃色的花盛開了，看起來很精致。名字很普通——黃花池。
繁榮歸於簡單。在天幕的季節，太陽給芒草壹個容光煥發的樣子。在夏天的至日，它給了自己壹個新的任務——被村民割回家，做壹把把芒掃帚，履行它的新職責。活成什麽樣不重要，重要的是妳喜歡什麽。
盛夏，酷暑難耐，我們的菜園無人打理，雜草叢生，幾乎荒蕪。這真是應了那句諺語——“夏天的至日就像被毒蛇咬了壹口。”
看著這孤零零的掛在枝頭的苦瓜，我想起小時候把這紅紅的苦瓜當零食吃！紅色的苦瓜，輕輕折斷，裂成兩半，露出紅色的苦瓜果肉。軟軟的苦瓜籽包裹著紅色的果肉，入口香甜。和現在的孩子比起來，我們小時候吃的零食真的有點奇妙。
四
夏季至日後的第四天，迎來了端午節，很多小朋友在這個節氣裏還是完成了兩個賞心悅目的音符。恰逢為考試而復習，農歷下的天空課程更像是壹陣清風，吹走了復習生活中辛苦的緊張和無聊。
樹暗夏長，每壹件作品都是夏日美好時光的珍藏——
這個夏天，袁靜至日伴隨著所有美好的事物。不僅目睹了日環食的全過程，還收獲了壹種別樣的捕蟬樂趣。
夏天的至日，韓毅玩踩影遊戲，欣賞日環食，夏天的至日吃面條，跟著月經來了壹項新技能——包粽子。我很喜歡韓毅筆記的配色，溫暖的仲夏味道撲面而來。
請不要怪蟬吵，因為它真的不想沈默！這種激情的，美好的，快樂的吶喊！——浩天熱情歌頌的真的只是蟬的壹生嗎？
陳友的每壹個節氣都透露著對大自然的熱愛和執著。在行走中，他總是有自己獨特的發現。這是多麽珍貴啊！
當粽子再次飄香的時候，心怡跟著媽媽經歷了整個過程，從收集粽子葉和蘭草到包裹，滿滿的都是經歷和收獲。
信義用三幅作品展示了包粽子的傳統習俗。在收集原料的過程中，心怡還學會了區分糯米和平時煮的米。
這學期不連續的課文不是白學的。妳看，思佳用流程圖呈現的做粽子的過程是不是簡單易懂？
節氣課程讓伊曼的心變得細膩柔軟。小時候經常吃蟬，現在覺得有點舍不得，連蟬的聲音都好聽。
明亮的氣場在細節中展現。看那個可愛的粽子哥，還有那個小巧別致的香包。每個人都很喜歡它。з )-
陳郁用知識筆記給我們講述了夏季至日的習俗。
標題上的“何荊夫”二字，比文字更美。
肉粽蒸熟後，剪斷細線，撕下它的外衣——葉子，妳會聞到壹股香味。——借著易岑的話，我都流口水了。
楊穎邁出了節氣筆記的第壹步，這是壹個可喜的進步。即使以最簡單的方式展示妳的發現也是壹種偉大的創造。
周信可以學會把“我”放進去。有了“我”的經驗，文字自然會精彩。
如果妳能像陳友壹樣做壹個對生活認真負責的人，妳就不會擔心沒有寫作素材了！
《夕陽》、《姨媽的葵花子》、《嘲鳥》——都是韓憐惜之筆下的精彩邂逅。
大叔的烤蟬
吳宇翔
又到了夏天的至日，蟬從土裏鉆出來，開始合唱。
？“知了~知了~”每當聽到知了的叫聲，我就會想起叔叔的烤知了。
？那年夏天，太陽烤著大地，成群的知了在樹上，喊著“知了~知了~”，叫得我心癢癢的。
？“叔叔，”我再也忍不住了。我跳下床，直奔舅舅的房間，抱著他大喊:“我們去抓蟬吧？”
？“好！”舅舅從電腦桌前站起來，關了電腦，跟著我到了樓下的車庫，準備出發。
我們走吧！我叔叔戴著壹頂大草帽，提著壹個用塑料袋做成的簡易網，拴在壹根長竹竿上。我手裏拿著壹個大紙箱，興奮而小心翼翼地跟著舅舅。
我來到壹棵大樹前。這棵大樹叫高。反正我踮著腳夠不著樹枝。茂密的樹葉間，傳來“知-知”的聲音。
？“就是這樣！”說著說著，舅舅把網高高舉起，開始抓蟬。
？只見他悠哉悠哉地鋪網，宛如畫家在紙上作畫。我呢，只要壹手拿著裝滿蟬的盒子靜靜的看就好了。只聽“啪”的壹聲，壹只知了已經入網，“啪！”“啪！”“啪！”隨著清脆的響聲，我們的箱子漸漸裝滿了，我和叔叔像凱旋的將軍壹樣滿載而歸。
？回到家，我們開始清理蟬。蟬雖然那麽大，肉也就那麽壹點點，但是串起來，撒點鹽烤，撒點孜然椒面，別提多香了。
又是至日的夏天了，知了又在唱歌了。好想再和叔叔壹起抓蟬。
寫這些文字的時候，已經是夏季至日的最後壹天，孩子們剛剛結束期末考試。擡頭望去，陽光正好。每天陽光普照，都有我們的故事。安靜的記錄下來就足夠美好了。