許嚴格要求自己和他人，特別重視中青年教師和研究生的培養。他不僅大膽地讓他們在實際工作中鍛煉和提高，還引導他們把握生藥學的前沿，攻克科學難關。自1978恢復研究生招生和實行學位制度以來，至1991年7月，他已與他人合作招收研究生35人，其中25人獲得碩士學位。1984年開始招收博士生。到目前為止，* * *已招收14人，其中8人獲得博士學位。在培養研究生的過程中，他的指導思想是註重培養研究生獨立思考和科學研究的能力。專業課的教學重在開闊視野，啟發思維，傳授研究方法，強調自學，培養獨立提問、分析和解決問題的能力。論文選題應重視應用研究和有應用前景的基礎研究項目，盡可能結合導師接受的國家級研究項目，將研究生研究能力的培養納入執行國家科研任務的範圍，這也是他近年來為開拓生藥學，適應我國國外醫學發展的需要而總結的經驗。他帶的大部分碩士學位論文都達到了國內先進水平。其中貝母、金銀花、石斛的生藥學研究是“同名中藥材異物品種系統研究”的主要部分，獲國家醫藥管理局科技進步壹等獎1986，國家科技進步三等獎1987；黨參、麥冬、萹蓄、砂仁、沙參的生藥學博士學位論文和蛇床子、白芍的生藥學碩士學位論文在“中藥材品種整理與質量研究”鑒定會上被評為達到國際先進水平，獲國家中醫藥管理局中醫藥科技進步壹等獎1991年。
“淩影仙丹”的顯微分析，打破了“丸、散、膏、丸難辨神仙”的神秘觀點，開創了我國境外中成藥鑒定的先河。第壹部大藥理學對繼承和發展中醫有重要作用。專著《中草藥粉末鑒定》使我國粉末生藥學躍居世界領先地位。“七五”、“八五”期間，擔任國家重點科技攻關項目“常用中藥材品種整理與質量研究”南方片組組長，對1種多源中藥進行了10次本草考證、生藥鑒定、化學成分、藥理作用的系統研究，以理清混亂的品種，提高鑒定技術水平。1995當選中國科學院院士。
為了推廣中醫，許多次出訪東西方國家，進行學術講座30次，並與日港六所大學培養博士生或交換博士生。* * *培養了24名博士，60多名碩士。* * *獲15國家級、部級獎。
許先後被評為全國衛生大會先進工作者、全國醫療系統勞動模範、全國高校先進科技作者、江蘇省高校優秀學科帶頭人。日本岐阜藥科大學特別榮譽獎，美國張梅科研教學獎等。首批享受國務院頒發的政府特殊津貼。2001獲“賀亮合力基金科技進步獎”。
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