時光飛逝。回顧過去的幼兒園工作，妳壹定會在工作中得到更多的提升！想必需要寫壹份工作總結。以下是我為您精心整理的幼兒園年度工作總結和精選，希望對您有所幫助。
壹年來，在各級領導的關心和支持下，我園堅持預防為主，防治結合，加強教育的方針。通過安全教育，增強了幼兒的自我保護能力，營造了全體幼師關心和支持幼兒園安全工作的局面，有效保障了師生安全和財產不受損失。過去壹年的工作總結如下:
壹是領導重視，措施得力。
為進壹步做好安全教育工作，加強對安全教育的領導，幼兒園把安全工作提上重要議事日程。在園長的領導和管理下，幼兒園教師和工作人員分工負責，配合實施。
二、制度保證，措施到位
1，成立幼兒園安全領導小組。由校長負責建立嚴格的責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，嚴肅追究相關教師和直接責任人的責任。
2.簽訂責任書。幼兒園與教師簽訂安全責任書，明確各自的責任，實行“誰主管誰負責”的原則，明確責任。
3、不斷完善幼兒園安全工作的規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，建立不定期檢查與日常預防相結合的安全管理制度。嚴禁組織幼兒從事危險作業，嚴禁教師私自帶幼兒外出，做到有章可循，違規必究，不留盲區和漏洞。
4、建立幼兒園安全事故處置預案。預案中明確了各種可能發生的安全事故的處理方法，並向教職工進行了公示，提高了教職工處理安全事故的能力。
三、抓* * *管，防治結合。
幼兒園安全教育是壹項社會系統工程，需要社會、幼兒園和家庭的密切配合。因此，幼兒園利用家庭教育活動，組織開展了壹系列安全教育活動，取得了良好的教育效果。
第四，加強教育，促進自我保健。
要確保安全，提高安全意識，做好安全教育至關重要，這是幼兒園安全工作的基礎。幼兒園進行了深入全面的檢查，消除了隱患，開展了有針對性的防護防範工作，組織了師生安全演練，提高了師生的自防自救能力。
五、加強檢查，及時整改
進行常規檢查。每學期開學後，幼兒園將安全教育作為重點檢查內容之壹。對幼兒園進行全面安全檢查，發現隱患，及時消除。今後，我們將更加重視安保工作，及時解決安保工作中發現的新問題，不斷提高我園安保工作水平。
上學期中學課馬上結束了。壹個學期下來，孩子和老師都收獲了很多，但也有不足。為了有效地開展下學期的工作，我將本學期的工作總結如下:
壹，班級現狀分析
這個班有X個男生，X個女生，男生多，女生少。小班壹學年，中班壹學期，班級常規有所改善。本學期通過周末舞臺、月末展示、冬季親子運動會、決賽展示等多種形式為孩子提供展示自我的機會，讓孩子更加自信活潑。
進入中班後，孩子的知識積累了，語言能力、自理能力、溝通能力都有了很大的提高。我們班有兩個代課老師，壹個護理老師。我們三個老師分工合理，相處融洽。我們會根據自己的優勢和有限的資源完成園區領導交給的任務。
二、安全工作
幼兒園安全是壹切工作的基礎，安全工作做好了才有保障。
這學期，我們班從樓下搬到了樓上。剛上樓的時候，孩子還小，安全意識不夠強，導致了幾次小的安全事故。我們針對這種情況及時總結經驗，對孩子進行安全教育。通過案例分析、說理、安全演練等形式，讓孩子明白安全的重要性，到學期末安全意識會有所提高。
第三，教育教學
這壹學期，在主任、副主任和中層教學人員的帶領下，我們的教育教學工作也有了壹定程度的提高。在每節課中，我們可以課前準備，課後反思，虛心了解老師的意見，學習高質量的課件，從而改進我們的教育教學工作。
上了優質課之後，讓家長走進教室聽聽他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足來改進。因為我們的孩子還處於嬰兒期，註意力不集中，理解能力、社會經驗和知識還不夠豐富，需要學習更多的教學技巧。
第四，家庭教育
通過面對面交流、家訪、電話、公開課、家長開放日等多種形式，與家長溝通，坦誠相待，服務周到，贏得了家長的壹致好評，得到了家長對我們各項工作的大力支持。
我們的工作有苦有樂，有成功的喜悅，也有挫折。我們都會保持樂觀，並努力提高。在工作中，不計較自己的得失，把班級工作放在第壹位，把孩子的健康成長放在第壹位。我們會不斷給自己充電，充實自己。
讓孩子有更好的發展，下學期加油！
幼兒園年度工作總結精選(精選部分3)在每天忙碌而充實的腳步中，轉眼間壹個學期過去了。在上級領導的關心支持和幼兒園領導的指導下，全體後勤人員本著團結、合作、友好的精神，認真完成了各項工作。將總結如下:
壹是重視後勤人員的思想學習，提高服務意識。
本學年有計劃地加強了後勤人員的政治、思想、業務學習，保健教師參加了晉江幼兒園和晉江醫院組織的技能知識培訓。我壹邊學習，壹邊認真對照自己的職責，總結分析工作中的得失，肯定後勤人員的進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的建議和方法。通過學習，提高了後勤員工的服務意識。用他們的話說，這項工作既不高尚也不廉價。後勤崗雖然不起眼，但是直接關系到幼兒園每個孩子的健康，沒有它是不行的。隨著工作重要性的進壹步明確，本學期後勤服務質量有所提高。
二、加強後勤管理，嚴格執行安全制度。
1.為了更好地做好安全工作，後勤工作人員定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內隱患，發現問題及時采取措施予以消除，確保幼兒安全。並建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。
2.為保證保健工作的有效開展，保健室的藥品、消毒劑、治療儀器定期分類擺放，定期檢查，過期失效的衛生用品及時更換。
3.堅持《食品安全法》等文件規定，嚴格控制食品采購加工環節，不購買腐爛變質食品。有專人管理儲存的食物。其他人不得進入食品操作間，外人不得進出廚房。
第三，建立健全各項管理制度，確保校園安全。
1.切實加強領導。幼兒園將繼續建立健全以校長為第壹責任人的校園安全工作領導小組，專門成立安全工作領導小組，由校長任組長，後勤主任任副組長，組員由保健老師、信息老師、科長組成。形成主任的直接領導，定期對全體教職工進行安全教育，增強責任心。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各類安全教育、安全檢查等文件，讓大家明白安全工作事關重大，安全工作人人有責，使教職工在思想上高度重視安全工作，齊心協力為全園師生創造壹個安全、寧靜、和諧、健康的學習和工作環境。
2.以創建平安校園為抓手，綜治和安全生產工作深入全園職工心中，備受職工關註。在日常學習中，利用政治學習期和宣傳欄、LED、橫幅、標語、網絡、家享專欄等宣傳手段，邀請消防隊指導員來園進行消防知識培訓。積極引導全校教職工提高對綜治和安全生產的認識，同時將安全教育融入孩子們壹天的教學計劃中。由於幼兒年齡小，控制能力和安全意識差，我們將通過各種教育手段，把安全教育融入到教學活動中，讓幼兒從小牢固樹立安全意識，增強法律意識，培養他們文明守紀的良好素養，努力提高他們克服困難、經受挫折的能力。此外，深入開展滅火戰役行動計劃，組織全園師生開展滅火逃生演練，邀請消防隊教官到園講授滅火、逃生、自救等知識，教育每位教職工如何正確掌握各種滅火器的使用方法等措施。 從而提高全園師生應對突發事件的能力和第二屆晉江學校安全教育周的要求，以“珍愛生命，預防溺水”為主題，通過家園聯系欄、致家長的壹封信、與家長簽訂《預防溺水安全承諾書》、利用晨會、國旗下講話、領， 互聯網和宣傳欄加大防溺水宣傳力度，加強隱患水域排查，懸掛宣傳標語，設立安全警示牌，擴大巡查範圍，嚴禁兒童周末私自在危險水域玩耍，利用“網上QQ”進行群防群治。 組織全園師生觀看暑期預防溺水微電影《喪》，讓全體師生明白生命的脆弱和珍貴，並將此視頻發到班級QQ上，讓家長在家和孩子壹起觀看，註意預防溺水安全，達到家庭教育的實效。同時，及時掌握內部信息和教職工思想動態，制定切實有效的方案和措施，有針對性地開展工作，確保校園安全穩定，使各項安保措施紮實推進，取得實實在在的成效，確保校園安全無事故。
3.加強安全管理。為確保幼兒能在健康安全的環境中生活，我園堅持“安全第壹，預防為主”的方針，制定完善了壹系列安全保衛工作的規章制度，對幼兒園值班巡邏、門衛管理、消防安全、食品安全等工作人員進行了學習培訓。，增強他們的使命感和責任感，以及處理突發事件的能力。規定安全員每天至少進行兩次安全檢查和巡視，每周進行壹次全面的安全檢查，對檢查出的問題和隱患立即報告第壹責任人進行整改。規定普通問題不超過24小時，壹時解決不了的問題要立即組織解決，利用雙休日徹底消除不安全因素，確保教育教學正常開展。按照上級要求，校園安全信息要按月上報。
第四，珍愛幼兒生命，提高醫療保健水平。
1，認真落實晨檢和因病缺勤原因追查登記制度，堅持每天上午9: 30前報送傳染病防治日報表和晨檢登記匯總表，做到傳染病早發現、早報告、早處置。
2.做好衛生消毒工作。公園制定了壹系列衛生消毒規定。班級、食堂嚴格按照相關規定對兒童玩具、餐具、生活用品等物品進行消毒，並做好消毒記錄。班級護士應認真做好班級衛生和環境區域的清潔工作。床上用品、床單、床罩和毛巾應定期清洗和晾曬。保健老師不定期對保健工作進行抽查，督促和指導護理老師做好保健工作的每壹個環節，保證孩子在幹凈溫暖的環境中健康成長。
3.在食堂夥食管理方面，為了保證孩子們營養充足，保健老師嚴格按照兒童營養標準精心制定每周食譜，做到配餐營養科學，飯菜合理多樣，增加孩子們的食量。
4。認真做好傳染病的預防工作。在傳染病多發期，幼兒園後勤人員高度重視傳染病的預防工作，每天做好晨檢，確保幼兒第壹關入園，上下午不定期巡視班級，發現問題隨時解決。同時，保健室發放宣傳報紙，向家長宣傳傳染病的相關知識、臨床癥狀和預防措施。杜絕傳染病。
5.在環境衛生管理方面，我們始終以園區的衛生標準為目標，明確園區後勤人員的職責。衛生區域的劃分是根據每個人的長處，分工到人，責任到人。我們堅持每周檢查，以確保兒童生活在幹凈衛生的環境中。
總之，在幼兒園溫馨的環境中，全體後勤人員共同努力了壹年，為孩子們創造了壹個幹凈、明亮、優美的生活和學習環境，保證了他們的安全和健康，為教育教學的順利開展提供了便利。
在今後的工作中，後勤工作人員將加強學習，提高自身修養，努力提高服務質量，把後勤保障工作做得更好、更紮實，使我們的幼兒園真正成為壹個服務更規範、管理更高的幼兒園。
安全是幼兒園教育永恒的話題。幼兒園是很多孩子集體生活的地方。老師再怎麽重視，也很難完全避免安全事故。我們很忙，這個學期就要結束了。回顧這壹學期的工作，真的是有喜有憂。安全工作總結如下:
壹年來，我始終以“安全第壹，預防為主”的思想指導工作，認真學習上級轉發的各類安全教育、安全檢查等文件。通過學習，我認識到安全工作是生死攸關的大事，安全工作人人有責，從思想上高度重視安全工作。同時，在周壹的安全會上，要認真學習壹些事故案例分析，和其他老師壹起分析討論，找出原因，從意識上給自己敲響警鐘，避免幼兒發生安全事故。取得了全年無安全事故的良好效果。
在幼兒的日常生活中，我堅持把“安全”放在第壹位，以幼師安全操作規程嚴格要求自己，隨時對幼兒進行安全教育和常規教育，使幼兒養成良好的安全衛生習慣、自我保護意識和防範能力。
1.每天上班前，認真查找安全隱患，制定防範措施，填寫kyt卡，做到心中有數。孩子入園，我可以做好晨檢，防止孩子帶異物入園，主動了解孩子的情緒和身體狀況，督促家長做好孩子帶藥入園的藥物登記，防止孩子誤服。同時也要求家長做好簽字工作，核對孩子每天的出勤和人數。
2.在組織孩子活動時，密切關註孩子的壹舉壹動，提醒孩子註意安全，不要追跑，不要在教室裏打架，不要傾斜椅子，不要高跑，不要將異物放入五官等。，並教育孩子互相團結，不打人，不競爭，有不安全的事情向老師舉報。
3.孩子上廁所、喝水、洗手時，要分組組織，避免因孩子過度擁擠造成安全事故。
4.孩子吃飯的時候，我配合另外兩位老師，盡職盡責的照顧好每壹個孩子的飯菜。教孩子慢慢吃，不要說話，安靜的吃。飯後給孩子進行各種遊戲，教育孩子不要做劇烈運動，以防意外。
5.孩子午睡時，教育孩子安靜午睡，組織孩子分批進入休息室。同時加強巡查，防止孩子帶異物上床玩耍。
6.孩子離園時，我和班裏老師積極做好離園工作。讓幼兒家長配合簽名工作。* * *照顧好班裏的孩子，安全交給家長。
7.在平時的工作中，我也積極與父母溝通，讓他們配合，* * *並對孩子進行安全教育，讓他們家同步，真正做到“家合作”。
當然，在這壹年裏，我的安全工作也有很多不足。比如，當孩子有不安全的行為時，有時會顯得過於急躁，缺乏足夠的耐心給孩子講解安全知識和道理，而只專註於告訴孩子“妳該做什麽”和“妳不能做什麽”。這會讓幼兒難以接受。在以後的工作中，我會努力改正自己的不足，用孩子容易接受的方式加強對孩子的安全意識教育。
幼兒園年度工作總結選編(選編五)為有效推進和深化我園課程改革實驗工作，全面提高幼兒園教育教學質量。本學期，我園的教研工作主要立足於每壹位教師的實際，堅持以教育研究和教改實驗為主要形式、渠道和方法，確立“以教師發展促進幼兒成長”的園本管理理念，讓每壹位教師充分發揮專業特長，在自己的崗位上得到提升，成為課程改革和教學實踐研究的主人。
第壹，加強教研組的建設和發展，讓教師在團隊合作中得到提升。
教研組是開展園本培訓的實體，是教師專業發展的支撐，可以幫助教師明確專業發展的方向。幼兒園壹開始就向數學與心理咨詢教研組的領導和成員提出了本學期師資隊伍建設的目標，並把“如何成為名牌教師”作為本學年教師專業發展的追求目標。各教研組組長根據市、區的規劃和幼兒園的實際情況，為組員制定了配套的目標和措施，得到了組員的呼應。如數學教研組成員馮鑫、文軒、舒萍作為實驗班教師，在“兒童數學科學化研究”項目中大膽引用皮亞傑的建構主義理念，結合配套教具開展“兒童建構性數學”的實踐與研究，受到家長的好評。在《3-5年青年教師課堂報告》中，舒萍老師還邀請了壹只熊作為建設性的數學活動，獲得了同行和教研室老師林暉的壹致好評。
其次，幼兒園本學期召開了兩次教研組建設發展經驗交流會。壹開始，各教研組交換教研計劃、成員實習分配、小項目計劃。中期分享交流經驗，借鑒成功經驗；分析整理失敗案例，提出解決方案。比如心理咨詢教研組的教師項目進展就很順利。為什麽？因為每個老師的教育投入都是非常大的，在教研活動的過程中，每個老師都能積極參與，對每壹個問題都發表自己的看法，有討論的氛圍，經常會深入討論壹個問題。及時交流和分享經驗，有效地促進了教研組的建設和發展。
二、有效地開展大眾教育和科學研究，使教師在研究中實現超越。
開展大眾化教育科研是教師對未知領域的探索，對自身實踐的研究，超越傳統角色，對形成研究型教師群體起著不可或缺的催化作用。
1，從問題到題目，提高教師的問題意識和解決問題的能力。
壹線教師在教育研究中的重點不是教育理論的研究，而是教與學的研究。這就需要教師帶著問題去分析，去嘗試，去提高解決實際問題的能力和效果。這個行動研究的過程非常有利於教師的專業成長。比如這學期幼兒園嘗試開展幼兒“共享閱讀”的教學實踐。壹開始老師們並沒有通過簡單的兩次理論訓練，真正掌握引導孩子分享閱讀的竅門，大部分老師都進不去。所以我們請了姐妹園經驗豐富的壹線老師來陳述自己的觀點，老師們提出自己在實踐中的困惑和問題，壹起分析解答。心理咨詢教研組的老師從客觀的心理咨詢角度分析教材。問題壹次次碰撞，壹次次解決。教師開始在教學實踐中形成帶著問題學習、教學、總結、提高的良好研究習慣，成為能夠發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，並自覺運用先進的教育思想和方法指導實踐的研究型教師。
2.從經驗到實踐，提高教師的積累意識和能力。
眼前的研究是大眾教育和科學研究的追求，也是建立研究型教師的基礎。我們在不斷的實踐中認識到，從事教育研究更重要的是在教育教學實踐中不斷獲得經驗和積累，不斷總結和歸納。比如這學期，我園選派林玉芬先生參加市裏舉辦的“創新大賽”。九月份，我們請林老師針對她在第壹次講座中的表現，先進行自我分析。在分析過程中，她很快意識到自己的不足，比如:上課說話太快；《綱要》的精神和其他教育思想不能自然地融入到講課的過程中，等等。針對存在的問題，林老師內化整理。他平時看很多書，分析典型案例，壹遍遍邀請領導老師聽自己的講座，然後從大家的建議中積累整合。6月中旬5438+10月，林老師再次“披掛上陣”，參加了區裏舉辦的創新大賽選拔，最終獲得三等獎，入選市賽。在區域賽的過程中，林老師通過講座、教學活動設計、教學過程、反思與答辯的全過程，進行了又壹次的問題搜索與經驗分析，在學習自己經驗的同時，註意吸收他人的成功經驗，因為只有在他人經驗與自己經驗的互動中，才能有更豐富、更有價值的經驗。經驗的不斷積累和總結，讓林玉芬對參與城市創新大賽充滿信心。_ _年中的市賽，她設計並教授了壹個小班主題活動——我的小鞋，效果不錯。同時，在反思和答辯環節，她能夠從實際出發，清晰而獨到地剖析自己在教育教學過程中的不足和亮點，得到了評委們的壹致好評。受市創新大賽的影響，我園老師感觸良多，紛紛表示也想親自體驗壹下“創新大賽”的氛圍。於是在_ _ _年底，我園也開展了“創新大賽”活動。模擬比賽中，老師們各顯身手，魏小星在講座中情緒飽滿。劉利峰設計並輔導了壹次大班主題活動——有用的尾巴，好評連連；黃文軒老師在《反思答辯》中的自我剖析很有條理...幼兒園鼓勵教師在這樣的活動中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，提高了群眾教育科研能力和研究型教師的素質和水平。
3.從結果到結果，提高教師的提煉意識和能力。
所謂從結果到結果，就是把最初的結果提煉為成熟的結果。這就好比從果實的最初結果到果實的成熟。要順其自然，精心培育，使其盡可能成熟。我們註重資料、教學實踐、案例分析，融為壹體，不斷研究、總結、提煉，甚至形成成果。在我們的工作中，要求老師寫三樣東西:學習筆記、教學筆記、案例分析。教師在“三寫”上日積月累，成效顯著:如莊園主的文章《尋找教師專業成長的對策》發表在《福建幼兒教育》上；林玉芬老師的文章《論數學活動中的師幼互動策略》發表在《學前教育研究》上；齊老師的文章《讓音樂陪伴孩子成長》在廈大教育發表。再比如:我園骨幹教師、區學科帶頭人歐陽政老師，在65438+2月底的“區學科帶頭人專題匯報活動”中，歐陽老師向領導和同行展示的眾多成果，就是最好的例證。
第三，價值引領與項目推進，讓教師發展成為壹種意識。
為了讓教師的專業發展成為教師自身的需求，我園主要從價值引導、項目推進等方面加強這項工作，取得了很大的成效。
1，價值領先
只有在教師心理咨詢的支持下，教師才能自覺接受並轉化為自己的自覺行為。為此，我園強調實現價值導向，提高教師的誌向水平，賦予教師自我發展的自覺性和動力。我們在政治學習中提出了“美在平凡中綻放”、“培訓是福利、學習是享受”、“工作、學習、享受”等壹系列教師專業發展的價值觀。這些價值觀極大地影響著教師的行為傾向和選擇，成為具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激勵著教師不斷學習、實踐、反思和探索，不斷向更高層次發展。
2.項目推廣
教師專業發展需要途徑和載體來推進。基於該項目，我園找到了壹條轉變教師觀念、提高教師教學能力、促進教師專業發展的獨特途徑。
(1)打造資深教師與壹流教師配對的“藍藍組合”；骨幹教師與新教師結對；學科帶頭人與青年教師結對等不同組合。
(2)設立“資深教師論壇”，針對青年教師“在線問題文件夾”中教育教學中存在的問題，邀請資深教師舉辦相關講座和沙龍活動。
(3)舉辦“家園對家園”活動，通過班級日記、周末親子沙龍、家長來園日等活動，與家長探討教育的熱點難點問題。
隨著經濟社會的發展，幼兒教師的生存空間和選擇空間必然受到壹定的沖擊，教師的人生價值追求、工作態度和工作目標都在發生這樣或那樣的變化。因此，在今後的工作中，我們將繼續思考、探索和實踐:“如何讓每壹位教師始終擁有壹顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻壹生，始終熱愛學前教育這個職業？”迎接挑戰是我們的態度，解決難題是我們的責任，讓每壹位老師在事業中成長，在童真的世界中收獲美好和成功，是我們的目標。在今後的工作中，我們將努力打造壹支快樂敬業的名師團隊。