化學實驗報告怎麽寫？

壹、化學實驗報告的寫作:壹般來說，化學實驗報告是按照實驗步驟和順序從七個方面來寫的:1。實驗目的:即這個實驗的目標或目的是什麽。讓實驗有壹個明確的目的，可以避免學生無目的的忙碌，所以教師有必要在課前檢查實驗預習。2.實驗日期和實驗者:在實驗名稱下註明實驗時間和實驗者姓名。這是很重要的實驗數據，方便以後核對。3.實驗儀器和藥物:寫下主要儀器和藥物，分類列出，不得遺漏。這種寫法可以促使學生思考儀器的用法和用途，藥物的作用以及可能發生的具體化學反應，從而有助於理解實驗的原理和特點。需要註意的是，實驗報告要包括試劑的濃度和完成實驗所用儀器的規格。因為使用的試劑濃度不同，往往會得到不同的實驗結果，所以同學們也要明白，儀器的規格不能只停留在“大試管”“小燒杯”的階段。4.實驗步驟:根據具體的實驗目的和原理設計實驗，寫出主要操作步驟，是報告的重要組成部分。該課程可以幫助學生了解實驗的全過程，明確每壹步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。實驗中的註意事項也要寫在這壹項，以保證實驗的順利進行。5.實驗記錄:正確、真實地記錄實驗現象或數據，使用專業術語進行準確表達，盡量避免口語的出現。這是報告的主要部分。在記錄中，應該要求學生即使成績不理想也不要修改。他們能通過分析討論找出原因和解決方法，養成實事求是、嚴謹的科學態度。6.實驗結論與解釋:利用已知的化學知識對操作及相關現象進行分析解釋，並得出結論，這是實驗聯系理論的關鍵，有助於學生將感性認識上升為理性認識，進壹步理解和掌握已知的理論知識。7.評價與討論:以上各項是學生接收、認識、理解知識的過程；這壹項是復習、反思、總結、拓展知識的過程，是實驗的升華，要給予足夠的重視。在這個項目中，學生可以在老師的指導下自由發揮，比如“妳對這個實驗的結果滿意嗎？為什麽？如果不是，妳認為是什麽原因？怎麽提高？”或者“如何改進實驗的設計以達到實驗目的？”這種改進的優點是什麽？”或者“妳認為這個實驗的關鍵是什麽？“等待提問。這些都是學生感興趣的地方，不僅能體現他們的知識面，還能培養他們分析問題和解決問題的能力，更重要的是培養他們思考和創新的勇氣和能力。因此，從培養學生思維能力的角度出發，這部分內容的寫作應該是實驗報告的重點和難點。實驗報告前四項要寫成實驗前預習報告，老師要檢查。因為教材中已經給出了這部分內容，所以老師要讓學生重新整理或者重新設計，用自己的語言列出來，避免抄襲壹些學生不理解的內容。實驗中要求學生註意各種操作，規範完成第四項，如實記錄第五項。最後兩項督促學生認真完成實驗。實驗報告不能當場交，否則學生沒有時間自己整理、總結、消化，但也不能太長。壹般1-2天為宜。老師要認真批改並給出具體分數，對特別優秀的報告要表揚。學生中常見問題的集體解釋；個別的創新設計和問題也可以集體討論，激發學生的興趣和熱情，引起學生對實驗報告的重視。第二，在寫實驗報告的過程中，要註意表達的方式方法。教師應根據化學實驗報告的特點指導學生寫作。化學實驗報告有以下特點:1。描述是主要特征。也就是說，實驗報告以解釋為主，不需要像記敘文壹樣生動細致地描述，更不要在解釋過程中展開聯想或比喻，避免主觀感受的出現。2.必須是事實和客觀的。實驗報告中使用的數據應該是觀察到的現象和通過實驗獲得的數據。這些內容要客觀、真實、準確，不允許有任何虛假。3.嘗試使用圖表作為輔助。插圖可以增加實驗報告的表達能力。比如實驗裝置，有時候很復雜，單靠文字是無法完全解釋清楚的。如果使用圖形輔助，加上文字標註，可以壹目了然。插圖有時可以省略繁瑣實驗步驟的表達；對於非標準儀器的使用，必須加以說明，以便他人對本次實驗使用的儀器有感性認識。4.準確簡潔地表達。準確性是指根據實驗的客觀實際，選擇最恰當的詞語和表達方式，科學地表達意思；簡潔是指說明問題時語言簡潔明了，避免冗長的句子和啰嗦模糊的表述。教師可以利用寫作和表達的要求，訓練學生的化學表達能力，培養學生嚴謹的作風，提高學生的化學素質。三、化學實驗報告的書寫格式沒有固定的要求，可以根據不同類型的實驗有所不同。教師應鼓勵學生根據不同類型的實驗設計不同形式的報告。1.對於常見的驗證性實驗，由於實驗內容較多，相互之間沒有太多聯系，壹般可以使用表格形式。表格可分為三部分:實驗步驟、實驗現象、實驗說明和結論。如下圖【實驗名稱】【實驗日期】【實驗者】【實驗目的】【儀器與藥物】【實驗內容】實驗現象的解釋與結論【實驗的評價與討論】這是中學實驗報告的通常形式，在很多實驗報告書中都會出現。當然，不壹定要用上面的表格形式，只要把實驗項目按順序列出來，表達完整就可以了。以下【實驗名稱】【實驗日期】【實驗者】【實驗目的】【實驗儀器與藥物】【實驗步驟】【實驗現象】【實驗說明與結論】(以上三步重復進行)【實驗評價與討論】2 .近年來，探索性實驗、應用性實驗和定量實驗越來越多。這類實驗側重於綜合應用化學知識和技能解決某些實驗問題，所以重點是實驗的設計和評價。實驗的內容比較簡單，只圍繞壹個主題，但是實驗的各個方面都是息息相關的。這類化學實驗的寫作格式比較開放，可以是表格，可以是列表，也可以是短文。表格格式不需要並排寫，如下:實驗名稱、實驗日期和實驗者的實驗目的、實驗原理、實驗儀器和藥物實驗步驟、實驗記錄、實驗分析討論、實驗評價和改進，表格格式的內容和順序基本壹致。3.論文型實驗報告要求以論文的形式寫實驗，不僅適合以上實驗類型，更適合化學研究性學習實驗和壹些家庭、課外實驗。這是對學生更高層次的要求，也能為以後寫科研論文打下壹定的基礎。教師應對紙質實驗報告進行詳細的說明和指導。紙質實驗報告應包括:①選擇本實驗題目的原因，②實驗中使用的方法，③實驗設計所依據的原則，④實驗步驟和記錄，⑤實驗結果和分析，⑤實驗結論，⑦實驗評價和討論，⑧實驗經驗，⑨實驗參考文獻。學生必須認真閱讀教材，還要尋找材料完成實驗報告，這是壹項繁重的任務，所以教師在教學中應該有選擇地采用這種形式的實驗報告。