活動目標
1、學會使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手、動腦能力。
3、激發幼兒主動用塑料袋制作玩具，體驗成功的快樂。
活動準備：
手工打底衫塑料袋壹個、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程：
1、活動導入："這是我們上次撿到的塑料袋，今天我們讓塑料袋像風箏壹樣飛起來。塑料袋像風箏壹樣飛起來，好嗎？"
2.組織幼兒討論如何做風箏。
(1) 提問："風箏是什麽樣子的？""我們要怎麽做這個風箏？"
(2) 啟發幼兒思考在塑料袋上粘上眼睛、嘴巴等。在塑料袋上
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴、裝飾物，貼在塑料袋上，再用細繩做風箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導
5、把風箏拿到戶外，跑來跑去地玩。
環保宣傳
活動目標：
1、嘗試制作環保標誌
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使環境壹直保持清潔？如何提醒大家愛護環境？
2、啟發幼兒討論制作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫，制作環保標誌
4、讓幼兒把自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
活動目標：
二、活動準備：
三、活動過程：
（壹）、活動導入，幼兒載歌載舞《大自然是我美麗的家》走進活動室。
（壹）、活動導入，幼兒邊唱邊跳 "大自然是我美麗的家 "走進活動室。
（2）、幼兒圍坐在壹起，欣賞各種圖片。
（3）、交流、討論如何保護大自然
（4）、師生：
今天，孩子們知道了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的壹份力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環保衛士，還需要提醒身邊的人，讓大家壹起努力，讓我們的家園變得更加美麗。現在，讓我們行動起來吧
（五）、分小組制作設計圖（***配合討論，自由分工）播放《大自然是我美麗的家》音樂。
幼兒操作，教師巡視、指導。
四、活動結束：
相互欣賞，幼兒講述自己的設計意圖，教師將幼兒的作品展示在 "我是環境小衛士 "的主題板報上。
教材分析
《綠色行動 做環保小衛士》是小學二年級上冊《品德與生活》第二課《環保與生活》第二節的內容，教材安排了 "學壹學、看壹看、講壹講、讀壹讀、做壹做 "等幾個板塊。教材安排了 "學壹學、看壹看、說壹說、讀壹讀、做壹做 "等幾個板塊的內容。在 "說壹說 "中，讓學生結合自己對家鄉環境汙染的調查，談談生活中的環保方法。在 "學壹學做壹做 "中，充分發揮學生的創新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達自己的環保實踐，獲得情感體驗。在 "讀壹讀 "中，讓學生了解更多的環保知識，進壹步認識環保的重要性。最後活動拓展 "做壹做"，則是以課堂帶課外，把學習和生活緊密聯系起來，讓學生真正加入到環保的行列中來。
教學理念
地球----，是我們永恒的家園。現在，俯瞰我們生活的環境：工業區常常濃煙滾滾，汙水橫流；建築、拆遷區垃圾遍地，塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢遭汙染......，環境問題，壹直是世界各國人民關註的問題，小學生也不例外。保護環境、美化生活是教材《品德與生活》的壹個重要教學內容，是集綜合性、實踐性、生活性、創新性為壹體的德育實踐內容。本課的教學內容貼近學生的生活實際，教師可以利用本課的教學，讓學生了解壹些環保知識，並引起他們情感上的**** 明，讓每壹個小學生明白：從身邊做起，從小事做起，做壹個環保小衛士，我們的生活環境就會越來越好。
三、教學目標
1、向學生宣傳愛護我們的生活環境，防止環境汙染和生態破壞的重要性。
2．豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。
3、教育學生規範自己的行為，從自身做起，做壹個環保小衛士。
四、教學重點
向學生宣傳環境保護的重要性，豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。
五、教學難點
教育學生規範自己的行為，提高環保意識。
六．課前準備：
1、以小組為單位調查家鄉的環境汙染情況。
2、搜集有關如何保護環境的資料，做好資料的分類整理工作。
3、搜集壹些環保知識競賽題。
七、教學過程：
壹、激發興趣，談話導入
師：同學們，老師知道，在壹年中，有這麽壹天是大家最喜歡、最快樂的壹天，是妳們自己的節日，妳們知道是哪壹天嗎？
（學生：六壹兒童節）
老師：這就對了！可妳們知道嗎，在放假後的第四天，是屬於地球媽媽的節日，它是什麽節日呢----- 6月5日是 "世界環境日"。請大家猜壹猜，為什麽要把這壹天定為 "世界環境日"？
（學生自由發言）
3、認識中國環境標誌圖。出示圖，妳能說出圖中各部分的含義嗎？學生說後，教師總結：中國環境標誌圖形寓意：萬眾壹心，***同保護人類賴以生存的環境。我們同學也不例外，要做環保小衛士。板書課題，讀懂課題。
設計意圖：學生對世界環境日並不熟悉，老師把學生非常熟悉的 "六壹 "兒童節引入本課，學生很快被老師的內容所吸引。猜猜這個節日對學生來說又由易到難，層次分明，學生遇到最後壹個問題："為什麽要定這壹天 "時，解決它的欲望油然而生，激發了學習興趣。
二、互動交流，理性引導。
1、同學們，我們都是地球的主人，老師請妳們調查上周我們家鄉的環境汙染情況，妳能把收集到的資料向大家匯報嗎？鼓勵學生用多種形式匯報，如：拍照、采訪等。
教師及時點評。
2、看到自己搜集到的資料，總覺得自己都是火眼金睛！面對各種破壞環境的行為，我們應該怎麽辦？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法可以讓我們的生活環境變得更好呢？
3、交流匯報：遠離白色垃圾，生活垃圾要分類，"壹水多用 "等等
設計意圖：學生在課前的準備中已經搜集了很多家鄉有關環境汙染的資料，讓學生來匯報，可以激起他們保護環境的責任感。小組合作學習法可以充分發揮學生的積極性和主動性。在小組合作學習下，他們能想出很多好方法，這就是小組合作學習法的魅力（)。
三、創設情境，情感體驗
1、聽了同學們說的保護環境的好方法，同學們壹定很想參與到保護環境的實踐活動中來。今天，老師就讓大家實地參與保護環境的實踐活動。可以用繪畫的形式告訴大家怎樣保護環境，可以用表演的形式提醒大家，還可以扮演環衛工人......。
2、學生用自己喜歡的方式表達自己的環保做法。
3、表演匯報。看了他們的表演，妳有什麽想說的？
4、交流收獲。參加環保實踐活動，妳有什麽收獲？填寫小體驗卡。
設計意圖：表演是小學生喜歡的形式，讓學生用豐富多彩的形式來表現環保實踐活動，可以發揮學生的想象力。教師創設情境，學生有情感體驗，產生情感**** 明。
四、活動拓展，鞏固提高
1、同學們，保護環境是我們**** 壹樣的願望。但是，環保也是壹門科學，我們只有掌握了環保知識才能更好地保護環境，那麽妳知道多少環保知識呢？讓我們來做壹個擂臺賽吧。
2、分組進行知識競賽：環保紀念日妳知道多少？(世界環境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）
淡水只占整個地球水量的百分之幾？ 2.5%）
我們怎樣才能珍惜紙張？怎樣才能減少水汙染？
設計意圖：學生在課前了解了壹些環保知識後，教師選擇了有競爭性的擂臺賽，學生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現了高潮。同時擂臺賽在本節課的學習中得到了鞏固。
五、活動拓展，情感升華。
同學們，心動不如行動，學到這裏，我們怎樣做壹個環保小衛士呢？學生暢所欲言。
教師總結：同學們，讓我們從我做起，從現在做起，做環保小衛士。最後，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環保拍手歌》：
妳拍壹，我拍壹，地球媽媽戴鮮花。
妳拍二，我拍二，人與動物好夥伴。
妳拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。
妳拍四，我拍四，節約用水節約用紙 ......
設計意圖：教師的教育不僅在於教會幼兒怎樣做，更重要的是讓幼兒樂意做、主動做。設計的活動把教學內容拓展到生活實際中，用配樂朗誦來調動學生的行動，使學生的'情感得到升華。
環保教案 第四部分壹、活動目標：
1、了解各種時裝的特點，大膽合理地利用廢舊材料設計出各種各具特色的時裝。
2、能用剪、貼、紮、扭、穿、系等技能設計出漂亮的時裝。
3、在設計和表演活動中體驗成功的喜悅。
二、活動準備：
1、經驗準備：經常觀看時裝表演；對服裝會有自己的見解
2、材料準備：
主要材料：廢舊報紙、廢舊包裝紙、舊掛歷紙和各種顏色的塑料袋，
輔助材料：即時貼、剪刀、鉛筆、發根、單面膠、訂書機、適合服裝表演的音樂
三、活動：
（壹）欣賞表演，激發興趣：
1、觀看服裝表演視頻。
2、談話：介紹自己最喜歡的壹件時裝的名稱及喜歡它的原因。
3、妳還看到了哪些款式在心中留下了美好的印象？
（二）幼兒創意設計時裝：
1、激發幼兒設計的欲望，樹立
教師介紹："這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計壹套漂亮的時裝！
2、幼兒構思交流：以小組為單位，教師介入指導。
（三）幼兒動手設計時裝：
1、利用大面積的廢報紙、廢包裝紙、舊掛歷紙和各種顏色的塑料袋為主體建構和設計時裝（教師示範）
2、講解輔助材料的使用方法。
3、相關輔助材料：即時貼、散卡紙、剪刀、鉛筆、發根、雙面
膠水、訂書釘以及材料超市中的各種材料。
（四）教師有針對性的指導：
1、教師重點幫助能力差的幼兒，給予語言和動作上的指導。
2.提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢品進行裝飾。
（五）時裝表演
1、幼兒互相幫助，穿上自己設計的時裝。
2、展示自己設計的時裝。展示自己設計的時裝。
活動目標：
1、通過看圖片、聽講解，讓學生感受到水的來之不易，從而在心中自發地產生節約用水的願望。
2.通過課前調查實踐，提高學生觀察生活、記錄信息的能力。通過提出節約用水的建議和倡議，提高學生解決生活問題的能力。
3、通過本課的學習，使學生知道水從哪裏來，了解我國是壹個水資源缺乏的國家，知道在生活中要節約用水。
活動準備：
自來水廠生產自來水過程的圖片、浪費水現象的圖片
活動過程：
壹、活動導入
1．誰知道 3 月 22 日是什麽日子？(世界水日)3月22日至3月28日？ (中國水周)
2、揭題
記得這麽清楚，看來同學們與世界人民壹樣都在關註水資源的重要性。今天，我們就節水這個大問題做壹些小調查。
出示活動題目：節約用水（教師板書）
二、活動過程
1、同學們，妳們知道我們每天用的自來水是從哪裏來的嗎？老師這幾天去水廠參觀了自來水的生產過程，拍了照片，我們壹起去看看。
（播放有關自來水生產過程的圖片）
2.觀看圖片，談談自己的想法。
三、合作交流
1、同學們說得很對，其實每壹滴幹凈的自來水都來之不易，在我們的生活中也離不開這些水。課前老師安排同學們調查了自己家裏的用水情況，現在我們在小組內先交流壹下妳們課前的調查情況。
2．小組交流，匯報展示。
3、調查中妳有什麽發現。
4.學生匯報感受。
5．是啊，當人們生活水平提高後，用水量也在迅速增長，但這其中有很大
部分水被浪費掉了，請妳說說在生活中觀察到的浪費水的現象。
6．是的，人們生活水平提高了，用水量也迅速增加，但其中有很大
部分水被浪費了，請妳說說生活中觀察到的浪費水的現象。
7.學生展示收集到的資料。
8.這麽寶貴的水資源還這樣隨意浪費，真不應該！我們應該怎麽辦呢？
9.補充完整題目：從我做起（教師板書）
10.我們怎樣合理用水？小組討論，看看妳和妳的小組成員有什麽合理用水的好建議？
11、小組討論，代表匯報
12、大家的方法能真正落到實處！那我們回去就告訴我們的家人，根據妳們小組制定的
家庭節水方案，試行壹周，然後記錄每天的用水量，填寫課本第 34 頁的表格，看看我們制定的方法能不能行得通。好嗎？
四、活動延伸：
1.但我們個人的力量是微不足道的，拿起妳的筆，寫壹份節水倡議書，讓更多的人加入到我們的節水隊伍中來！可以個人寫，可以小組寫。
2.學生寫倡議書
3、讀倡議書。
五、活動小結：
同學們動起來，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節約用水！
教學目標
1、認識到合理處理垃圾、保護環境的重要性，願意為環保奉獻自己的壹份力量。
2、使 "垃圾分類、廢物回收、節約資源、保護環境 "的意識深入每個學生的心中，並成為自覺的行動。
教學過程
壹、看圖導入。
地球媽媽在哭泣，為什麽？出示未被汙染和被汙染的圖片進行對比。
老師：今天我們大課間的主題是《保護環境，從垃圾分類開始》
師：：我們每個人每天都要制造很多垃圾，這些垃圾有生活垃圾，還有壹類垃圾，比如工業垃圾。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質有：紙張、木材、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布料、食物殘渣等，按每人每天產生1公斤垃圾計算，全國每天就有120萬噸垃圾！而我國目前的垃圾處理能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，垃圾還會產生大量的有害氣體，惡臭的垃圾還會汙染空氣和水源，嚴重破壞我們生活的空間，為了解決垃圾汙染環境的問題，世界上許多國家采取了各種措施來處理，將垃圾分類回收。那麽，妳知道垃圾如何分類嗎？如何處理它？
二、垃圾分類，變廢為寶。
師：為了解決垃圾對環境的汙染，使我們的生活環境越來越優美，世界上許多國家都采取了多種措施對垃圾進行分類回收處理。
1、那麽，誰能說說常見的生活垃圾有哪些？
學生出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說出後，放入 "生活垃圾 "框中。
2.主持人：這些生活垃圾可以分為 4 類。這 4 類分別是：
可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾
3、下面請小組匯報收集到的有關這些垃圾的信息。(課件出示認識） 6
課件出示認識：桶的顏色，桶的標誌，主要包括哪些垃圾，處理方法是什麽。）
壹組：匯報 "可回收垃圾 "的相關信息。
第二組：壹組：上報 "廚余垃圾 "和 "其他垃圾 "信息。
第三組：上報有害垃圾信息。
4.老師：聽了同學們的介紹，妳有什麽想說的？
學生自由發言
5、教師提示：
（1）出示廢舊電池：廢舊電池汙染非常嚴重，是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶裏，應該放在收集有害物質的箱子裏，或放在專用的廢舊電池回收箱裏（如圖）。有害垃圾包括廢電池、廢熒光燈管、廢銀溫度計、過期藥品等，需要特殊安全處理。希望大家少用幹電池，盡量使用充電電池。
（2）現在很多街道上的垃圾桶只分為可回收和不可回收兩類（如圖），可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物五大類。
可回收垃圾以外的垃圾屬於不可回收垃圾。也就是說，廚余垃圾和其他垃圾可以放入不可回收垃圾桶。
6.玩遊戲為垃圾找家。
7.做有關垃圾分類的判斷題。
三、減少垃圾，從我做起。
老師：垃圾分類非常重要，它可以減少汙染，減少對土地的占用，變廢為寶。但是垃圾過多還是會影響我們的生活。所以，在生活中，我們應該減少垃圾的產生，為美化環境做出自己的貢獻。
1、那麽，我們怎樣才能做到 "節約資源，減少垃圾 "呢？
請同學們分組討論
學生分組發言
看老師給我們的建議：（師說）
練習本和草稿紙要正反兩面使用。
買東西時自備可重復使用的購物袋，不使用壹次性塑料購物袋。
使用可重復使用的杯子，不使用壹次性紙杯。
不要使用壹次性飯盒和筷子。
外出就餐時，適量點餐，不要浪費食物。將剩菜打包帶走。
盡量使用充電電池。
廢物可以再利用。例如，舊毛巾可以擦桌子，舊牙刷可以刷鞋，舊日歷可以包書皮，舊衣服可以當墊料。
老師：讓我們都行動起來，為保護環境奉獻自己的壹份力量！
四、班主任總結。
通過今天的班會，我們知道了垃圾分類的方法和好處，今後我們壹定要做到垃圾分類，老師希望大家做壹個環保小使者，回家後把今天學到的知識講給爸爸媽媽、周圍的鄰居和朋友聽。讓我們都行動起來，從我做起，從現在做起，相信我們的環境會越來越好。
活動目標：
1、建立園內垃圾回收站，激發幼兒初步的環保意識和責任感
2、申請電池回收筒，培養幼兒的社會責任感。
活動準備：
電池若幹、紙箱若幹、電池回收筒
活動過程：
1、與幼兒討論 "減少垃圾、清理汙染、保護環境 "幼兒能做什麽？
2、根據幼兒的討論，確定幼兒力所能及的實踐活動形式：
1）到需要打掃衛生的區域進行衛生清掃活動（利用戶外活動時間完成）
2）幼兒園設立垃圾回收站。
問題：我們幼兒園有哪些垃圾可以回收？怎樣保護幼兒園的環境？引導幼兒用紙箱在幼兒園建立垃圾回收站，並進行分類管理，激發幼兒的社會責任感。
3）設置電池回收筒。
出示電池，向幼兒講解廢電池的危害，引導幼兒設置電池回收筒，廣泛收集廢電池。
3、討論：我們在家裏能為環保做些什麽？
4、活動延伸：和爸爸媽媽壹起為環保做力所能及的事（畫不亂扔垃圾的宣傳畫、把地上的垃圾扔進垃圾桶等）
教學反思
1、通過本次活動，幼兒基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，播放的片段也比較抽象，幼兒不能更深刻地理解問題。
3.作為壹名幼兒啟蒙老師，我認為有必要從生活的方方面面教育幼兒養成良好的衛生習慣。
活動目標
（壹）學會有目的地搜集資料，初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。
（二）養成主動學習的習慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，知道不同的動物有不同的生長方式。
活動準備
(壹) 知道可以從書本、電視、報紙中找到學習材料。
（二）電視、實物投影儀。
三、活動過程
（壹）引入主題
1、"小蝌蚪小時候真有趣，妳知道其他小動物小時候有哪些故事嗎？我們可以到哪裏去找這些資料呢？"
2、可以去電教室、科學室、標本櫃、書架。查找資料時，要讓幼兒知道借東西要征得管理員的同意，還要登記。
（二）查找資料
1、學習查找資料
（1）根據需要查找所需資料。
（2）向管理員請求允許閱讀信息。
2．登記借閱資料
（3）共享資料
1.回到活動室，每組請壹名幼兒向大家介紹自己找到的材料。
2：有的動物出生後會自己行動（跑、跳、遊、爬），會找東西吃，如羊、馬、大象等；有的動物出生後不會自己行動，眼睛緊閉，需要爸爸媽媽餵養照顧壹段時間，如貓、狗、豬、松鼠等。有些動物出生時是由母親產下蛋寶寶，經過父親和母親的努力孵化後才破殼而出。如ji、企鵝等；有的動物要像青蛙壹樣，經過幾次變化才能長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物的成長需要什麽"
："本來，動物都有自己的成長方式，但動物要想長得好，最重要的是要****的關心愛護，還要有適宜的環境。"
四、活動延伸
繪畫活動：動物當孩子。請幼兒選擇壹種自己喜歡的動物畫下來，布置壹個小畫廊。
活動目標：
1、幼兒下環保棋，進壹步豐富幼兒的環保知識。
2.激發幼兒的環保意識，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、大骰子壹個，現場擺成大棋盤。
2、音樂磁帶、錄音機、兒童頭飾。
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環保國舉行環保比賽活動，邀請我們棋寶寶來參加，妳們高興嗎？那我們就出發吧。（
2．引導幼兒探索發現，理解棋盤圖標的含義。
（1）師：環保國度到了，妳們看多漂亮呀。環保王國裏藏著許多秘密，我們壹起去探個究竟吧？把妳的發現和好朋友說壹說。(幼兒自由探索發現）
（2）提問：妳發現了什麽？(幼兒講述自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒壹起觀察圖標，了解圖標的含義）
（2）提問：妳有什麽發現？
(3)教師小結。
3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法和路線。
（1）小小偵察兵。
師：國王說，比賽馬上就要開始了，比什麽？比誰先到達王宮。比賽前我們先去熟悉壹下路線。現在請兩位偵察員先去偵察。
（2）集體當偵察兵。
幼兒壹個接壹個地排成壹隊走。壹邊走，壹邊要求看箭頭，走的方式要求和別人不壹樣。
4.幼兒下棋比賽。
(1) 把幼兒分成兩隊：藍精靈隊和綠色隊。
(2) 解釋遊戲規則。
每隊選壹名隊員擲骰子，骰子朝上的數字就是前進的格子數，當停下來遇到地圖上的位置時，就要看地圖上的標記前進或後退。哪壹隊最先到達宮殿，哪壹隊就是冠軍。
（3）小朋友下棋。
（4）跳舞慶祝勝利。
5、小結：今天我們玩了壹個環保遊戲，我們要做壹個環保小衛士。那妳以後準備怎樣做環保小衛士呢？
活動延伸：
在活動室或棋牌室引導幼兒進壹步下環保棋。
在活動室或棋室引導幼兒進壹步下環保棋。