壹、活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2．通過編寫垃圾處理方案，培養學生的創造力和想象力。
3、通過活動，增強學生的動手實踐能力和參與社會生活的意識，
2．活動準備：
1．讓學生觀察周圍的環境，說說環境的變化，了解當今社會人們是怎樣處理垃圾的。
2.教師收集相關圖片、數據、文字材料和錄像帶。
三、課前準備：
1.教師用的展板、照片、文字材料（粘貼）。
2、錄像帶。
3、實物投影儀中使用的文字（三色兩白壹空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠、筆。
5.學生研究的方案和宣傳資料。
活動過程：
1、小組活動：
以小組為單位交流垃圾產生與處理的探究方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報小組交流方案。
3、評壹評哪組同學設計的方案最合理、最簡潔、最有效。
4、學生發言交流體會。
5、教師總結發言。
第壹課時
壹、計算導入：（口算）
"今天，老師要和大家上壹節研究課。課前，老師想出壹個題目考考妳們，怎麽樣？
1、出示題目：
某市約有18萬個家庭，如果每個家庭每天產生1千克垃圾，海寧市1天會有多少垃圾？
如果按30天計算，每月會產生多少垃圾？
如果按壹年 365 天計算，海寧市壹年會產生多少垃圾？
2．學生計算，教師板書。
日 180000 千克 180 噸
月 5400000 千克 5400 噸
年 65700000 千克 65700 噸
3、"看了上面的數據，妳有什麽要說的嗎？"
4、"剛才我們計算的只是壹個城市家庭壹年產生的垃圾量，這是最終的數據嗎？為什麽？""（加上賓館、飯店、全市27000家生產廠家，垃圾量大大超過上面的數字）壹個城市有這麽多垃圾，那麽全世界呢？"
5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，標註垃圾覆蓋效果。"今天，老師要和大家壹起研究有關垃圾的問題。這個問題是世界級難題，妳們有信心挑戰這個難題嗎？"
二、觀看視頻：（看壹看）
"讓我們從自己熟悉的城市開展研究。接下來，讓我們壹起去視頻中看看某城市產生了哪些垃圾！"
1.
1.學生觀看視頻。
2、"看了剛才的視頻，妳有什麽想說的嗎？"
3、"某市正在爭創省級文明城市，能不能讓這些垃圾散落在大街小巷，影響某的形象？能不能給環保局的叔叔阿姨出出主意，讓他們想想如何處理這些產生的垃圾？能接受嗎？"
三、研究方案：（寫壹寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提出要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，全體同學要做壹個文明的小聽眾。如有不同意見或同組同學要補充，請等這位同學匯報完後再發言。
（2）、如果妳組的節目和上壹組的節目相同或相似，則不必重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣把垃圾分為三類：
壹、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐廚垃圾。包括：果皮、菜皮、變質食物、剩飯剩菜等。
二是無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或再生垃圾。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局最近公布了《全國城市垃圾處理行動方案》。該方案規定，未來中國的城市垃圾將被填埋處理，填埋產生的氣體將被收集用於發電。
消除白色汙染的好辦法：連盤子壹起扔掉
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙盤、飯盒。不久前，波蘭壹家面粉廠的老板維索基想到了制造壹種可以吃的環保杯碟。他把磨小麥剩下的麥麩壓制成各種尺寸的杯碟和碗，適合旅行野餐或生日派對使用。人們可以在用餐結束後吃掉這些環保杯碟。
IV.聯系現實世界：（說點什麽）
"讓我們為學生們的創意解決方案鼓掌。如果國際上還沒有采用，妳們還可以申請專利！那麽，作為長沙市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨們想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中應該註意些什麽呢？"
1、學生說說自己的想法。
2、學生說自己的想法。教師評價。
五、活動延伸：（試壹試）
"剛才同學們已經表明了自己的決心。但是，光靠我們班的力量畢竟是有限的。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想壹想，我們可以用什麽辦法讓全校師生、全社會公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中來呢？ 宣傳）妳想怎麽宣傳？(指名說）接下來，老師請妳們發揮集體的智慧，把要宣傳的內容寫下來，好嗎？"
六、活動小結
通過討論觀看，有的同學說，要利用自己所學的知識，積極宣傳，讓大家都了解保護環境、愛護環境的重要性；有的說，要好好學習，長大後為保護環境、美化祖國出壹份力；還有的說，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡壹份力，為愛護環境出壹份力。
活動：
1、通過活動，讓學生了解廢塑料袋的危害，增強環保意識。
2、通過編寫廢塑料袋處理方案，培養學生的創新能力、想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備 ：
1、讓學生觀察周圍的環境，談談環境的變化，了解當今社會人們是如何處理廢塑料袋的。
2.教師收集相關圖片、數據、文字資料和錄像帶。
三、課前準備：
1、教師用展板、照片、文字材料（粘貼）。
2、錄像帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠、筆。
4.學生研究的方案和宣傳材料。
活動過程：
壹、計算導入：（計數）
"今天，老師要和大家上壹節研究課，我們來研究生活中常用的塑料袋。首先，老師出壹道題目考考大家，怎麽樣？
1、出示題目：壹個城市大約有 32 萬戶家庭，如果每個家庭每天使用 1 平方米的塑料袋。那麽 1 天，這個城市會產生多少個廢塑料袋？如果 30 天，每月將產生多少個廢塑料袋？如果壹年為 365 天，那麽這個城市每年將產生多少個廢塑料袋？
2、學生計算，教師板書。
壹天 320000 平方米 0．32 平方千米
月 96000000 平方米 96 平方千米
年 116800000 平方米 116．8 平方千米
3、"我們新泰市的總面積是 1933 平方千米。結合上面的數據，妳有什麽要說的嗎？"
4、"剛才我們計算的只是全市家庭壹年使用廢舊塑料袋的總面積，這是最終的數據嗎？
為什麽？"（加上賓館、飯店以及全市大大小小的生產廠家、超市、商品零售店。總量會比上面這個數字多得多）這麽多的塑料袋足以覆蓋整個城市的天空。這是多麽可怕的景象。僅我們壹個城市就有這麽多用過的垃圾袋，那麽全世界呢？"
5、出示地球圖片，講述全世界使用塑料帶的現狀，粘貼廢塑料袋覆蓋的效果。
"今天，老師要和大家壹起研究有關廢塑料袋的這個問題。這是壹個世界級的難題，妳們有信心挑戰它嗎？"
二、觀看視頻：（看壹看）
"讓我們從新泰市出發，開展研究。接下來，讓我們從視頻中去看看我市產生了哪些廢棄塑料袋！"
1、學生觀看視頻。
2、"看了剛才的視頻，妳有什麽想說的嗎？"
3、"我們的城市是國家園林城市，難道能讓這些廢塑料袋散落在大街小巷，影響我們城市的形象嗎？妳們能不能替環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想辦法，怎麽處理這些塑料袋已經
產生的垃圾？能行嗎？"
三、研究方案：（寫壹寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提出要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，全體同學要做文明的小聽眾。如有不同意見
或同組同學想補充，請等同學們匯報完後再發言。
（2）、如果妳組的節目和上壹組的節目相同或相似，則不必重復。
3、隨機補充：
我國國務院辦公廳日前向社會公布了治理塑料購物袋的國家行動方案。該方案規定，從今年6月1日起所有超市、商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制使用白色汙染物品
消除白色汙染的好辦法：連盤子壹起用
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑料飯盒。不久前，波蘭壹家面粉廠的老板維索基想到了制造壹種可以吃的環保杯碟。他把磨麥剩下的麥麩壓制成各種尺寸的杯碟和碗，適合旅行野餐或生日派對使用。人們在飯後也可以吃這些環保杯
四、聯系實際：（說壹說）
"讓我們為同學們這些創造性的解決方案鼓掌。如果國際上還沒有采用，妳們還可以申請專利！同時同學們也可以把妳們的創意想法以書信的形式寄給環保局，看看能不能為我們城市的環保事業做出壹點自己的貢獻。"
"除了為環保局的叔叔阿姨們想出這些處理垃圾的辦法，我們自己在日常生活中又應該註意些什麽呢？"
1、學生說想法。2、教師評價。
五、活動延伸：（試壹試）【激勵】
"剛才同學們都表現出了自己的決心。但是，光靠我們班的力量畢竟是有限的。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想壹想，我們能用什麽辦法讓全校師生、全社會公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中來呢？"(宣傳）
"妳想怎麽宣傳？"(指名說）
"接下來，老師請妳們發揮集體的智慧，把妳們想宣傳的內容寫下來，好嗎？"
環境教育教案第三部分教學目標：
1．初步了解我們的生存環境存在哪些嚴重問題？人與自然環境的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做壹些力所能及的保護環境的事（向家人做壹次保護環境的宣傳）。
3、想想我們能為保護環境做些什麽？
教學重點：
1、讓學生了解人與自讓的關系
2、樹立學生保護環境的觀念
3、讓每個學生的環保觀念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類破壞環境的嚴重性
2、如何讓學生明白保護環境的重要性
3、如何讓學生從現實生活中保護環境
課時安排：
壹課時
教學準備：
1．
1、部分學生收集的有關環保的資料。
2、調查生活中常見的破壞環境的現象。
3、人類破壞生態環境的圖片和壹些事例。
4.有關動物因生存環境遭到破壞而死亡的圖片和資料。
教學步驟：
壹、課前觀察：看看妳周圍的環境和幾年前有什麽不同？
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐漸變化進入學習，初步了解人與環境的關系。
1、讓學生談談近年來我們周圍生活環境的變化，教師拿出環境遭到嚴重破壞的照片，讓學生認識到要保護環境。
2、通過觀察人類生活不斷改善的同時對環境的`不斷破壞，初步了解人類與環境的關系
3、出示因環境汙染而死亡的案例和數字，讓學生認識到破壞環境也直接威脅著我們自己的生命。
4、動物壹些因生存環境被破壞而死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類與環境的關系。讓學生思考人、動物與自然的關系。
6.讓學生認識到保護環境的必要性。
三、播放視頻（人類自身造成的災害，如 1998 年長江流域的大洪水就是因為我們圍湖造田、亂砍濫伐造成的）。
四、讓學生談談災後的感受和體會。
五、分組討論我們小學生應該怎樣保護我們的生活環境。
六．註意觀察身邊哪些人還在汙染環境，我們有沒有做過這樣的事。
VII.世界各國人民保護環境的壹些行動，中國環境保護的壹些法律規定。
八．小記者調查
學生匯報：大家對生活中壹些破壞環境的行為，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。
2、制定環保措施並實施。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環保。
2、向家人做壹次保護環境的宣傳。
3、在現實生活中如何保護環境。
教學方法：閱讀講解法、討論法、網絡教學法、觀察法。
教學過程：【學生活動】
舉例說明大氣對人類的重要性。壹、大氣是重要的自然資源 恒量氣體：78%氮氣、21%氧氣、0.9%稀有氣體 可變氣體：0.03%的二氧化碳、0.03%的灰塵和其他氣體、水蒸氣 不確定氣體：自然災害、大氣中的人為汙染物和有毒氣體。II.大氣汙染的原因和危害
1. 大氣汙染對人體和健康的危害。
2.大氣汙染危害生物的生存和發展。
3、大氣汙染對物體的腐蝕。
4.大氣汙染對全球大氣環境的影響：（1）南極上空的臭氧空洞（2）遍布全球的酸雨的危害（3）"溫室效應 "給城市供暖空調帶來的嚴重後果，太原的大氣汙染榜上有名。
三、大氣汙染的防治 1.工業鍋爐的治理改造 2.無黑煙區和控煙區的創建 3.燃煤脫硫和燃煤爐改油爐的改造 4.汙染嚴重工廠的搬遷和退出。5. 控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置 6.1998 年 1 月 3 日起，杭州市實行空氣質量周通報 20xx 年 6 月 5 日起，杭州市實行空氣質量周通報 20xx 年 6 月 5 日起，杭州市實行空氣質量周通報。從1998年1月3日起，杭州市實行空氣質量周公報。6.20xx年6月5日起，杭州市實行空氣質量日公報。7.從 1998 年 12 月起，全面禁用含鉛汽油。
環境教育教案 第五部分教育目標：
通過班會，使學生認識到人類只有壹個地球。保護地球環境就是保護我們人類自己。教育學生積極參與環保活動，增強環保意識。同時，還要教育學生從身邊做起，自覺主動地保護校園綠化，美化校園環境，做文明學生。
教育形式、方法：講解、討論
活動過程：
同學們，眾所周知，當今世界荒漠化日益嚴重，地球環境日益惡化。環境保護是當今人類社會壹個沈重的話題。今天，讓我們重溫這壹話題，加強對環保的認識，從身邊的小事做起，自覺主動地保護校園綠色，美化校園環境，做文明學生。(板書：樹立環保意識 做文明學生）
壹、展示環境汙染圖片
1、展示從衛星上拍攝到的我國景觀圖片。問：妳發現了什麽？妳從圖片中發現了什麽？
2、利用多媒體向學生展示壹些比較突出和嚴重的環境汙染問題（如：水汙染、大氣汙染、土地汙染等）。請同學們舉例說明我們生活中那些行為會造成環境汙染。
根據學生的回答，聯系生活實際，提問：
☆怎樣做才是壹種良好的環保生活方式？這樣的生活方式會產生什麽樣的環保效果？
☆如何做才是良好的環保生活方式？
多媒體展示：環保生活方式與環保效應。
二、環保知識搶答賽
1、比賽規則介紹：
（1）學生總人數****，分為四組。以小組競賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答和搶答兩部分，每題十分，答對加十分，答錯扣十分。
二、比賽開始：（知識問答題見附錄）
三、宣布比賽結果，並對比賽進行總結。
三、保護校園綠化
借助多媒體向學生展示校園風光，並讓學生談體會。
結合學生的體驗，提問：為了保持這樣美麗的校園，我們應該怎麽做？(如：隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪、折斷樹枝、使用壹次性筷子等）。
讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠色的使命感。
四、自由發言
經過以上幾次活動，同學們對美化環境、保護綠色有了更深的感受。組織學生從自身做起，以自由演講的形式，暢談如何做壹名文明的中學生。
五、結語
環境汙染和生態破壞的發生，不僅是因為生產方式的不合理，更與我們每個人的生活息息相關。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那麽塑料袋生產廠家就會倒閉，白色汙染就會消失；如果我們不買那些先進的高油耗汽車，生產廠家就會被迫生產低油耗、高性能的汽車，尾氣汙染就會逐漸減少；如果我們每天節約壹杯水，少坐壹次電梯，就會為環境的改善盡壹份綿薄之力！......
同學們，讓我們行動起來吧！地球家園的未來，掌握在我們每個人的手中；行動起來吧！我們要建設綠色家園、綠色學校；行動起來！我們將變得更純潔、更高尚、更有品位。
環境教育教案 第六部分教學目標：
使學生了解城市生活垃圾的概念、來源、類別以及帶來的社會危害，從而使學生在正確認識城市生活垃圾的同時，培養熱愛自然、保護環境的美好情操。
教學重點：
了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同危害。如何解決和處理這些城市垃圾。教學難點：
使學生了解城市固體廢棄物，能具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程：
壹、講解城市垃圾的概念，並聯系實際舉例說明。
二、城市垃圾的五大危害：
1、汙染水體，使生命之源趨於幹涸；
2、汙染空氣，使生命要素受到破壞；
3、汙染土壤，使人類母親的呼吸受到破壞；
4、侵占土地，是生存空間的喪失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵害。
三、解決和處理城市生活垃圾的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發酵法。
四、小結：
回顧本節課所學內容，使學生再次認識到固體廢棄物的危害，讓學生爭做壹個愛護環境的好小公民。
空氣與人的關系
教學目標：
1、使學生具有環保意識。知道凈化空氣，人人有責。2、人人行動起來，保護我們的校園，保護我們的家園。教學準備：
兩個較大的塑料袋，壹個裝助動車排出的尾氣，壹個裝普通空氣。教學過程：
1、老師告訴我們空氣的作用：人要生存，就要呼吸空氣，壹個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是多麽密切和重要。然而，並不是什麽樣的空氣都是人需要的，人需要的是潔凈的空氣。如果人吸入了汙濁的空氣，就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車的尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣汙染的空氣，那麽，我們人體血液中的鉛等有毒有害物質就會明顯增加，從而導致累積性中毒。顯然，汙染的空氣對人體是直接有害的。大氣汙染物分為氣態汙染物和固態顆粒汙染物。
2、讓學生思考：怎樣減少汙染，凈化空氣？四人壹組討論。學生在討論中，首先要弄清當前造成空氣汙染的原因在哪裏？
3、學生反饋：空氣汙染的原因主要有兩個：即自然汙染和人為汙染。自然汙染難以抵禦，但人為汙染是可以預防的。
4、教師給學生做壹個實驗：用兩個較大的塑料袋，壹個塑料袋放入尾氣管中，另壹個塑料袋放入普通空氣中，然後同時把兩只小動物分別放入兩個塑料袋中密封，10分鐘後打開
塑料袋，看看兩個塑料袋中的小動物有什麽變化？
5、老師可以講講這個實驗對汽車尾氣有哪些危害有幫助？學生回答五花八門：有說致癌的，也有說兒童吸入鉛使血鉛升高的。影響兒童智力發育。引起貧血。鉛對兒童的行為、智力、心理、聽力、語言、註意力等均有不良影響。6、針對這壹問題，我們怎樣才能為小學生凈化空氣出壹份力呢？
7、老師總結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類壹定會在藍天白雲、晴空萬裏中呼吸到潔凈的空氣。
環境教育教案 第七部分教學目標：
1、讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的喜愛之情。
2、通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣和整理觀察結果的能力。
3、讓學生懂得正確處理樹葉的方法，避免焚燒樹葉對環境造成汙染。
4、通過制作書簽，培養學生的創新精神和動手能力，讓學生在活動中體驗成功的喜悅。
5．啟發學生充分發揮想象，組合樹葉，學會用樹葉制作貼畫。
教學重點：
觀察秋天的特點及落葉的處理方法
教學難點：
如何表現秋天的特點
教學準備：
1．
2.觀察校園裏的樹木，準備匯報觀察結果；收集樹葉，制作書簽、貼畫。
教學過程：
壹、導入：
1．播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悅。
2、秋天是成熟收獲的季節，"壹分耕耘，壹分收獲 "是秋天用收獲來證明播種者的辛勞；秋天是寬容的季節，是秋天用壹顆慈母般的心來孕育來年充滿生機的春色。
二、開闊思路：
1、學生相互回憶、交流秋天的美景，並用優美的語言或詩歌表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛煉學生的寫作能力和口頭表達能力。
2．想壹想：秋天，校園裏哪些植物綠了，哪些植物變色了，哪些植物開始落葉了？
3、說壹說：
1.引導學生回憶見過的燃燒的樹葉，讓學生談感受。
2、小組討論：
如何處理樹葉，減少對環境的危害？
四、走出校園：
鼓勵學生走進大自然，去描繪秋天的絢麗，用鏡頭留住秋天的美麗。
活動目標：
1、知道6月5日是世界環境日，關註自己的生活環境，增強環保意識。
2、在教師的指導下，勇敢展示並講解自己制作的宣傳卡，體驗相互交流的樂趣。
活動準備：有關環境的視頻和圖片、卡片、彩筆等。
活動過程：
1、播放環保兒歌。
2、導入：6月5日 "世界環境日 "的由來。
（1）教師："我們生活的環境怎麽樣？"可引導幼兒從空氣、水、樹木等方面回答。
(2) 教師："我們的生活環境怎麽樣？
（2）提問：小朋友都知道 "六壹 "是兒童節，那麽 "六五 "是什麽節日呢？為什麽世界各國要確定這樣壹個節日呢？1972年6月5日，聯合國召開了113個國家參加的 "聯合國人類環境會議"，會上提出了 "只有壹個地球 "的口號，討論了保護世界環境的行動計劃，為了紀念這次大會的召開，聯合國作出決議，把當年的6月5日定為 "世界環境日"。世界環境日 "主要是讓全世界的人們關註保護我們必須生存的環境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
（1）教師："在環境日裏，我們可以做些什麽？"幼兒討論。可建議幼兒為環保做壹件事，如壹人撿壹袋垃圾、種壹盆花或節約用水、節約糧食等。
（2）教師出示環保宣傳圖片，講解內容。
（3）教師："看看哪些行為會破壞環境？"幼兒討論。
(4) "有些人不知道這個節日，怎樣保護環境？" 鼓勵並引導幼兒想各種辦法，引發幼兒動手制作宣傳卡的願望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出自己心目中被汙染的或美麗的環境，寫上 "6 月 5 日世界環境日"。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。
6．請幼兒出示宣傳卡並講解，教師在壹旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家告訴爸爸媽媽和周圍的人6月5日是世界環境日，保護環境要從小事做起。
2、在班級活動墻上，在每個幼兒的名字後面寫上或畫上自己為保護環境所做的事情，適時鼓勵，鼓勵幼兒爭做環境小衛士。