近幾天來，百日誓師大會、理化測試、體育真實模擬測試等活動，向孩子們展示了壹幕幕溫馨壯烈的宏大場景，讓他們體驗到新奇、刺激、跌宕起伏的豐富情感。作為語文老師，壹定要抓住寫作的時機，趁熱打鐵，趁熱導文，讓孩子抓住最精彩的，驚心動魄的(宣誓者忘詞等。)以及描述現場最精彩的壹幕(細節)。
第壹天，寫百日誓師大會。我發現寫得有聲有色的人不多，但我還是堅持“跛子挑將軍”。目的是讓孩子感知評論中有哪些細節，同時及時鼓勵和肯定被評論的孩子。
第二天，孩子們寫了壹份理化測試，同時讓“目標”組升級了昨天百日誓師大會的場景描述。這壹次，優秀生有了明顯的提高。我還是評最好的，不過這次先放“病篇”，再看“優篇”，最後引導孩子總結情景寫作的方法(細節):
點面結合法
特寫方法
多種人物塑造方法(可以使用修辭)
正面組合方法
環境渲染方法
想象聯想法
……
第三天，孩子們寫了壹個運動模擬測試，同時要求“目標”組升級自己對昨天的片段描述。這壹次，孩子們的作品大放異彩。評論作品要精益求精，優中選優。在評論中，讓孩子們獨立評論壹篇他們特別欣賞的日記，並寫下他們欣賞的理由。
“腰和大腿之間好像有個大鐵球”，寫出了測量坐姿前屈的痛苦，以及想下壓時的無奈和不甘，引起了讀者的共鳴。
“壹個世界是這樣的...壹個世界就像……”。(孟)據
描述中抒情論據的結合改造了自然。(郭)據
使用比喻修辭；結合動作心理描述；寓意:不要靠外力，要靠自己！(王江峰)
這篇文章結構嚴謹。開始是快樂的礁石，結束是悲傷的礁石。(李依馨)
感情是真摯的，也是多變的。從興奮和快感到壹個巴掌拍不響，最後堅定信念。
利用環境描述，我們可以自然地把我們的心理變化聯系起來。(盛佩珍)
附:部分日記
寫作要註意寫出自己獨特的經歷，獨特的感受和想法；我們應該能夠從生活瑣事中獲得生活的趣味和哲理；我們應該用詩意和哲學的方式來表達平凡的生活。
把握寫作時機，既能解決素材問題，又能摒棄無病呻吟，讓文章充滿真情實感！
堅持壹個原則:我手寫我的心，用筆表達我的感受！
他拿起跳繩，抓住兩頭，深吸壹口氣，抖抖繩子，用腳壹跳，繩子上下舞動，在空中劃出壹道美麗的弧線，像壹個數字“8”，又像壹道美麗的彩虹。他跳得快，跳得慢，雙腳交叉，同時尋找壹個跳躍點，像燕子壹樣在空中飛翔，像精致的松鼠壹樣上躥下跳。繩子仿佛被他施了魔法，完全被他控制了。每個人都聚集在壹起欣賞他優美的舞蹈。他似乎註意到了視線在向自己聚攏，臉壹下子紅了，就像壹個“紅富士”大蘋果。腳尖不停地觸地，發出“噠噠噠”的聲音，像鋼琴師在彈奏優美的音樂；繩子“刷”的壹聲貼著地面，好像在為他加油！汗水，像壹顆破碎的珠子，不停地從他通紅的臉上滑落。壹旁的觀眾目瞪口呆，羨慕的嘴角流到下巴。(黃思維)
看著隔壁班的女生，坐向前的成績都在20分以上，都輕松過了，不禁讓我的心更加起伏。站在隊伍裏，我把腳伸直，盡力讓雙手著地。很快就輪到我了。我懷著敬畏之心把決定命運的牌托付給監考老師，摘下鏡子，向上伸胳膊，抖抖腿，然後拼命往前推，但我發現，當我把自己推到壹定程度的時候，腰自然像彈簧壹樣繃到極限，仿佛要從中擋壹下。但是，我的指尖還是舍不得觸摸屏。我像初生牛犢壹樣閉上眼睛，想把它推出射程。唉，離成功總還有壹步，但我已經盡力了，剩下的就交給時間吧，剩下的日子我會加緊練習，把成績拿回來。(吉佩子)