幼兒園大班教案1壹、活動目標。
1，學了四聲的發音，六個單元音，二十三個聲母和音節拼寫，也發現了壹些學習特點。
2.讓孩子掌握壹些拼音的基礎知識。
3.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
二、教學重點:
孩子規範發音。
三、教學難點:
如何正確掌握書寫格式，端正坐姿？
四、活動準備:
1，藍貓教學漫畫教材。
2.圖片和物品。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
1.根據要教的單個拼音，連續播放了三遍藍貓教學漫畫的對應教材。
2、在老師帶領下，孩子讀三遍拼音。
3.展示圖片和實物，引導孩子的聯想記憶。
4.用有針對性的遊戲來拓展孩子的深度記憶和拼寫能力。
5、拼音筆畫紅色，上課坐姿正確，講解正確書寫格式。
第六，教學反思。
1，我用藍貓教學的動畫學拼音。拼音學習活動本來就很無聊。要想在短時間內記住這些拼寫，首先要提高孩子的學習興趣和學習拼音的欲望。用動畫吸引孩子的註意力。比如“今天雞阿姨給我們帶來了什麽，再加上壹集藍貓，那孩子們就感興趣了。至關重要的是，孩子的發音尤為重要。用標準發音不會誤導孩子發音不標準，避免和小學不壹致，讓孩子有負擔。
2.準備相應的圖片和實物，加深印象。比如‘畫在圖的壹邊的雞是另壹邊的首字母J，孩子會準確讀出這個首字母。也可以用兒歌來增加記憶力。比如學聲母d的時候“白馬來了，壹路留下了d'd的腳印，拼寫不會錯。把“Y”還給大Y，我叫小I，因為首字母是壹個字，Y是老大，I是小。把聲母y和韻母I分開，也是兒歌的形式。肖是壹個有禮貌的孩子。當他看到它時，jqx摘下他的眼鏡。只要提醒是有禮貌的孩子，孩子就會讀寫準確，積極性很高。
3.使用基於遊戲的教學活動。學完六個單元音，學完每個聲母後，要和單元音組合成壹個音節進行拼寫。遊戲中，看誰能先從小朋友身上找出並拼出“大”音節da。所以他們很有成就感！原來這個詞可以用音節拼出來。太神奇了！會激起下壹階段學習的欲望。提高語言表達能力。
4.當孩子有寫字的欲望時，要求坐姿端正，字跡工整。從以往的經驗來看，大班畢業的學生在過壹年級的時候，老師都是註重書寫格式的。每次坐直了，都要求用壹種格式寫，比如“看誰把這個B放在中大寫，又肥又好看”。孩子們積極完成任務，同時培養了良好的學習習慣。通過各種遊戲的學習，讓孩子快速掌握拼音，並盡量讓孩子閱讀有趣的拼音故事，增加閱讀量，培養閱讀能力，提高語言表達能力。這也是我的終極目標。
百科:拼音是拼音節的過程，即根據普通話中音節的構成，將聲母、韻母快速連續拼讀，並與聲調組合成壹個音節。
幼兒園大班教案第二條活動目的:
1.通過思考，看，說，寫，畫，我們可以認識各種筆，了解它們不同的特點。
2.感受筆的發明在人們學習和生活中的意義。
3.探索和發現生活中筆的多樣性和特點。
4.發展孩子手部動作的靈活性。
活動準備:
常用的鉛筆、刷子、粉筆、自來水筆等彩色刷子。
活動流程:
首先，開頭部分。
展示壹幅色彩鮮艷、色彩斑斕的彩色筆畫，提醒孩子:這幅漂亮的畫是用什麽筆畫的？答案:彩色筆，這就引出了這節課的主題“各種筆”。
第二，基礎部分。
觀察比較，激發孩子對筆的興趣。第壹次嘗試:讓孩子介紹自己見過的筆(引導孩子從外觀、功能、書寫特點等方面介紹)。
第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆的區別。
1，鉛筆可以削尖，字跡可以用橡皮擦擦掉，小孩子經常用它畫畫寫字。
2、油筆不用削尖，字跡不易擦掉。
3、粉筆，老師在黑板上寫或教，容易擦掉。
問題:除了這些筆，妳還知道哪些筆，它們是用來做什麽的？
第三次嘗試:引導孩子思考:如果妳是壹個小發明家，妳想發明什麽樣的筆？讓孩子說出或畫出自己的想法。
第四次嘗試:老師簡單地給孩子講童話《神筆好馬》，加深對筆的印象。
第五次嘗試:學習兒歌《小鉛筆》
小鉛筆又細又長，穿著花花綠綠的衣服，黑黑的心，尖尖的嘴巴會寫字，短的不長。
第三，結尾部分。
老師的總結筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友。大家使用的時候要註意安全。鉛筆中的鉛是有毒的，不應該用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷到自己和別人。
活動擴展:
所有的孩子壹起努力，用各種筆畫出壹幅願意畫的畫。畫完之後，仔細看看每壹筆的畫，看看風格是什麽。
幼兒園大班教案3活動流程
壹、猜謎語引出話題
有個歌手唱得呱呱叫，跳高技術很棒。他專門吃害蟲來保護莊稼。
第二，觀察青蛙的生長圖片
1.啟發孩子根據箭頭圖式觀察青蛙的成長過程。
2.引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外貌特征和生長過程。
總結:青蛙是兩棲動物，背部為綠色或土灰色，有黑色的蚊子，腹部為白色，嘴巴又寬又大，舌頭又細又長，有兩只大眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產在水裏，變成了壹只長著大腦袋和長尾巴的蝌蚪。蝌蚪又變成了青蛙。
第三，討論青蛙和人的關系
1.為什麽青蛙是我們的好朋友？
2.我們怎樣才能保護青蛙？(先讓孩子自由討論幾分鐘，然後個別表達，最後老師總結。)
總結:青蛙是捕捉昆蟲的專家，專門吃蚊子、蒼蠅等害蟲。青蛙壹年能吃5000多只昆蟲來保護莊稼。青蛙對人類大有裨益。他們是我們保護環境的好朋友和好幫手。我們不能殺死青蛙並很好地保護它們。
第四，小組活動
1.語言區:自編的關於青蛙的環保故事。
2.藝術區:制作青蛙相關的環保海報。
3.表演區:表演自編的環保故事。
擴展活動
把環保海報放在閱覽室裏，供其他班級的孩子們展覽。
活動評估
壹、設計意圖
青蛙是人類的好朋友，孩子們在中小學課堂的故事和音樂中了解了它的外貌特征。在此基礎上，大班的孩子應該能夠完整地描述青蛙的特征及其與人類的關系。所以，我把這個目標作為這次活動的重點。在活動中，先讓孩子觀察，系統了解青蛙的成長過程以及與人類的關系，用連貫的語言表達出來，然後給孩子提供充分的自由討論時間，既滿足了大班幼兒相互交流的需求，又能讓孩子分享同齡人的親身經歷。然後通過自制環保海報、故事表演等形式，主動參與保護青蛙、保護環境的活動。它為小學和中學的孩子們樹立了壹個好榜樣。
二、效果分析
壹是突出了兒童是活動主體的教育思想。通過運用觀察和發現的方法，讓幼兒在活動中主動掌握青蛙的壹般特征，了解青蛙與環境的關系，充分發揮主觀能動性。第二，活動設計好，形式多樣，新穎，有時代感。在整個活動中，孩子們情緒飽滿，學習熱情高，成功地發揮了他們的想象力和創造力。第三，充分發揮環境的教育作用。整個活動室的環境設計突出了環境教育的主題，體現了《條例》所強調的創造適宜教育的良好環境的精神。
幼兒園大班教案第四條活動目標:
1通過聽故事，激發孩子關心他人，內心產生好感。
理解詞匯，用簡單的語言說小動物如何幫助老婆婆。
3體驗幫助別人帶來的快樂。
4能分析故事，培養想象力。
5通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
活動準備:
棗子，紙娃娃(老婆婆)，掛圖。
活動流程:
(1)展示日期以引起孩子的興趣。
老師1:這是什麽，小朋友？(棗)妳知道是誰給我們的嗎？(小朋友猜)
2展示手偶，激發興趣。問:老婆婆哪裏來的‘棗’？
幾年前，這位老婦人在山上種了壹棵棗樹。她非常努力地照顧棗樹，給棗樹澆水，捉蟲子，給棗樹施肥。在老婆婆的精心照料下，棗樹長大了。生產了許多又紅又大又甜的棗。但是有壹天，老婆婆出差了。突然，刮起了風，下起了雨，樹上所有的棗都掉到了地上。
問:孩子摔在地上弄臟水會怎麽樣？(孩子說)妳要不要幫幫這位老奶奶？快速思考。妳有什麽好的想法？(孩子說)這時候刺猬、啄木鳥、喜鵲也發現了。他們將用什麽方法來幫助這位老婦人？
總結:小動物和孩子壹樣能幹。
< 2 >講述壹個故事:
1故事的名字是:老婆婆的棗樹。
展示掛圖，演示教具。問:①這時，老婆婆回來了。當她看到樹上和地上都沒有棗子時，她焦慮地說:“哦，我的棗子都到哪裏去了？”
孩子們告訴老婦人棗子在哪裏？誰幫了她？怎麽幫她？用什麽方式？(孩子說)(引導孩子用故事的語言表達出來。)
小動物們為什麽會笑？他們都汗流浹背。他們為什麽不累？
(3)道德教育:
如果我們遇到有困難的人，我們該怎麽辦？(兒童充分發言)
總結:老師知道孩子是關心幫助別人，愛動腦筋的好孩子。老婦人也是。她特意從家裏帶了很多棗給妳吃。妳開心嗎？妳說什麽？(顯示日期)
②小朋友品嘗棗，完成活動。
幼兒園大班教案第五條活動目標
1.了解並區分幹冰和普通冰的區別。
2.觀察冰的變化，發現幹冰會發出聲音。
有趣的實踐
活動總結
-用眼睛觀察幹冰和普通冰，觀察幹冰接觸鐵勺和水箱的變化。
準備活動
活動自由選擇-科學領域-大眼小眼活動論文-唱歌幹冰(有什麽區別？)
活動內容
引入
1.看動畫片唱的幹冰，對比幹冰和普通冰。
-如何區分幹冰和普通冰？
-冰塊是由什麽制成的？
-幹冰是由什麽制成的？
妳聽說過二氧化碳嗎？
-妳怎麽能看到眼睛看不見的二氧化碳？
-為什麽幹冰融化時會有霧？
-我們和老師壹起做幹冰實驗吧。
發動
2.觀察視頻唱歌的幹冰，了解實驗目標，備件，實驗順序。
-我們今天要做的實驗叫什麽名字？
-做實驗需要什麽？
幹冰和普通冰有什麽相似之處？
幹冰和普通冰有什麽區別？
-幹冰碰到鐵勺會怎麽樣？
-如果把幹冰放入水中會發生什麽？
-看看實驗的順序。
1)用眼睛觀察幹冰和普通冰。
2)在鐵勺上放幹冰。
3)將幹冰和普通冰放入水中。
活動1:在鐵勺上放幹冰。
3.把幹冰放在鐵勺上，觀察周圍的變化。
-把幹冰放在鐵勺上。妳能看到什麽？
-幹冰接觸到鐵勺會發出什麽聲音？
活動2:放入水槽的幹冰和普通冰的變化。
4.把幹冰和普通冰放在水槽裏，觀察周圍的變化。
-幹冰和普通冰放入水槽會怎樣？讓我們看壹看。
-幹冰怎麽了？
-冰怎麽了？
結束
5.實驗結束後大眼小眼活動紙()-唱歌幹冰(幹冰會發出聲音)寫實驗結果。
需要註意的事項
-小心不要用手觸摸幹冰。
-不要把幹冰放在封閉的空間裏。
活動評估
-評估妳是否了解幹冰和普通冰的區別。
-評估是否觀察幹冰的變化。
關於教師活動的信息
如果幹冰放在金屬裏會唱歌，就是幹冰快速轉化成氣體時勺子震動發出的聲音。如果用勺子接觸幹冰，幹冰會更快地轉化為二氧化碳。如果妳用手觸摸勺子，妳會感覺到二氧化碳在推動勺子。
冰塊是由水凍結而成的。但是幹冰不是冷凍的，它會直接從固體升華成液體。
如果把幹冰放在水中，固體幹冰會升華成氣態二氧化碳，產生氣泡。
幼兒園大班教案第六條活動目標:
1，結合圍棋活動，通過遊戲讓孩子自由探索和理解奇數和偶數。
2.感受同齡人之間交流的樂趣。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
圍棋、記號筆、壹些大的數字卡片、壹幅美麗的圖畫(壹些種類的動物和植物)甚至數字漢字短語卡片。
活動流程:
1，進口遊戲“猜象棋”
我們這些孩子都會下圍棋。今天老師會用圍棋和小朋友玩猜謎遊戲嗎？(好)讓孩子們抓起壹顆棋子，數壹數有幾顆。用數字可以代表多少？找到數字卡。兩個好朋友互相核對，看他們是否做對了。
2.探索奇數和偶數-遊戲“找壹個朋友”
(1)現在老師讓小朋友幫自己找好朋友，想兩個做好朋友，看看能不能都找到好朋友。每個人都能找到好朋友。妳把妳的數字卡放在這塊有綠色磁鐵的黑板上，但是妳不能在有兩個紅點的黑板上找到妳所有的數字卡。子操作。
(2)師生測試:看看大家有沒有不同意見。
(3)總結:能找到好朋友的數字卡有個好聽的名字。妳知道它叫什麽嗎？(偶數)不能都找到好朋友的數字卡也有個好聽的名字。(單數)顯示中文短語。
(4)是的！這些能找到好朋友的數叫“偶數”，不能都找到好朋友的叫“奇數”。那麽，我們下圍棋的時候，偶數和奇數用在哪裏呢？(先猜)，對了，先猜的時候需要用單雙號。現在讓我們壹起做壹個“猜第壹”，好嗎？
3、尋找奇數和偶數——遊戲“捉迷藏”
(1)圍棋中會用到偶數和奇數，其他很多地方也會出現偶數和奇數。現在他們想讓我們玩捉迷藏遊戲，妳願意嗎？(展示圖片)單數和偶數都隱藏在這幅美麗的畫中。請找出畫中哪些動植物是偶數，哪些動植物是單數。妳可以用各種方式記錄下來，以後告訴大家，好嗎？
(2)兒童再次手術
(3)誰先給妳介紹？妳發現哪些動物和植物是偶數和奇數？(個別小朋友介紹)我知道小朋友想給大家介紹壹下吧？好了，現在妳可以請妳的好朋友介紹妳找到的奇數和偶數了。(生命與生命的互動)
4.End:介紹完妳的好朋友，就可以介紹給客座老師了。
活動反映:
今天給孩子的是大班數學活動“認識單雙號”，讓孩子感受單雙號的主要特點。難點是自己操作比較，區分10以內的單雙號。在環節設置上，我采用了老師先示範，孩子發現規律，老師總結，孩子再操作的方法來加深感知。