有了限制，就沒有限制了，而且已經差不多了！對於已經知道的人來說差不多就夠了！善無近名，惡無近刑。總督認為經典可以養生，可以孕育我們的壹生，可以供養我們的親人，可以延續數年。
我熟練的手，我的肩膀，我的腳，我的膝蓋，我的刀都很協調。和桑林結合的舞蹈，是靜壽的會。
文對說，“嘿，好！技術覆蓋到此為止？”我的主人放開了他的刀，對他說:“我是壹個好部長，我精通技術。當第壹個大臣解決牛的時候，他除了牛什麽也沒看見。
三年了，我還沒見過所有的牛。在這個時候，我見到了上帝，而不是看著他，知止是壹個官員，想做事。
按照天理，應該對大的進行批判和引導，因為技術和經驗當然不差，但是形勢大好！老好人更刀工；族月多刀多折。今天，我用我的劍十九年解決了幾千頭牛，但如果劍刃是新的。
有壹段的人之間有差距，但刀刃不厚；沒有厚度，就會有恢復的空間，所以19年了，刀片還是新的。雖然，至於比賽，我認為很難，但這是壹個警告，現在行動已經太遲了。
刀很小，該解決的已經解決了，比如土地。拿著刀站著，四處尋找，對它充滿野心，用好刀藏起來。"
文對說，“好！我聽了主人的話，我得保持健康。”人的生命是有限的，但知識是無限的。
用有限的生命去追求無限的知識，必然會體力不支，所以繼續追求知識真的很危險！做世人稱之為善的事而不貪圖名利，做世人稱之為惡的事而不面對懲罰的羞辱。循自然之義道而行，以此為恒常之法以順應事物，這樣才能自保，保全本性，讓父母無後顧之憂，安享余生。
有壹個叫丁的廚師，專門為宰牛。他的手碰到哪裏，肩膀擱到哪裏，腳踩到哪裏，膝蓋站到哪裏，就發出皮肉分離的聲音，刀紮進去，發出更大的響聲。所有這些聲音都沒有走調。與桑林、景壽伴奏的舞蹈節奏合拍。
梁對說道，“嘿！好吧！妳的技術怎麽會這麽高明？”我師父放下刀，答道:“我探索的是事物的規律，已經超過了對牛宰技術的追求。”剛開始宰牛的時候，不知道牛的身體結構，只看到了整頭牛。
三年後，再也看不到整頭牛了。現在的臣下在宰牛的時候，只需要用精神去觸摸牛的身體，而不是用眼睛去看，就像他的視覺已經停止了運動，在用精神意誌在運動壹樣。
順著牛的紋理結構，把骨頭和肌肉之間的大空隙劈開，順著關節之間的孔洞做刀，都是順著牛的原始結構。宰牛的刀從來沒有接觸過經脈相連的地方，也沒有接觸過附著在骨頭上的肌肉聚集的地方，大腿裏的大骨頭更不用說。熟練的廚師每年都要換壹把刀，因為他們用它來切肉。
普通廚師每個月都要換壹把刀，因為是用來切骨頭的。現在仆人的刀用了19年，殺了幾千頭牛，但刀刃看起來像是剛從磨刀石上磨下來的。
牛的關節有縫隙，但刀刃不厚。如果用這麽薄的刀片刺穿有縫隙的接縫，壹定要大方，要有操作刀片的空間。所以，使用了19年，刀片看起來還是像剛從磨刀石上磨下來的壹樣。即便如此，每當遇到筋骨交錯的地方，只要壹看到刀下難走，就非常害怕，小心翼翼，眼神專註，動作也慢了下來。
刀輕輕壹動，嘩啦壹聲骨肉分離，像壹堆爛泥散落在地上。我站在那裏，手裏拿著刀，為這次成功驕傲地環顧四周，看上去無憂無慮，心滿意足。
把刀擦幹凈放好。”對梁說道，“好！我聽了我的話，學會了養生之道。"
作品賞析:《我的巧手幫牛》這則寓言出自《莊子養生大師》，原意是為了說明養生之道。莊子認為，社會充滿了復雜的矛盾，人生活在矛盾的鬥爭中，容易受到傷害。
想要自救，就不得不回避“技高壹籌”和“大作”，只是為了找壹個缺口，也就是回避矛盾，通過逃避現實來尋求個人生存。這種消極的人生觀應該受到批評。
但就故事本身而言，客觀上闡明了事物雖然復雜，但有其內在的規律性；通過長期的實踐，善於思考，了解和掌握規律，從而充分發揮主觀能動性，獲得行動自由。莊子的散文善於運用視覺推理。
這則寓言運用了誇張、對比、襯托、描寫等多種手法。，並以濃烈的筆墨，文采橫溢地展現了我理解牛的技巧的嫻熟，神態的暢快，動作的優美，節奏的和諧，身心的瀟灑。具體來說，本文寫作的主要特點是:1 .結構緊密。
全文分兩部分，先講故事(第壹、二段)，再指出意思(第三段)。就故事而言，分為兩層，即從寫“技”到說“道”
我先描述壹下我理解牛的高超技巧，然後我再解釋壹下他理解牛的方式。《我的主人》的寫作技巧首先被直接描述，然後由文對的欽佩所概括，並轉移到我的談話中。
對道的論述分為三個方面:壹是縱向介紹掌握道的三個階段，突出掌握道之後的特點；其次，從橫向方面，我將把我的師傅與善師傅、宗師進行比較，說明兩者的異同。第三，說明“宗族”這個棘手的問題已經成功解決。這是從壹般到特殊。
這三個方面都與“依自然”、“因其自然”之道密切相關。我對文的第壹句話的回答自然是把寫作技巧和說話聯系起來。
文從《吾主之言》中關於如何養生的話語，起到了統領全文、啟示主的作用。
2.賣油人文言文閱讀題答案:陳康蘇公耀善射，舉世無雙，他也以此為榮。在家裏的花園裏品嘗和拍攝，有賣油的放下包袱站起來，久久不去。見其發箭十有八九，但略顯笨拙。
康肅問:“妳知道怎麽開槍嗎？我不擅長射擊，是嗎？”翁道:“別的倒沒有，只是手熟。”康肅怒道:“二安敢輕射！”翁說，“我是靠我的油知道的。“就是拿壹個葫蘆放在地上，用錢捂住它的嘴，用油把它榨幹，這樣錢就可以進洞了，但是錢沒有濕。因為:“我沒有別的，但是我的手很熟悉。”康素笑著駁回了這件事。
1.解釋下列句子中單詞的添加。(2分)
①狂妄自大，久而不去。
(2)用錢捂住他的嘴。
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)我拍得不好嗎？
②康肅笑而遣之。
3.文中的兩個人物各有什麽特點？請單獨指出。(4分)
4.《石油人》的作者正對著朝鮮。(2分)
5、解釋壹些單詞(2分)
(1)有個石油人卸下包袱()(2)但略顯尷尬()
6.翻譯句子(2分)
康肅怒道:“二安敢輕射！"
7.這篇文章通過陳堯咨的好槍法和賣油入葫蘆告訴我們真相。(2分)
8、下列幾組詞義相同的詞是()(3分)
A.拍攝:在家不擅長拍攝。B. To:用錢蓋住，用勺子舀油。
C.去:周朝和宋朝不壹樣的時候不要去很久。d .自:自三峽七百裏，錢入了洞，錢不濕。
12、下列詞語解釋不正確的是()(3分)
A.賣油的時候站著(放下)，卸下包袱。b .龔對此也是自吹自擂。
C.康肅大笑，遣之(遣)丁爾安敢輕射(鄙視)
13.從文章中可以看出，蘇是壹個什麽樣的人？這個故事給了我們什麽？(4分)
答:
14.用現代漢語翻譯以上段落中兩個帶下劃線的句子。(4分)
①
②
參考答案:
1，①斜視。2封面。
我的箭術不是很高超嗎？
陳堯咨微笑著送走了他。
3.提示:陳堯咨因為他的“好槍法”而“驕傲”,並且理解由賣油人激發的謙虛。賣油的人不會因為自己的實力而沾沾自喜。
4.宋·歐陽修
5.點頭
陳堯咨生氣地說:“妳竟敢低估我的箭術！
7.熟能生巧
8、B
9、C
蘇是壹個傲慢的人，但他會改正自己的錯誤。這個故事告訴我們，熟能生巧，即使有什麽優勢，也沒必要沾沾自喜。
11，翻譯(略)
3.文言文成品油販子的回答[A]陳康蘇公耀(yáo)善射，天下無雙，公亦以此為榮(jοon)。在家庭園(p . D)品嘗後，賣油人卸下包袱站了起來，但很久都沒有走。看他的箭十中八。我不擅長射擊，是嗎？”翁說，“沒有別的，只是我熟悉我的手。”康素芬突然說道，“妳敢輕舉妄動！”翁說，“我是靠我的油知道的。”他拿起壹個葫蘆，放在地上，蓋上錢。徐接過油，從洞裏往外排，錢沒濕。因為他說:“我除了手什麽都沒有。”康素笑著把它送走了。[b]在南方有許多人，每天靠水生活。得水之道者必有之。如果妳在陽光下與水共存，妳將在十五歲時得到道。不懂水就堅強，但看到船就害怕。所以北方勇者不求有功，但求無過的原因。沒有不學習，不努力的人。沒有學過北方的人。註:①沒有人:會潛水的人。9.解釋下列句子中的壹些單詞。(4分)(1)大眾也以此為榮:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _翻譯下面這句話。(4分)(1)看到它的目標十有八九是，只是略有不同。翻譯過來就是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。然後我可以在十五分鐘內到達目的地。翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _+01，[A]表明石油人觀點的說法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。[b]文章中，北方人之所以“以言試河，沒有不會淹死的人”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每個地方壹分)(1)誇(2)送走(3)隨便，隨便(4)害怕，害怕10，翻譯以下句子。(4分，每道小題2分，只翻譯大意，句子通順)(1)(賣油的)每十次見他壹次。我擅長射擊嗎？(二安敢輕舉妄動？)沒別的，就是手好。(我沒有別的，但是手不錯。)B文:學生不懂水。(不學，求道)12，(3分，表達完整，意思對)想學壹技之長，就得多練。這篇《賣油人閱讀答案》是字典中文網為您收集整理的。希望會過去。閱讀《我要的魚》和《萬物皆貴於義》，完成問題29-32。(15分)烏龜，我要；熊掌也是我想要的。妳不能兩者兼得。舍魚取熊掌者，亦生而我所欲也。正義是我想要的。二者不可兼得，舍生取義者也。生活是我想要的，我想要的比活著的人更多，所以我不要。我討厭死亡，我比死人更討厭死亡，所以我與死亡無關。人要的不僅僅是命，為什麽不用能活的人呢？是什麽讓人比死人還慘，那為什麽不治療可以治愈的病人呢？如果妳是個聰明人，那妳生來就沒必要，如果妳是個聰明人，那妳什麽都不用做就能制造麻煩。所以，妳比活人還想要，妳比死人還邪惡。不僅智者有心，每個人都有心。聰明人不會失去耳朵。(選自孟子《高子尚》)子怡墨子說:“沒有比義更貴的了。今天，人們說，‘給壹個兒子，壹個兒子，壹頂王冠，壹只鞋子。“絕對可以。為什麽？然後牙冠和鞋子都沒有手腳貴。又說:‘將世界賜給妳的兒子，殺了他的身體。“妳兒子是做什麽的，”絕對的。為什麽？那麽這個世界就沒有身體貴。爭壹個字4自相殘殺是妳的義。所以，凡事貴於義。”(選自墨子)註壹:賜，送。2:妳，代詞。3:鞋子。4:壹句話，也就是壹句關乎正義與非正義的話。29.用附加點解釋下列單詞。(4分)(1)所以，被各種問題折磨的人，都有自己的頭腦。(2)德行不獨特的人，都有自己的頭腦。(3)今天人們說()(3)為什麽()30。用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(2)給了孩子全世界，但是殺了孩子呢？31.文佳用比喻來說明他的觀點，具體地說，他用這個比喻來說明他的觀點；B篇論證越來越深入，先論證帽子鞋子不如手腳珍貴，再論證生命不如仁義珍貴，最後強調中心論點。(4分)32。A條和B條都闡述了“義”的重要性。妳認為“義”的內涵是什麽？今天還有必要堅持嗎？為什麽？(3分)“我要我要的”和“萬物貴於義”的對比閱讀答案是我在字典中文網整理的，僅供參考:29。苦難:災難，災難是:這個，這麽說吧:說理由:理由，理由分數描述:1分每格，* * 4分30。(6544 (2)給妳，卻殺了妳。妳願意這樣做嗎？評分描述:關鍵詞翻譯正確，句子通順，意思壹致。每道小題2分，***4分就是31。世界不如生命珍貴，壹切都比正義珍貴(沒有什麽比正義更珍貴)。評分說明:1分是32。”正義”就是正義，是對人民、民族、國家有益的。
4.類似賣油翁道理的文言文或文章《賣油翁》，通過嫻熟的投籃和賣油翁的分寸，告訴我們熟能生巧的道理，從中也可以看出蘇雖然狂妄，但知錯就改。
也是在告訴人們，即使自己有什麽優勢，也沒必要沾沾自喜。還有壹篇類似“賣油人”的故事:百步穿楊的故事。春秋戰國時期，楚國有壹位著名的弓箭手，名叫楊·。
這個人年輕的時候很勇敢，還練就了壹身好箭術。當時，有壹個叫潘虎的戰士，他也擅長射箭。
有壹天，兩人在場上比賽射箭，很多人圍過來看。目標設在五十步開外，那裏支著壹塊有紅心的板子。
潘虎拉了壹張強弓，壹連三箭正中心臟，贏得了圍觀者的歡呼。還得意地向楊拱了拱，表示請他指點迷津。
楊左右看了看，說道:“射五十步外的紅心。目標太近太大。我們去拍100步外的柳葉吧！”說完，他指著百步之外的壹棵柳樹，叫人在樹上選壹片葉子，塗成紅色作為靶子。然後，他拉開弓，嗖的壹聲射了出去。結果，箭鏈正好穿過了這片柳葉的中心。
在場的人都驚呆了。知道自己沒有那麽高明的身手，但他不相信楊的箭能射穿柳葉，於是他走到柳樹下。選三片柳葉，用顏色編號，請楊按編號順序再拍壹遍。楊走前幾步，看清了號碼，便退至百步之外，拉開弓，三箭連射三片編號的柳葉，嗖，嗖，嗖。
這壹來，歡呼聲四起，潘虎也心服口服。在壹片歡呼聲中，楊身旁的壹個人冷冷地說:“餵，妳要有百步穿楊的本事，才能教他射箭！”聽到這個人的口氣，楊生氣地轉過身問:“妳打算怎麽教我射箭？”那人平靜地說:“我不是來教妳如何拉弓射箭的，而是來提醒妳如何在射箭運動中保持名聲。
妳有沒有想過，壹旦體力耗盡，只要壹箭不中，妳百發百中的名聲就會受到影響。真正的射手要註意維護自己的名聲！”楊聽了，覺得很有道理，連連道謝。
5.假期看《石油人》感悟作文，媽媽給我買了壹本《中國寓言故事》，我很喜歡。
翻開故事書，第壹個故事就是《石油人》。這個故事我不知道在假期裏看了多少遍。
故事的大致內容是這樣的:壹位文武雙全的將軍在集市上炫耀自己的技藝，引得不少路人側目。這時壹個賣油的老頭走過來說:“有什麽大不了的！”"然後他把壹個裝滿油的葫蘆放在地上，在葫蘆嘴上放壹枚銅錢，舀起壹勺油，把油倒進蓋著銅錢的葫蘆裏。外面沒有壹滴油，銅錢上也沒有油星。
大家看著，咕咕叫。這位文武雙全的將軍不得不沮喪地離開。
看了這個故事，我很欣賞賣油翁的本事。將軍雖然文武雙全，但是如果讓他像賣油的壹樣倒油會怎麽樣？這不禁讓我想起壹句話，“三人行，必有我師”。
在學習中，我們不能像將軍壹樣狂妄自大，拿自己的長處和別人的短處做比較。我們應該謙虛，互相學習，共同進步。
6.含蓄1:B含蓄2含蓄3:C(提示:本文中傲慢，油子自信)點評:考察文言文中的虛詞，壹般有“之”、“於”、“壹”、“氣”、“為”、“焉”，我們通常結合實例。
詞語離不開句子，對文言文虛詞的理解也是如此。如果妳把它們放在句子裏，妳就會感覺到，這樣就不會死記硬背了。做這道題的思路是:首先要了解每個加號詞的意思和用法，然後選擇符合要求的選項。
問題三:測試分析:出自“公亦以此為榮”而康肅怒曰:“敢輕射乎？”兩句話可以分析:陳堯咨傲慢；從“但是有點難”和“許儀把油舀幹了”可以分析出，賣油的很自信。所以對C項的理解是不正確的。
點評:理解文言文文本，不僅要理解文言文詞句的翻譯，還要理解文本，理解文章的主旨，分析文本中人物的性格特點，從而理解文本。在做這道題的時候，要逐項分析課文，最後選出符合要求的選項。