紀律和成功
活動目的:
通過這次班會，同學們可以清楚地明白為什麽要守紀律，形成自覺遵守紀律的良好習慣，成長為“四有”新人。
活動準備:
收集遵守紀律的事例和違反紀律造成的危害。
良好的課堂紀律是教師開展課堂教學的重要保證。每個老師都希望他的學生遵守紀律，善於思考，積極發言，努力學習，不在課堂上說閑話。但是，說話好動是高中生的天性。此外，他們還不成熟，自控能力差，經常不由自主地違反課堂紀律，如交頭接耳、左顧右盼，甚至大聲喧嘩。
我的做法是講道理，科學引導，老師同學配合。我在班會上對學生說:
1.安靜有益於健康和個人健康。
有兩句古詩是這樣寫的:“安得身如草樹，根在壹起終其壹生。”它的壹個含義是，人如果能像野草和樹木壹樣安靜，就能健康長壽。如果學生註意觀察，會發現烏鴉的聲音嘶啞難聽，這是因為它們每天都在不停地叫；夜鶯唱歌委婉，是因為它們在安靜的環境中展露歌喉。該說的，該做的，我們會積極的說，積極的做；我們不能說或做我們不應該說或做的事。
2.安靜有利於提高課堂學習效率。
學習是壹種腦力勞動。它需要手、心、眼、口，需要啟動大腦機器去思考、記憶、理解。它需要安靜的環境。別人在學習的時候，如果妳總是在胡說八道，搞小動作，不僅影響自己，還會影響別人。妳會做這種既不利己也對他無益的行為嗎？
3.安靜有利於個體養成良好的道德行為習慣，更好地適應社會。
壹個說的多的人，做的肯定少；相反，做的多了，說的就少了。所以，要想多做事，就要少說，有時候甚至什麽都不說。沈默是金，就是這個道理。有句詩是這麽說的“妳有壹顆快樂的心，妳不抱怨天氣的變化和寒暑的交替”，意思是妳有壹顆像樹壹樣的心，妳就不會抱怨天氣的變化，事情發生的時候妳就會很平靜。這是人生難得的品質，而獲得它的前提是保持安靜。成功=天賦+努力+少說空話。
明確道理，那麽在課堂上怎麽做呢？如何控制自己？我的方法是:
1.學會傾聽、思考和記筆記。
教師是學生攀登知識高峰的階梯，是學生走向成功的橋梁。幫助學生學習和成長是教師的全部職能。作為學生，如果不能利用好老師和課堂，那將是妳學習和生活中最大的浪費和損失。因為老師在課堂上講的都是他們努力的結果，妳要學會聽。毫不誇張地說，這是壹種事半功倍的學習方法。學生應該善於思考。俗話說，鐮刀越鋒利，大腦越聰明。壹個不會用大腦學習的人，可能大腦退化了，學的都是死知識，永遠體會不到創新的樂趣。因此，在課堂上，學生必須開動腦筋，通過思考來學習、消化、吸收老師傳授的知識，通過思考來發現問題、解決問題，從而掌握新知識。有壹句話:只有通過自己的思考獲得的知識，才能記得最牢，最有價值。好記性不如潦草。做筆記的時候，難免會沒有時間做其他的小事。
2.用“痛苦”療法來提醒自己，改掉壞習慣。
很多同學，包括那些愛說話的同學，對破壞課堂紀律的行為深惡痛絕，但有時也會無意識地犯。我讓他們在手上綁壹條橡膠毛巾，在即將犯罪的時候播放，以提醒自己的痛苦。
整個班級呢？我的方法是:
1.班級體成為壹個鏈接體，成立壹個學科互助小組。
每個小組都有壹個學科組長，負責整理學科互助小組名單並公布。大家是壹個整體，互相提醒。在所有人都榮譽的時候做好人，在所有人都毀滅的時候毀滅人，和* * *壹起進步，真的很好。
2.利用班級輿論工具，積極造勢，利用“新聞媒體”發揮監督作用。
辦好班級周報，利用自辦報紙開辟壹個叫“曝光臺”的版塊它是用來登記違紀學生名單的，對防止違紀有很好的震懾作用。