1，妳喜歡的內容。比如影視藝術鑒賞。明清詩詞鑒賞，籃球，橋牌。
2.妳想提高的技能。比如《商務禮儀》《成長與修養》
3.以後想發展的方向。比如法制，經濟學，民法等等。
關於妳的問題:我認為
1，有用，有興趣可以穿插。
2.選修課畢竟只是選修課，無論語文還是其他科目都壹樣，不可能深入。只是壹個學期的選修課。根本談不上什麽。
問題二:大學有哪些合適的選修課？選修課不是選幾門課的問題。壹般來說，規定了大學四年要修滿多少學分，壹般是12。如果妳沒有完成課程，妳將不會得到文憑。然後每門課都有分數，壹般是壹兩分。可以充分利用選修課學習自己喜歡的東西，提高自己的綜合能力。妳可以根據妳每學期的課程數量來選擇。課程多了就少學點，選壹兩門，課程少了就多選壹兩門。希望能幫到妳，希望采納。
問題三:大學選修課如何選擇？只需要壹定的學分。我校4年8門公共選修學分，專業選修學分15。根據自己的必修課安排，可以選擇那些免費的課，並且根據自己的興趣，選修課覆蓋面廣，容易學。建議空出來的課程盡量補上，因為選修課需要網上抽，有壹定的丟失概率。
問題4:大學選修課選普通藝術比較容易，其實選選修課比較好。選擇壹些不考試的科目，放松壹下。
問題五:選修課怎麽選，怎麽選？
期末臨近，下學期選修課的選擇和確認也即將開始。如何讓選修課真正成為妳知識的補充，能力的加油站？這個問題再次擺在高年級學生面前，讓需要自己選課的大壹學生很迷茫。選修課他們應該學什麽，怎麽學？
選課不要盲目。
根據規定，我們學校的學生必須修完選修課的壹定學分。這學期，我們學校開設了200多門選修課。但從選修課的數量來看，心理學、藝術(尤其是鑒賞課)和人文學科(尤其是歷史課)的課程深受學生歡迎，理工科的選修課相對冷清。約有四分之壹的選修課已經滿員，其中工程系開設的課程相對較少，這些課程基本都是飲料文化、醫療保健養生、汽車文化、日用品藝術鑒賞等大眾文化課程。理工科的選修課中，文科生很少。
在對03級至05級100名學生的問卷調查中顯示，34%的學生從未想過規劃自己的選修課，61%的學生只根據自己的興趣愛好選課，甚至部分學生存在選課的消極動機，如選擇已通過的課程而不考慮自己的喜好和發展。在學習的過程中，有的同學逃課了，有的同學甚至只是偶爾去上課。但是，根據對有規劃意識的學生的調查，他們中的很多人只是調整課程進度和選擇自己的興趣，而真正結合自己的專業培養需求和未來職業對選修課進行整體規劃的相對較少。
這些調查數據表明，學生對選修課的忽視和選課的盲目性值得關註。因此，關註當前的就業壓力和用人單位對學生綜合能力的重視，充分發揮選修課的作用，提高學生的選課規劃意識和選擇的合理性，勢在必行。
規劃妳的選修課。
學生在選修課上有這樣那樣的問題。原因是什麽？
壹是因為文科課程相對輕松有趣，文科生對理工科課程不了解，文科生和工科生大多把課程鎖定在文科課程上，工科的課堂被冷落。人文學院法學專業的肖(音譯)說:“我的選修課都是藝術與傳播學院開設的，比如浪漫鋼琴曲欣賞、新聞采寫等。這些課更生動有趣，上課也很輕松。”通信專業的楊也在我們學院選修了很多課。她說:“我從來沒有缺過選修課，我很喜歡。”
對此，經濟管理學院教師田斌表示:“選擇壹門喜歡的課程沒有錯，但要防止知識面太窄。理工科學生需要具備人文社科知識，文科生也要具備必要的自然科學素養。不要害怕學習工科的專業知識。重要的是學習它的思維方式。”
第二，部分學生過於註重眼前利益，沒有長遠規劃。有的同學抱著只修完學分的心態去選修，為了盡快完成，為以後的專業課騰出時間。也有同學表示，簡單易學的選修課，即使不是很喜歡也會考慮。還有壹部分同學有從眾心理，會盲目跟隨別人的選擇，或者選擇同學上過的課。他們覺得自己很“自信”。
事實上，正如田斌先生所說，學分只是學習的副產品。選課的時候不能只想著拿這些學分。學點有用的東西最重要。
第三，對選修課不重視，導致部分選修課學生聽課質量差。有些同學認為選修課不是專業課，沒必要學得那麽認真，所以有時候上課走神。開設《小提琴發展史及音樂作品欣賞》的葛永明老師認為，必修課和選修課壹樣重要，都是專業知識和能力的補充，需要壹視同仁。在今年的雙選會上，壹些用人單位優先考慮有文學素養的學生。葛老師認為，學生能在課堂上真正學到知識，是教師最大的心願。如果學生態度消極，不僅要加強自己的認識，還需要老師的引導。同時，教務處副主任傅也指出，在加強學生對選修課的正確認識的同時，教師也要進壹步完善選修課的選擇。& gt
問題六:大學生如何選課？再細分，必修課分為公共必修課和專業必修課，選修課包括全校選修課、專業限定選修課、專業選修課和跨系選修課。必修課的分類壹般學校之間差別不大，選修課的分類有些不同。有些學校同時開設這幾種課程；有的學校把專業選修課和專業選修課結合起來，稱為專業選修課；在壹些學校，全校選修課和跨系選修課是壹回事，而在另壹些學校，它們是分開的，當然名稱不同。在選擇課程之前，妳應該做的壹件主要事情是了解妳學校的課程設置和每門課程的類型。因為學校和各個院系對本科期間應該修的各類課程都做了相應的規定。不知道或者搞錯了，可能連畢業證都拿不到。前幾天壹個即將畢業的大四學生跟我說，他沒有選壹種類型的課程，因為他壹直認為自己選的課程就是那種類型的課程。當他問我有沒有補救的辦法時，我只是搖搖頭，告訴他，剛進學校的時候，我會讓妳看妳的《本科生手冊》。妳不喜歡，那也沒辦法，錯誤只能自己承擔。希望妳不要再犯和他壹樣的錯誤，因為妳不能吃後悔藥。讓我們來看看大學裏的這些課程。全校必修課是指所有學生必須修的課程，主要包括政治理論課、外語課、體育和軍事理論課、計算機課，有些學校如中國人民大學也有數學課和法律課。這些課程壹般是全校統壹要求和考核的，文科生和理科生最多有壹些區別。專業必修課是指各部門規定本部門學生必須修的課程。這些課程為專業打下了堅實的基礎，保證了學生對學習和就業的適應性。專業限定課也叫指定選修課，介於專業必修課和專業選修課之間。它意味著學校或部門在某種程度上限制學生所學的課程。壹般要求學生在某門課程或某個領域至少選擇幾門課程。全校專業選修課和公共選修課可選，學生根據自己的意願自由選擇。這部分課程主要是拓展學生的知識面，或者對某些領域進行深入的研究。跨系選修課，從字面上講，就是學生選擇本專業以外的課程進行學習。現在大學壹般要求文科生修壹定學分的自然科學課，理科生修壹定學分的文科課，文科生和文科生都要修壹定學分的藝術課。在許多高校，這種課程被稱為文化素質教育選修課，旨在加強學生的文化素質。它既關註學生的專業學習，又兼顧學生的全面發展。這類課程壹般面向全校學生，采取選修或限制選修的方式。這類課程的開設既強調知識結構的合理性和完整性，又讓學生有機會發現興趣，與多學科學生交流。選擇這樣的課程，課程不壹樣，意味著妳會有不壹樣的同學。他們來自不同的專業和年級。我建議妳在這類課程上做壹些努力，它給妳帶來的收益可能是妳無法想象的。目前，我國高校的文化素質教育課程覆蓋面很廣，涉及數學與自然科學、人文科學、社會科學、思想政治、計算機、語言、藝術、體育與健康、基本技能等，以及跨學科課程。這些課程在不同學校的分布和比例是不同的。比如清華大學的語言類課程占1/3，中國人民大學的社科類課程占壹半以上。下面舉幾個案例讓大家有壹些感性認識。
問題7:如何選擇大學課程、公共課或通識課，為什麽？必修課分為專業課和公共課。學分不夠，就不能畢業。
選修課只能根據自己的興趣來選擇。註意不要跨專業學習壹些不懂的課程。除非妳覺得很好，否則拿不到學分，不過沒關系。壹般學校的選修課都有學分限制。超過學分數就合格了。
目前選課的方法壹般是直接網上選。希望能幫到妳。
問題8:大學選修課應該選什麽？如果妳真的堅持選修課，妳可以學到很多東西，所以如果妳想進壹步提高自己的職業素養，有信心有毅力的堅持上課，那麽我建議妳選擇壹些實用的，和妳專業互補的東西。如果不能，那就選容易過，學分多的，比如文學鑒賞，希臘神話，大學生戀愛心理，茶文化等文學藝術。壹般到課程結束的時候，交壹篇論文就行了，非常容易通過，學分也比較多。
希望能幫到妳，祝妳找到自己的方向和興趣。
問題9:大學選課有什麽需要註意的嗎？是選自己感興趣的選修課還是選拿學分的？求大神指點選課總是好的。如果妳想上學，妳可以選擇妳感興趣的東西。多學習總是好的。如果不想去，當然選擇容易拿分的。
問題10:大學裏可以選修什麽課程嗎？妳說的選修課應該是通識課，種類繁多，可以根據自己的興趣隨意選擇。從大壹第二學期開始，每學期可以選修兩門通識課。壹般每門普通課程2學分，在校期間要修8學分。課程不能多也不能少，因為最後還是要花錢的。普通課程分為兩類，即自然科學和人文社會科學。在校期間，這兩類各要修4個學分。
建議大壹第二學期和大二第壹學期修完通識課程的八個學分，因為我們每學期只能選兩門通識課程，也就是四個學分，兩個學期就可以修完。如果妳懶的話，妳可以只選壹門課，也就是兩個學分，或者以後選擇不上，所以大三的時候就得選了。反正早幹完就看妳自己操心了。
至於妳說的第二個專業課，那是另外壹回事。學校到時候會通知妳，註意壹些即使妳第二專業畢業也沒有雙學位證書的學校。請大家結合自己學校的實際情況，了解清楚後再做決定。