本課描述了東北小興安嶺壹年四季的美景。全文共有6個自然段。壹是小興安嶺樹多，“像壹片綠色的海洋”；然後根據四季來說說小興安嶺的風景；最後:小興安嶺是壹座美麗的花園，是壹座巨大的寶庫。
本文可分為三個部分。第壹段(1自然段)總結小興安嶺是壹片綠色的海洋，壹年四季都很美，這是整篇論文的中心。第二段(自然段2-5)圍繞“美”按照春夏秋冬的順序進行了詳細的介紹。作者從色彩、風景、產品等方面來寫。第三段(第六自然段)以“壹個美麗的大花園”和“壹個巨大的寶庫”結尾。緊扣主題，裏面充滿了作者對小興安嶺的贊美。
教學目標
1.了解小興安嶺壹年四季的美景，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2.學習本課的新單詞。準確理解課文內容，體會作者用詞的準確生動。
3.帶著感情讀課文，背誦喜歡的自然段落。
準備
1.壹張中國地圖。
2.文字插圖。
3.師生收集的關於小興安嶺的信息。
第壹類
首先，揭示話題。
1.導遊:我們祖國有許多名山大川，“小興安嶺”是中國名山之壹。(板書題目)
2.同學們交流小興安嶺的信息。
3.老師說:我們看看課文是怎麽具體介紹小興安嶺的。
第二，第壹遍讀課文。
1.輕聲讀課文。註意發音，尤其是生詞的發音。
2.把不懂的單詞畫出來，查字典或者聯系上下文理解意思。
3.檢查自學情況。
(1)檢查發音。
出示單詞卡片，並按名稱朗讀。特別註意下面的發音。
i1 r6ng西安Snen SUOn
融化和提供人參是酸甜的。
(2)字體困難
融，流，大，獻，散，鼠。
(3)理解單詞。
拔:就是長出來的意思。
欣賞:欣賞美好的事物，感受快樂。
郁郁蔥蔥:深綠色，如草木。
寶庫:存放珍貴物品的地方。文中指的是富饒的地方。
郁郁蔥蔥:形容植被茂盛的樣子。
緊的:非常緊且結實。
三、再讀課文，思考:小興安嶺給妳留下了什麽印象？
學習課文的最後壹段。
1.壹起讀最後壹段。
2.理解“風景* * *人”“巨大寶庫”等詞語的含義。
3.大聲朗讀這壹段。
第壹類
第壹，進口。
老師說:小興安嶺為什麽是美麗的花園，是巨大的寶庫？
二、學習課文第壹段。
1.默讀第壹自然段，思考:小興安嶺為什麽是綠色的海洋？
2.看完討論。
(1)“無數”這個詞是什麽意思？(許多樹)
(2)省略號是什麽意思？(樹的種類很多)妳能多說出幾種樹的名字嗎？
(3)“壹起百裏”是什麽意思？樹木占據了很大的面積。
3.看完之後會有什麽樣的畫面出現在我們眼前？(樹海)
第三，學習課文第二至第五段，體會四季之美。
1.妳覺得小興安嶺哪個季節最美？
2.指導學習《春日麗人》。
(1)自讀段。
(2)邊讀邊畫:“美”在哪裏？
(3)找出妳認為準確生動的句子。
(比如“春天，樹木長出新枝……”這句話，“抽出來”比“長出來了”更好，從中可以了解到樹枝長出來很快，非常形象。同時，它也避免了下級從句語言的重復。學生能理解“惠城”和“叢聰”，這是兩個等價的詞。)
(4)師生合作，情感閱讀本段。
總結本段的學習方法:通過讀、畫、找、分析來理解和體驗。
3.用之前的學習方法選擇妳認為最美的季節。
4.集體匯報，重在體會。
(1)“夏天美”:
“夏天，樹木長得茂盛，茂密的層層枝葉把森林封得緊緊的，擋住了人們的視線，遮住了藍天。”
通過換詞，我意識到“鳳”字用得很準確。生動地展現了樹木枝葉茂密的景象，也展現了樹木在夏季生長的勃勃生機。)
②《秋色佳人》:
“秋風吹來，落葉在林中飛舞。”
通過換詞，我認識到“飛”比“落”更好。表現了樹葉隨秋風飄落的景象，表達了壹種活潑愉快的心情。)
(3)《冬天的美》:
“冬天，雪花在空中飛舞。樹上覆蓋著雪。”
(“姬滿”既可以想象雪很多，也可以體現小興安嶺森林層次感很強。)
5.選擇妳認為最美的季節，要求讀出它的美。(學生練習褻瀆，評論閱讀)
總結:
1.從四季的不同特征中妳看到了什麽？(雖然四季美景不同，但有壹個共同的特點——樹。以此為中心，美真的是生機勃勃的，真實的，小興安嶺是美麗的，有魅力的。)
2.小興安嶺為什麽是美麗的花園，是巨大的寶庫？從以下幾個方面回答:美貌、美貌、價值、貢獻。)
3.結論:小興安嶺是個美麗富饒的地方，* *人，物產豐富。這個寶庫需要我們不斷利用和開發。希望妳長大後能建起來。為中國的建設做出更大的貢獻。
初三，第二十三課。美麗的小興安嶺。美麗的風景
小學三年級人教版出版的《美麗小興安嶺》說課稿。
首先，談談教材
《美麗小興安嶺》正文有七個自然段，描寫了東北小興安嶺壹年四季的美麗風光，表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
二，談教學目標
根據基礎教育課程改革的要求和教材的重點，結合學生的年齡特點，我部制定了以下教學目標、重點和難點。從課文的思想內容出發，根據本單位的重點培養項目，確定以下教學目標:
1.閱讀了解小興安嶺之美，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2.抓住景物的特點，練習敘述和描寫的方法。
3.帶著感情讀課文。充分利用現有教材，挖掘教材中的創造性因素來培養學生，是培養學生創新精神、促進學生主體性發展的重要途徑。教學重點:通過對詞語和表達的理解，了解小興安嶺的美麗和豐富。
教學難點:理解重點句子的思想，掌握景物的特點。
第三，談談教學方法
在確定了本課程的教學目標、重點和難點後，我緊緊抓住課文的主要內容，立足於教材本身的特點，以充分發揮學生的主體性為目的，讓學生在鞏固知識培養能力的同時進行學習、理解、總結和創造。
壹、導入，溫故而求新。
這篇課文描述了中國東北的美麗景色。為了讓學生從壹開始就得到熱愛祖國、熱愛自然的思想教育，可以設計這樣壹個導入:同學們，我們的祖國遼闊而美麗。我們體驗過蘋果樹瀑布的壯觀；我們參觀了首都北京的古代時裝。今天，就讓我們壹起去東北的小興安嶺，去領略它的美麗和富饒吧！通過老師對這段文字的情感表達，學生自然會聯想到之前學過的課文，同時激發他們的求知欲望，使學生的思想立刻聚焦在課文上，渴望跟隨作者去遊覽小興安嶺。
第二，靠近中心，整體感知
聽錄音，整體感知課文內容，同桌互相討論。課文的哪個自然段落概括了文章的中心內容？學生找到課文的最後壹個自然段落後學習。思考:哪個詞描述了小興安嶺壹年四季的特點？說說“京* * *人”是什麽意思？這壹課有許多比喻句。我會抓住這些比喻句，讓學生體會到祖國語言的美和本課作者比喻的準確性，理解比喻句在課文中的作用。“小興安嶺是壹座美麗的花園，也是壹座巨大的寶庫。“小興安嶺和小興安嶺有什麽比較？這是什麽意思？理解小興安嶺比作花園，說明花草樹木很多，很漂亮；把它比作壹個寶庫，說明物產豐富，非常豐富，再順著“美與豐富”這個中心線索，就很容易理解文中的順序和作者的思路了。
第三，抓住題目，突出重點
從題目中可以看出這段文字中所寫的小興安嶺之美。我會引導學生抓住題目中的“美”，找出主要段落，問:有哪些自然段落具體描寫了小興安嶺的美？正文自然段2-5圍繞“美與豐富”按春夏秋冬順序詳細介紹。這幾段在結構和寫法上都差不多，所以老師要采用“教、幫、和？”方法重在知道學生學“春夏”，輔導學生自學“秋冬”
1，第二自然段教學
學生聽老師的範文閱讀，邊聽邊仔細觀察“春圖”，然後談論作者在春天的小興安嶺捕捉到了哪些風景並進行描述。這些景色有什麽特點，在春天的小興安嶺表現出什麽特點？我想引導學生品味比喻，讓學生了解小興安嶺資源豐富。最後，要引導學生帶著感情讀完這壹段。為了幫助學生理解內容，背誦課文，我們還可以用導入法引導學生讀:春天，樹_。山上的雪。小鹿。Stream _。壹次壹根木頭。學完這壹段，我想做壹個總結:作者抓住春天小興安嶺的特點，選取了樹、雪、溪、鹿、原木等幾個有代表性的景物，描繪了春天小興安嶺萬物復蘇、生機勃勃的景象。我的總結，其實是教給學生總結自然段落意思的方法，落實重點，為後面的學習做鋪墊；
2.幫助學生學習第三段。
讓學生自由閱讀第三段，並談論這壹段有幾個句子，每個句子描述了什麽風景，抓住了風景的什麽特點來描述它。作者在這壹段用詞準確，語言簡潔，我想引導同學們認真理解作者的遣詞造句的獨到之處！理解了這麽多“封”、“堵”、“蓋”的含義，重點論證了“密層”和“浸泡”的含義。想壹想:這裏的陽光和野花比起來算什麽？這是什麽意思？最後，引導學生帶著感情讀完這壹段，並讀出《夏天的美》。
因為描寫“夏天”的那壹段是四季中最美的部分，所以我也會充分利用教材培養學生的想象力，讓學生閉上眼睛聽老師的範文朗讀，邊聽邊想象畫畫，然後讓學生看視頻進行對比，說說想象出來的和看到的場景有什麽區別。最後，讓學生自己總結這壹段的意思，模仿老師總結“春天”的句型。
3.總結學習方法，自學四五段。
在自學第四、第五自然段之前，我會引導學生自己總結學習《春夏》的方法，用投影儀把學習方法打印出來:先找什麽風景，再看風景具體描述了什麽特點，最後帶著感情大聲朗讀。讓學生按照自學的方法分組學習。學生自學時，老師要巡視指導，及時反饋檢查學習效果，可以通過練習的形式完成。
(1)第4、5段描述的是什麽場景？填寫表格:
季節
描述的風景
春天
樹木，雪，溪流，鹿，原木
夏天
樹木、晨霧、陽光、野花
秋天
冬天
(2)第四自然段和第五自然段捕捉到了這些景物的哪些特征？填空:
()松柏()山葡萄
()棒子()香菇木耳。
()人參()雪。
(3)分別對四自然段和五自然段進行總結。
補充句:第四段作者抓住秋天的特點，選取這些有代表性的景物，描寫小興安嶺秋天的景象。在第五段中，作者抓住了冬天的特點，選取了這些有代表性的景色，描寫了小興安嶺的冬天景象。
第四，引入疑問，以讀代說
學完重點段落後，讓學生思考:描述小興安嶺壹年四季的景色時，文中寫的是什麽樣的景色？(樹木)，為什麽？再次激發學生的學習興趣。這時候我會讓學生從課文的第壹個自然段找答案，學生會積極參與學習。先讓學生自由朗讀段落，並以各種形式引導學生朗讀停頓和重音，做到以讀代說，然後讓學生談談自己所讀的內容。妳在哪裏讀到的？最後，讓學生總結這壹段主要說了什麽。
求小學三年級下冊第12單元課文《美麗的小興安嶺》！東北小興安嶺有無數的紅松、白樺、橡樹...數百英裏連接在壹起，就像壹個綠色的海洋。
小興安嶺的樹海壹年四季都很美。
春天，樹木長出新枝，長出綠葉。山頂的積雪融化了，雪水匯成壹條小溪，流淌著。幾只鹿正在小溪邊散步。他們有的俯身喝水，有的低頭欣賞水中自己的影子。這條河裏滿是泉水。木筏壹個接壹個地隨著流水向前流動，像壹支前進的艦隊。
夏天，樹木長得茂盛，茂密的層層枝葉把森林密封得緊緊的，擋住了人們的視線，遮住了藍天。清晨，霧氣從山谷中升起，整個森林都沈浸在乳白色的霧氣中。太陽出來了，成千上萬道金色的光線像利劍壹樣穿過樹梢，照在工人宿舍前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，有紅的，有白的，有黃的，有紫的，真像壹個美麗的大花壇。
秋天，樺樹和橡樹的葉子變黃了，楓樹的葉子像火壹樣紅，松柏看起來更綠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。此時，森林賜予了許多珍寶，包括酸甜的野果、香脆的榛子、新鮮的蘑菇、木耳、人參等珍貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹上覆蓋著雪，地上的雪又厚又松又軟，經常到膝蓋。西北風呼嘯著穿過樹梢。黑熊不得不藏在大樹洞裏。它們用舌頭舔著又肥又厚的鞋底，不耐煩地等待春天的到來。松鼠有時在樹枝上行走。它們以秋天在樹洞裏采集的山果為食。
小興安嶺是壹座巨大的寶庫，也是壹座美麗的花園。
有三年級語文《美麗的小興安嶺》全文
東北小興安嶺有無數的紅松、白樺、橡樹...綿延數百英裏，宛如樹木的海洋。
春天，樹木長出新枝和綠葉。山上的雪融化了，雪水流成了小溪。這條小溪裏滿是泉水。鹿正在小溪邊散步。他們有的俯下身喝水，有的歪著頭欣賞自己倒映在水中的影子。
夏天，樹木長得茂盛，茂密的層層枝葉把森林密封得緊緊的，擋住了人們的視線，遮住了藍天。清晨，霧氣從山谷中升起，整個森林都沈浸在乳白色的霧氣中。太陽出來了，成千上萬道金色的光線像利劍壹樣穿過樹梢，照在工人宿舍前的草地上。草地上開著各種各樣的花。
比較句:
夏天，樹木生長茂盛，茂密的枝葉將森林緊緊覆蓋，擋住了人們的視線，遮住了藍天。
夏天，樹木生長在郁郁蔥蔥的籠子裏，茂密的層層枝葉把森林密封得緊緊的，擋住了人們的視線，遮住了藍天。
清晨，霧氣從山谷中升起，整個森林都沈浸在乳白色的霧氣中。
太陽出來了，成千上萬道像劍壹樣的金色光芒穿過樹梢，照在工人宿舍前的草地上。草地上開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，看起來真像壹個美麗的大花壇。
夏天，樹木長得茂盛，茂密的層層枝葉把森林密封得緊緊的，擋住了人們的視線，遮住了藍天。清晨，霧氣從山谷中升起，整個森林都沈浸在乳白色的霧氣中。太陽出來了，成千上萬道金色的光線像利劍壹樣穿過樹梢，照在工人宿舍前的草地上。草地上開著各種各樣的花。
秋天，樺樹和橡樹的葉子變黃了，松柏看起來更綠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。此時，森林呈現給人們的是酸甜的山葡萄，香脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等珍貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹木被雪覆蓋著。地上的雪又厚又松又軟，經常到膝蓋。西北風吹過樹梢。貂和黑熊不得不躲在各自的洞穴裏。黑貂為了壹頓美餐抓了壹只兔子，黑熊要用舌頭舔它們又肥又厚的爪子。松鼠以秋天在樹洞裏收集的松子為食，有時會去樹枝間散步，看看春天是否來臨。
小興安嶺是壹座美麗的花園，是壹座巨大的寶庫。
參考資料:
百度
小學三年級美麗語言小興安嶺是什麽結構？這篇課文中心突出，結構鮮明，語言優美。開頭提出了她的美，然後作者以“春夏秋冬”的順序描述了小興安嶺壹年四季迷人的景色，總結出小興安嶺是壹個美麗的大花園，是壹個巨大的寶庫，表達了作者對它的看法。
小學三年級語文課作業本和小興安嶺美麗五題怎麽做？1.默讀第壹自然段，思考:小興安嶺為什麽是綠色的海洋？
2.看完討論。
(1)“無數”這個詞是什麽意思？(許多樹)
(2)省略號是什麽意思？(樹的種類很多)妳能多說出幾種樹的名字嗎？
(3)“壹起百裏”是什麽意思？樹木占地很大。
3.看完之後會有什麽樣的畫面出現在我們眼前？(樹海)
第三，學習課文第二至第五段，體會四季之美。
1.妳覺得小興安嶺哪個季節最美？
2.指導學習《春日麗人》。
(1)自讀段。
(2)邊讀邊畫:“美”在哪裏？
(3)找出妳認為準確生動的句子。
(比如“春天，樹木長出新枝……”這句話，“抽出來”比“長出來了”更好，從中可以了解到樹枝長出來很快，非常形象。同時，它也避免了下級從句語言的重復。學生能理解“惠城”和“叢聰”，這是兩個等價的詞。)
(4)師生合作，情感閱讀本段。
總結本段的學習方法:通過讀、畫、找、分析來理解和體驗。
3.用之前的學習方法選擇妳認為最美的季節。
4.集體匯報，重在體會。
(1)“夏天美”:
“夏天，樹木長得茂盛，茂密的層層枝葉把森林封得緊緊的，擋住了人們的視線，遮住了藍天。”
通過換詞，我意識到“鳳”字用得很準確。生動地展現了樹木枝葉茂密的景象，也展現了樹木在夏季生長的勃勃生機。)
②《秋色佳人》:
“秋風吹來，落葉在林中飛舞。”
通過換詞，我認識到“飛”比“落”更好。表現了樹葉隨秋風飄落的景象，表達了壹種活潑愉快的心情。)
(3)《冬天的美》:
“冬天，雪花在空中飛舞。樹上覆蓋著雪。”
(“姬滿”既可以想象雪很多，也可以體現小興安嶺森林層次感很強。)
5.選擇妳認為最美的季節，要求讀出它的美。(學生練習褻瀆，評論閱讀)
總結:
1.從四季的不同特征中妳看到了什麽？(雖然四季美景不同，但有壹個共同的特點——樹。以此為中心，美真的是生機勃勃的，真實的，小興安嶺是美麗的，有魅力的。)
2.小興安嶺為什麽是美麗的花園，是巨大的寶庫？從以下幾個方面回答:美貌、美貌、價值、貢獻。)
3.結論:小興安嶺是個美麗富饒的地方，* *人，物產豐富。這個寶庫需要我們不斷利用和開發。希望妳長大後能建起來。為中國的建設做出更大的貢獻。
三年級第二十三課中國美麗小興安嶺信息小興安嶺是我國東北地區東北部的丘陵山區，是松花江以北山脈的總稱。西北為黑河至孫吳至德都壹線，以大興安嶺為界；南部從德都到鐵力到巴彥壹線，以松遼平原為界。總面積654.38+0.3萬平方公裏，其中低山占37%，丘陵占53%，淺丘占654.38+0%。500到800米。它是黑龍江和松花江的分水嶺。巖石以鐵力至嘉蔭壹線為界，南部以片巖、花崗巖為主。北部主要由砂礫巖、頁巖和玄武巖組成。
小興安嶺位於中國黑龍江省東北部，北緯46° 28′至49° 21′，東經127° 42′至130° 14′。北部以黑龍江中線為界，與俄羅斯隔河相望，邊境線長達249.5公裏，是我國東北邊疆的重要門戶。林業產業區劃面積386萬公頃。
小興安嶺為低山丘陵，地理特征為“八山半水半草壹田”。北部有許多梯田和寬闊的山谷；中間低山丘陵，平緩山地；南面是壹座山高坡陡的矮山。最高峰是平頂山，海拔1，429米。西部的鐵力市位於松嫩平原，地形起伏較大。
小興安嶺屬於北溫帶大陸性季風氣候區。四季分明，冬季寒冷、幹燥、漫長；夏天溫暖而短暫。年平均氣溫-1℃至1℃，最冷1℃，最冷-20℃至-25℃，最熱7月，氣溫20℃至21℃，極端最高氣溫35℃。年活動積溫≥10℃為1，800℃至2400℃，無霜期為90天至120天。年平均日照時間從2355小時到2400小時不等。年降雨量550毫米至670毫米，降雨集中在夏季。幹濕指數為1.13至0.92，屬於濕潤地區。
森林資源這個林區樹木茂密。森林面積280萬公頃，森林覆蓋率72.6%，總蓄積量2.4億立方米。森林類型為以紅松為主的針闊混交林。主要樹種有紅松、雲杉、冷杉、落葉松、樟子松。蒙古櫟、水曲柳、菠蘿、胡桃楸、山楊、紫椴、榆樹等。藤本灌木遍布應用區域。1998年木材總產量為214.5萬立方米。與此同時，127；每年有超過100萬立方米的伐木、制材和加工殘渣。127;可以為木材的綜合利用提供充足的原料保障。
動植物資源在小興安嶺的森林和溝壑中，有東北虎、馬鹿、駝鹿、黑熊、野豬、猞猁、兔子、松鼠、黃鼠狼等50多種動物，榛雞、雷鳥、秋沙鴨、金雕、啄木鳥、貓頭鷹、杜鵑等220多種鳥類。山林中的野生藥材有320多種，其中鹿茸、熊膽、麝香、蛙油、人參、刺五加、五味子、三針、黨參、黃芪、滿山紅等非常珍貴。小興安嶺也是山野水果和野菜的高產區。有松子、榛子、山核桃、山楂、獼猴桃、柿子、青黛、草莓等30多種山野水果。有蘑菇、木耳、猴頭菇、嫩芽、黃花菜、猴腿、蕨菜等20多種野生蔬菜資源已被收集利用，開發利用潛力很大。在黑龍江水域，有70多種魚類，其中有三文魚(俗稱大馬哈魚)、鱘魚(俗稱七烏頭)、鱅魚、鯉魚、鯽魚花、鮑魚花、鯿魚花(俗稱“三花”)、哲羅魚、法羅魚、蓍草、羅虎和銅鑼(俗稱“五花
礦產資源據初步勘探，有金、銀、鐵、鉛、鋅、鋁、錫等20多種金屬礦產。127;已探明的金屬礦床和礦點超過100處，其中黃金儲量居黑龍江省首位。& amp127;非金屬礦產資源分布更加廣泛。石灰巖、大理石、瑪瑙、碎石、紫泥、泥炭、珍珠巖、水晶石、褐煤等25種，有140余處。
旅遊資源豐富的小興安嶺綿延數千裏。美麗的唐王河碧波萬頃，五彩繽紛；密林郁郁蔥蔥，層層翠綠。這裏冬長夏短，日溫差大，氣候變化差異很大。林區四季分明的氣候特征，造就了各具特色的四季景觀:春天的雪花，夏天的陰涼，秋天的五彩山，隆冬的幹凈潔白的世界。據此可以開展春遊、夏漂、秋賞山、冬賞雪等四季養生旅遊。在這裏，不僅四季帶給妳不同的景象，每壹天、每壹個小時都是氣象萬千，讓人心情跌宕起伏:早上看拱北雲海，晚上看臥虎藏龍，晴空萬裏，雨中看群山。雨後天晴，整座山淹沒在滾滾霧海中。露出的山頂像壹條巨大的鯨魚背，又像大海中的仙島，又像雪山，顯示出大自然不可抗拒的力量。