作為動詞:
1，奉獻，送。
示例:
玩，入也。——《說文》
應用到文字上。——《虞書》
玩皮。——《詩歌瀟雅·六月》
發揮對方的技能。——《詩·瀟雅·賓的第壹次宴會》
至建安四年，隨水刊木，既宜打普通鮮食。——《書藝記》
像奉弼壹樣演秦王。——《史記·廉頗藺相如列傳》
發揮其技能。——黃青宗羲《劉敬亭傳》
夏天入爐，冬天打風扇。——《論平衡與相遇》
艷姬舞姿精彩，正女歌聲清朗。——蕭季《與蕭長詩看妓》
只是合上了就好辦了。——方苞獄中雜記
2.專指皇帝的話或書信。
示例:
寫書就是玩書。——《論作品的平衡》
優雅地玩平車。——陸機《文賦》。註:“帶著感情敘述。”
演奏壹個對稱的主題。——梁青啟超《譚嗣同傳》
3.玩著玩著。
示例:
玩著吃著。-《禮記·玉藻》
想要它的節奏。——《禮樂記》
都玩馮明。——後卿收藏的《莊悔堂》
4.獲得；生產。
舉例:發揮自己的優點。—余《平淮西碑》
5.進刀(刀)。例子:突然玩刀。——《莊子養生大師》
作為名詞:
[名字]
1，皇帝對臣子的文書。
比如漢代有四種禮儀:第壹章，表演二，表三，議四。帶著感恩的心章，玩著解體，抒發情懷，討論分歧。——《文心雕龍》
它的發音:zò u。
2.在執行中彈奏鋼琴；文言文翻譯；演奏鋼琴。
半夜被送去東市行刑，精神不改。他彈鋼琴，彈廣陵散。歌的最後他說:“袁小妮努力學這篇散文，卻不認同金谷，廣陵散文今天絕對失傳！”有3000個學生寫了。請老師不要允許。文王也找悔。
給…作註解
①散在中間:嵇康。廣陵散:古琴曲。
翻譯
中三大夫嵇康將在東施被處死。他臉色不變，要了古琴來彈，彈了壹曲《廣陵散》。演奏後，(嵇康)說:“袁準曾要求學這首歌，但我很吝嗇，不肯教他。從此《廣陵散》成為佳作！”當時有3000名太學生上書請求嵇康做他們的老師(試圖用這種方式拯救嵇康)，但是(朝廷)不允許。嵇康被殺後不久，文王司馬昭也後悔了。
3.作曲者寫的文言文答案是作曲者寫的。
原文
桓帝時，有人造聖旨，錢人寫奏章，但人做不到，因為俗話說:葛公先善記文，可寫可用，不勞而獲於是聽人之言，寫筆記，不去龔姓。福貢嚇得壹聲不吭就走了。所以當時的人說:“雖然玩的辛苦，但是要去葛公。”(選自三國魏丹春《笑林》)
翻譯
漢桓帝的時候，有人被招去當政府的辦事員，讓別人幫他寫奏章。那人根本不會寫奏章，就對他說:“葛公，阿良人，擅長寫奏章。只要復制他做的奏折就可以用了。不用費心再寫了。”於是(書記員)聽從了那人的建議，抄了那份奏章(葛公寫的)，連葛公的名字都沒刪。負責政府的官員非常驚訝，二話沒說就把那個人打發走了。所以當時的人就辟謠:“雖然寫的奏章很好，但是葛公的簽名應該去掉。”
4.古代漢語對“戲賦”的含義有兩種解釋:
1.以詩歌的形式給君主寫信，壹般是歌頌豐收和國家的和平。
2.播放贊美國王和世界和平的歌曲。它通常在吉祥的節日舉行。
玩法:對君主說話，寫壹本書。劉漢項《說袁誌武》:“劍已奏於懷中，故我奏之以聽之。”宋·司馬光《辭秀聚珠第五式》:“我已奏四回，乞人多。”
賦:是中國古代的壹種文體，介於詩歌和散文之間，類似於後世的散文詩。它強調文采和節奏，具有詩歌和散文的性質。最早出現在諸子百家的雜文中，被稱為“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是從詩到賦的過渡，稱為“騷賦”。賦的文體在漢代正式確立，稱為“辭賦”。魏晉以後向駢文方向發展，稱為“駢文”。到了唐代，由駢體轉為律體，稱為“律賦”；在宋代，賦以散文的形式出現，被稱為“文賦”。著名賦有:杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《千赤壁賦》等。