我聽後的第壹感覺是:如果我是學生，我壹定很高興有這樣的老師。會上，我看到很多人和我壹樣，淚流滿面，多次鼓掌。高老師用生動的案例闡述理論，時而溫馨感人，時而犀利發人深省，時而幽默風趣。教育的智慧充分展現。壹個普通的班主任可以做這麽多不平凡的事情。宏誌班剛成立時，高是班主任。對於既沒有成功經驗，也沒有失敗教訓的她來說，唯壹“有分數”的就是“我有愛”。因為在之前20多年的教育生涯中，她走過了“有了愛，就有了壹切(冰心)”的實踐。講座中最令人不安的是宏誌媽媽關於“用人格魅力感染學生”的部分。聽著高老師感人的事例，這壹再驗證了高老師的信條:“有了愛，就有了壹切。”回想高老師的講座真的很精彩:會場裏笑聲壹片，聽報告更像是在聽高老師的單口喜劇。高老師的講座之所以能如此自由地發表，是因為她發人深省的故事和令人發笑的笑話。這不僅是壹個小故事，也是壹個笑話。都是高老師賦予的教育意義，還是那麽“潤物細無聲”，仿佛吃了糖衣藥丸。高老師把幾個普普通通的道理講得那麽生動，那麽形象，那麽有說服力，讓這些枯燥的道理瞬間生動起來，充滿了生命力，像壹個品牌壹樣深深地印在了人們的心裏。所以我覺得老師也要與時俱進，好好學習。笑話不是壹笑而過的話，格言是手抄壹百遍也不懂的。教師應該能夠抓住風的瞬間，把它轉化為能量。在高老師身上，我知道用心賦予壹個笑話新的含義，也是壹種學習。背景豐富的老師有吸引力！高老師的講座對我觸動很大，我無法壹壹講述。作為新時代的班主任，我們每個人都有很多機遇，也面臨更多的挑戰。如何面對挑戰？怎樣才能真正勝任新時期的班主任工作？這就需要我們老師能夠耐得住寂寞，靜下心來讀壹些書，壹些有用的書。“好書是好老師！”大量閱讀，加以利用，為我所用。用在教育教學上，教師教育會更厲害，上壹層樓。聽高的報告是壹種享受，更是壹種幸福，讓我們經歷了壹次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望成為壹名充滿陽光的老師！附:鄭小將主編的《穿越人生》封面上有壹段話:每個人身體裏都藏著原子能，但只有少數人能點燃它；每個人的腦子裏都有壹座金礦，但很少有人開采；每個人的背後，都有壹個強大的巨人在沈睡，卻很少有人喚醒它。
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