2.提供良好的學習環境。教師提供壹個安全、舒適、有啟發性的學習環境，不僅容易實現教學目標，而且具有陶冶情操的作用。因此，提供良好的學習環境，讓學生努力學習，享受學習，也是班級管理的重要職能之壹。
3.培養學生的自主性。班級是學生共同生活和學習的主要場所。所以，課堂上制定的各種規範，以及班會活動、課外活動，主要目的都是為了培養學生相互合作、自主的精神。因此，培養學生的自主性是班級管理的重要職能之壹。
4.增進師生之間的情感交流。教師不僅僅是傳授知識，更是陶冶道德。所以，老師不僅是老師，更是老師。因此，有效的班級管理應該增加師生接觸和交流的機會，建立良好的師生關系，使教師經常接近學生，學生也願意接近教師，從而增強學習的動力。
5.促進學生的個性成長。學生具有相當的可塑性和依賴性，需要老師從旁指導，讓他們發展成為健全成熟的個體。在班級管理中，教師應積極運用各種引導策略，促進學生個性健康成長，進而達到身心健康和自我實現的目標。