作為壹名語文教師，我們應該在課堂上著重幫助和引導學生了解自身的成長發展特點，樹立正確的生命觀，幫助學生正確認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，讓他們體會生命的來之不易。1.語文這門學科本身就包含著對人生的關註和思考。現實生活中，我們經常發現語文教學離開了“人”，提倡“文”。人文主義的核心其實是以人為本，而要樹立以人為本的思想，首先要有生命意識。語文教學是豐富人文精神、完善個體生命的過程，是培養學生對生命意識的感性認識和對生命價值的理性思考的過程，是建立對生命的敬畏、無限熱愛和珍惜的過程。在義務教育語文課程標準中，我們可以看到，語文課程豐富的人文內涵對學生的精神領域有著深刻的影響，學生對語文教材的反應往往是多樣的。因此，教師要重視語文的影響，重視教學內容的價值取向，也要尊重學生獨特的學習體驗。二、了解教材安排，引導學生樹立正確的人生觀。語文課程觀既強調語文的工具性，又強調語文的人文性。
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