主要癥狀
1.社交溝通障礙壹般表現為缺乏與他人的交流或溝通技巧，對父母缺乏安全依戀感。2.語言溝通障礙語言發育落後，或在正常語言發育之後，語言出現倒退，或語言缺乏溝通性質。 3.重復刻板行為。 4.4.智力異常 70%的自閉癥兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面有較強的能力，20%的兒童智力在正常範圍內，約10%的兒童智力異常，大部分兒童記憶力好，尤其是機械記憶。 5.5. 感覺異常表現為痛覺遲鈍，對某些聲音或圖像特別恐懼或偏愛。 6.6. 其他常見行為包括多動、註意力分散、發脾氣、攻擊和自傷。這些行為可能與父母在養育過程中更多地使用責罵或懲罰有關。
行為類型
1.非言語行為：常被誤認為是聽力問題或失語癥。2. 2.即時模仿：分為有變化和靈活性的模仿和無變化和靈活性的模仿。前者被認為是兒童表達交流的意圖；後者通常不是。 3.延遲模仿：在壹段時間內重復單詞、短語、成語、句子、整首詩歌或歌曲，也有交際性和非交際性之分，這種行為通常與情境和壓力有關。 4.說話不帶感情：只告訴妳，不跟妳說話，沒有普通人說話的問答、前後呼應的特點。 5.無法掌握音調和音量：說話像木偶壹樣，非常機械化，不能通過說話的音調、節奏、韻律和頓挫來表達情緒或感情，不能在不同的場合使用不同的音量。 6.不能轉換詞義：如上學、改正等，分不清它們的讀音。 7.代詞顛倒：混淆 "妳"、"我"、"他 "等代詞。 8.不確定肯定和否定的概念：他們經常使用 "不"，但很少使用 "是 "或 "好"。 9.語法不成熟：使用自己的語言，其隱含的意思通常只有經常接觸他的人才能理解。 10.很少提問：除了強迫行為，他們很少提問發問。 11.固執：不管情況如何變化，反復重復某壹句話。 12.不使用因果語言：如因為、所以、因此、如果等詞語
自閉癥的治療
（1）藥物治療
目前尚缺乏能夠改變自閉癥病程和改善核心癥狀的藥物。如果患者伴隨的精神神經癥狀明顯，或威脅到自身或他人的安全，或嚴重幹擾患者的教育和訓練，影響日常生活，可采用藥物對癥治療。 1.利培酮（Risperidone）：美國食品和藥物管理局於2006年批準用於治療5至16歲的自閉癥患者。這種藥物可以改善患者的易激惹癥狀，如脾氣暴躁、自傷和攻擊行為。處方劑量為 0.25 毫克~0.5 毫克，每天兩次，之後根據病情調整劑量，劑量範圍為 0.5 毫克~6 毫克/天。鎮靜和錐體外系副作用常見。 2.中樞興奮藥：適用於合並註意力缺陷和多動癥狀的患者。常用藥物為哌醋甲酯或苯妥英。(註意：中樞興奮藥僅用於 6 歲以上的患者）。 3.抗癲癇藥物：丙戊酸鈉、卡馬西平、硝西泮用於合並癲癇發作的患者（參見藥物治療相關內容）。
（2）感覺統合訓練
自閉癥（孤獨癥）是兒童大腦功能失常的壹種表現，自被認識以來，壹直困惑著眾多專家和家長。自閉癥的病因尚不十分清楚，但自閉癥兒童表現出許多感覺處理方面的缺陷，在壹定程度上也表現出觸覺學習方面的缺陷，但它引發的問題遠比壹般簡單的觸覺敏感或遲鈍要多得多。例如，有觸覺缺陷的兒童的大腦對感覺的分辨能力很差，甚至可以說極差。 他們的大腦可以接受感官信息，因此他們大多具有學習能力，只是大腦對信息的辨別方式非常奇特，往往是接受其中壹些信息，而完全拒絕另壹些信息。他們的腦幹前庭感覺系統存在很大問題，過濾和選擇信息的方式非常奇特，只要信息能到達大腦皮層，自閉癥兒童就能比其他人學得更好；如果信息不能到達大腦皮層，再多的刺激似乎也無濟於事。 除少數有語言障礙的兒童外，大多數自閉癥兒童都能說話，只是他們的詞匯量很少，喜歡使用固定數量的單詞，他們的發音雖然不差，但缺乏語調，聲音的音高和頻率變化很小，對很多刺激往往沒有反應，既不喜歡也不討厭，然後對某些刺激的反應非常情緒化，甚至會自殘或攻擊他人。 感覺統合失調癥的生理基礎 感覺統合失調癥（Sensory Integration Disorder）俗稱神經運動功能障礙，是壹種中樞神經系統疾病，通常發生在兒童身上。這些兒童的智力測試結果高於平均水平，但他們確實存在學習或行動困難，其中超過四分之壹的兒童甚至學習成績低下，被誤認為智力遲鈍。 這些兒童最明顯的癥狀是神經運動功能障礙，頸反射緊張，甚至會表現出與腦癱兒童相似的行為。然而，這些兒童通常癥狀較輕，因此很難在壹般智力測試、腦電波測試或功能測試中發現他們，這也是令家長非常頭疼的問題。 幼兒的原始反射缺乏抑制，導致平衡反射發育遲緩，身體反應嚴重異常，造成感知和註意力障礙，影響孩子對自己身體的自我意識能力和心理自尊。 感知功能障礙會影響兒童的自動感知能力，發育不良，造成學習困難。目前，在小學生中最常見的是眼球運動抑制能力不足，導致閱讀和認字困難。 這種現象大多來自前庭神經系統的紊亂。前庭系統是人體內耳的壹部分，具有向大腦皮層整合信息和抑制直接姿勢運動反射的功能，是無法用意識能力來理解的生理感覺。(3) 高頻音樂療法
"自閉癥 "是壹種發育障礙性疾病，大鼠的感官整合混亂，交流無序。它通常表現在出生後的頭三年，男孩的發病率是女孩的四倍，在世界各個種族和社會中都存在。 高頻音樂療法可以幫助自閉癥患者調整身體狀態，雖然不能保證在短時間內治愈，但可以大大改善孤僻的生活狀態。我們的產品可以在很小程度上減輕孤獨癥狀，其作用原理是通過刺激聽覺系統來刺激大腦。 根據不同的戒斷患者，治療的時間和方法會有所不同，治療效果也會不同。此外，調理治療的進度也不是壹條直線，有效果好的時候，也有效果稍差的時候，但堅持壹段時間後，就會看到以下顯著效果：1) 對聲音的敏感度降低：他們將能更好地應對噪音。在做不同事情時，能夠達到聽到其他聲音的能力。因為他們不再對周圍的聲音感到威脅，並逐漸開始與周圍發生的事情建立聯系，從而減少急躁情緒。 2) 開始學會集中註意力：使孤僻的人能夠集中註意力，專註於做某件事情。 3）減少抵觸情緒：當他們的抵觸情緒減少時，就會表現出與人交往的願望，社交能力也會逐漸提高 4）變得更可愛：孩子會主動坐在妳的腿上，期待與妳壹起玩耍，期待得到妳的愛撫。 5) 提高語言能力：孤僻兒童的語言能力會顯著提高。他們會嘗試發出各種聲音，並嘗試用自己的聲音說話。有了壹定的語言能力後，孤僻兒童會改變說話的方式，使用更長的句子，用更恰當的詞語描述事物，正確使用 "我 "和 "妳"。語言技能的掌握會激發使用者的交流欲望。 6) 減少挑食：挑食的孩子開始接受各種食物，包括他們以前從未吃過的食物。 7) 更強的自我意識：壹旦他們能夠與自己的聲音建立聯系，他們就會開始進行良好的自我評估。 8) 社交技能提高：他們會開始尋求接觸新朋友，並懂得如何與人交往。 9) 更善於傾聽他人。 10) 會主動與人交談。 11) 減少挑釁性、攻擊性行為。 12) 學會保護自己不受傷害。 13) 更好地與人進行眼神交流：他們可以開始與妳進行眼神交流，學會在別人說話時註視對方，並開始註意自己的所見所聞。因為自閉癥患者對聲音非常敏感，所以首先要對此進行調理和治療，當壹點點痊愈後，他們就會學會真正的傾聽。我們的產品打通了感覺合成的通道，提高了聆聽的藝術，增加了感覺合成。提高他們的溝通能力。 自閉癥患者過於敏感，承受著無法用語言表達的痛苦。他們在面對每壹種聲音時都會莫名其妙地發脾氣，因此需要反復重復相同的單詞、短語或句子來表達自己的意思。 自閉癥兒童常常因為過度敏感而痛苦不堪；當他們感受到不止壹種聲音時，他們就無法集中註意力，久而久之，他們就會變得不合群和自閉。 高度敏感的表現往往是壹種自我保護行為，他們會用手捂住耳朵，這是當他們遇到強烈的混亂聲音時安慰和穩定自己的壹種方式。 那麽，他們為什麽對聲音如此敏感呢？原因在於聆聽的方式，我們每個人都會用耳朵和身體去聆聽，我們的皮膚和骨骼會對聲音做出感應，這個身體會對聲音做出反應。當人們用耳朵聆聽主要聲音時，無用的背景聲音就會被過濾掉，或者背景聲音的強度會降低，這樣他們就能聽到起作用的主要聲音。但大多數患有自閉癥的兒童、青少年和成年人主要是用身體來 "聽"。聲音未經身體過濾就直接傳入大腦，而這些聲音的幹擾意味著無關的背景噪音也被傳入。許多自閉癥患者缺乏消除背景噪音的能力。 而這套 CD 可以降低兒童和成人對聲音的敏感度。對於調理治療自閉癥，我們產品的首要目標是減少聲音通過骨骼的傳導，使他們的耳朵調整為聲音的主要入口，並傳導正確的聲音。 為此，我們讓他們聆聽壹種經過特殊處理的音樂--"高頻音樂"。高頻率的聲音也會首先增加耳朵的能量，同時減弱人體對聲音的吸收，使聲音能夠自行通過，改變從人體到耳朵的聲音傳導通道，使耳朵具備處理所有聲音的能力。經過壹段時間的調理治療後，使用者就能像正常人壹樣用耳朵吸收聲音。 眾所周知，所有的感覺器官都是相互關聯的，因此通過降低自閉癥患者對聲音的敏感度，降低他們對外界的敏感度，調整他們感覺器官的相互作用，是幫助他們回歸家庭、回歸社會的第壹步。我們的產品主要針對 "聽覺 "部分進行治療，因此其他感官能力也會得到相應的改善，厭食癥和身體接觸過敏癥也會得到很大的改善。
（4）激活大腦的特殊教學方法
大腦是人體神經系統中最復雜的部分，控制著身體和我們的壹切行為、思維和認知。大腦是人體神經系統中最復雜的部分，控制著身體以及我們所做的、所想的和所知的壹切。它處理信息並將信息傳遞給肌肉，以產生適當的動作。大腦的不同區域具有各自的專門功能。但它們都由神經元組成的秘密通信系統連接在壹起，共同控制我們的行為。然而，當大腦某個區域的連接被阻斷和改變時。就會導致神經功能失衡。 哥倫比亞大學醫學研究中心的最新研究首次證實，細胞缺陷可能是自閉癥的罪魁禍首。科學家在動物實驗中發現，如果神經細胞中缺乏某種特定物質，神經元的連接就會被阻斷和改變。這最終會導致神經功能失衡。大腦中的每個神經元都會接收不同的輸入信號。有些是興奮性的，刺激神經元點燃，使其進入工作狀態；有些是抑制性的，刺激神經元停止點燃，使其進入休眠狀態。如果缺乏這種負責調節興奮和抑制功能平衡的物質，神經元的連接就不能保證通過良好的轉換，科學家認為，迷戀可能是自閉癥的根本原因。 我們通過對自閉癥兒童的大腦進行評估，診斷分析自閉癥兒童的行為和語言，以及部分自閉癥兒童因大腦某些區域神經元連接受阻而導致的自閉癥行為。然後，根據每個孩子的具體情況制定訓練方案。然後，通過訓練大腦進行補救，從而激活改變大腦該區域被阻斷的神經元連接功能。在不使用藥物的情況下，我們對語言發育遲緩、沒有主動語言或用肢體語言代替有聲語言的自閉癥（孤獨癥）兒童以及學習障礙兒童（學習成績差）進行訓練。 除了訓練大腦區域的方法外，我們還采用了其他方法。我們得出結論，通過提高兒童的能力，可以改善兒童的語言功能。我們研究並整合了美國 "ABA "教學法的教學理論，借鑒了結構化、感覺統合、PCI 等多種國際先進成熟的教學方法。我們針對不同的孩子進行不同的個案訓練。針對不同的孩子進行不同的個案研究和個別訓練，從提高孩子基本學習能力的角度出發，進行示範性教學和訓練。通過提高孩子的基本學習能力，讓他們聽得懂、看得仔細、動作規範、玩得自信、學得輕松。在這種學習能力得到充分挖掘和培養的同時，孩子已經在由內而外地進步，出現了所謂的 "開竅 "現象，這種現象在訓練之後還會繼續影響孩子。這樣；孩子就能直截了當地與人交流了。
（5）"雙元音 "音樂療法
雙元音是壹種特殊處理頻率和相位的聲音，它的頻率與人耳固有頻率相同，在耳蝸、耳前庭狹窄的空隙中引起***振動，而***振動的中耳、內耳按摩療法，可對耳神經起到調制作用，緩解前庭功能紊亂狀態！反饋到人的大腦、中樞神經系統和腦垂體，幫助內啡肽的生成，減輕和安撫焦慮不安的情緒。 人耳與神經系統有著密切的聯系。前庭是內耳不可分割的壹部分，它能傳遞神經元，促進腦垂體分泌內啡肽，控制神經系統的調節和平衡；在外部受頭部位置變化的控制，保持身體平衡、協調和肌肉緊張。正是由於前庭和神經系統的協調作用，我們才能在空間中表達自己的身體，做出各種動作，說出自己想要表達的語言，並保持積極的情緒。同時，前庭也是人體所有感覺信息向四肢傳遞的重要中繼站，前庭失衡會影響神經系統和其他器官的功能。 科學實驗表明：如果前庭聽覺發生失衡，就會刺激大腦中樞系統，影響腦垂體的正常工作。使大腦產生壹種焦慮感；在這種焦慮感的影響下，人就會對各種不如意的事情十分敏感，並產生抵觸情緒，於是這些不如意的事件就會被無限放大，最終導致精神抑郁，發生老年焦慮癥。 雙元音是壹種特殊處理頻率和相位的聲音，其頻率與人耳的固有頻率相同，在耳蝸、耳前庭的狹窄氣腔內引起***振動，並通過***振動中耳，對內耳進行按摩治療、能對耳神經起到調解的作用，緩解耳前庭功能失調的狀態，反饋到人的大腦、中樞神經系統和腦垂體，幫助內啡肽的生成，減輕和舒緩焦慮不安的情緒，．減輕和安撫焦慮情緒。 1958 年，法國著名音樂學家阿爾弗雷德?托馬提斯研究了壹種特定頻率的行波（"高頻音"），證實這種行波對人的耳蝸有***振動和理療作用，對人的心理有神奇的舒緩和治療作用，這是世界上第壹次系統研究 "雙元音"。 阿爾弗雷德?托馬提斯認為：聲波傳到人耳時，引起整個基底膜的振動，振動是從耳蝸底部向頂部運動的。基底膜各部分的振幅並不相同。頻率越高，最大振幅的位置越靠近耳蝸底部。頻率越高，最大振幅的位置越靠近耳蝸基底。最大振幅的位置決定了音高。由於兩只耳朵不可能完全相同，因此每只耳朵聽到的聲音都會有差異。縮小這種差異的唯壹方法就是利用這種特殊頻率的行波，對雙耳進行物理治療和鍛煉，這樣耳朵就能主動 "彌補 "這種差異。 1984 年，香港仁濟醫院心理科通過 172 個案例研究證實，阿爾弗雷德-托馬提斯發現了這種特殊頻率的行波。托馬提斯發現這種特定頻率的行波對抑郁癥、厭食癥、多動癥、自閉癥有很好的理療作用。 美國 gosistar 研究實驗室的 Bernard Rimland 博士和 Ruth Sullivan 博士對阿爾弗雷德-托馬提斯的 "行波 "研究進行了研究。托馬提斯研究的 "行波 "的頻率、相位都經過特殊處理，開發出了壹系列具有理療功效的音樂，實驗證明，這壹系列音樂可以循序漸進，在人耳產生所需的***振動，通過理療和鍛煉，消除雙耳聽力差異，對抑郁癥、焦慮癥、神經性厭食癥、多動癥和自閉癥具有對癥治療作用。研究人員將這種聲音命名為 "雙元音"。
（6）誘導療法
自閉癥患者是壹個特殊的群體，他們大多因疾病或特殊事件（社會競爭、人際矛盾、事業失敗、情感沖突、家庭變故等）而受到極大刺激，心理出現問題，不願或害怕與人接觸或交往，不願見人，不願說話，表現出孤獨、自閉的自我封閉狀態。封閉狀態，因不同疾病或特殊事件導致自閉癥，每個人都有差異，有的嚴重或時間長會導致腦損傷，影響智力發育，進而影響行為，出現智力低下、行為異常，甚至有的嚴重生活不能自理，成為家庭負擔，影響家庭和睦，據悉，北京有幾十萬自閉癥患者，全國有幾千萬！據悉，北京有幾十萬自閉癥患者，全國有幾千萬自閉癥患者，全國各個城市的自閉癥學校已經成為社會的負擔。 目前，醫學界對自閉癥患者的治療，通常采用與自閉癥患者溝通的心理疏導方式，或在新環境中采用巴甫洛夫條件反射，通過各種方式的反復訓練，刺激人體機能，轉移自閉癥患者的註意力，解開自閉癥患者的思想疙瘩，如通過音樂、繪畫、唱歌、跳舞、體育等的反復訓練，改善自閉癥患者的狀態，提高其智力。例如，通過音樂、繪畫、歌唱、舞蹈、體育等方面的反復訓練，可以改善自閉癥患者的自閉狀態，提高其智力。實踐證明，這種訓練有壹定效果，部分自閉癥患者可以回歸社會，但不能徹底改變孤僻的性格。 曹慧蓮博士用誘導科學來研究自閉癥，並取得了壹定的康復效果。自閉癥的本質是不良的、不健康的信息影響或控制了人的中樞神經系統，形成心結，表現為孤僻、孤獨。這種負面信息的性質因其強度、影響時間的長短、反映的病理特征以及疾病的嚴重程度而不同。負面信息影響、幹擾或控制人的中樞神經系統，影響中樞神經系統的信息、物質和能量的交換，影響人的情緒，使人產生心結，嚴重時會出現大腦發育異常，或大腦萎縮，或人的行為異常，表現為智力低下、自閉癥等，即人的中樞神經或大腦受到損傷，從而形成信息感應的循環。這就形成了信息感應的循環，負面信息影響中樞神經系統，受損的中樞神經系統感應到相應的負面信息。要調整這三個方面的信息，僅靠溝通和談心是絕對不可能的。研究表明，可以通過誘導科學的方法來調整這三個方面的信息，誘導出健康的信息，從而解開自閉癥患者的心結，並根據情況，進壹步通過三個方面的康復，即根、莖、葉、果的康復來誘導康復、相應植物的根、莖、葉、果實，激活腦細胞的營養源和誘導水，修復腦細胞，重組排列細胞，修復被負面信息破壞的細胞和組織，結果在表面上有非常明顯的效果。
[編輯]（7）自閉癥的飲食療法
自閉癥是壹種由腦部病變引起的綜合癥。其主要癥狀可能包括人際關系隔離、語言障礙和行為障礙。主要癥狀可能包括人際關系隔離、語言障礙和行為障礙等。 科學研究發現，乳制品、小麥制品和糧食釀造的酒精中含有的麩質和酪蛋白對孩子的大腦有麻醉作用，會影響孩子的行為、智力、情緒、疼痛限度和對聲音的敏感性，影響與語言和聽覺整合有關的大腦顳葉，並減少血液中的糖分，導致大腦反應遲鈍。治療方法是通過控制這類食物的攝入來達到緩解癥狀的目的。 自閉癥兒童的情況千差萬別，治療應因人而異，不能壹刀切。
[編輯本段]兒童發病原因
人耳與神經系統密切相關。耳前庭是內耳不可分割的壹部分，內可傳遞神經元，促進腦垂體分泌內啡肽，控制神經系統的調節反應和平衡；外可控制頭部位置的變化，保持身體平衡、協調、肌肉緊張。正是由於前庭和神經系統的協調作用，我們才能在空間中表現自己的身體，做出各種動作，說出自己想要表達的語言，保持積極的情緒。同時，前庭也是人體所有感覺信息向四肢傳遞的重要中繼站，前庭失衡會影響神經系統和其他器官的功能。 科學試驗表明，如果前庭發生聽覺失衡，就會刺激大腦中樞系統，還會影響腦垂體的正常工作。使大腦產生壹種焦慮感；在這種焦慮感的影響下，孩子會表現出對外界環境反應遲鈍或過度反應，對交流麻木或恐懼，喜歡沈溺於自己的世界，從而出現自閉癥。 此外，這種焦慮還會使孩子用不停的活動來緩解焦慮感，坐不住，動作過大，經常擺弄各種物品，以走代跑，註意力難以集中，上課不專心，學習困難，沖動任性，情緒不穩定等癥狀，即患有多動癥。