壹、活動目的：
通過主題班會，讓同學們認識到什麽是誠信？我們為什麽要誠信？誠信的重要性是什麽？如果我們身邊沒有誠信會怎樣？在今後的生活和學習中，心中常懷誠信，與誠信同行，培養學生的誠信品格，弘揚中華民族忠誠守信的文化。
二、活動準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定活動方案，討論整個活動的步驟。
2、排練節目
3、審查節目，有機結合節目，確定班會流程。
三、活動步驟：
1、主持人宣布中隊主題活動開始。
2、集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無價》
3、演講："什麽是誠信"
4、講故事："毛主席的信仰還書期"
5、舞蹈《大家壹起來》
6、小品《小沙子》《金沙灘上》
7、討論：同學們就小品中的現象發表自己的看法
8、列舉校園中的誠信與不誠信行為，樹立誠信意識
9、雙簧表演："百元大鈔的告白"
10、誠信知識問答
11、宣讀《班級誠信守則》並簽名，做到誠實、誠懇、信用、守信
12、學生代表發言
13、請合唱《明天會更好》
四、活動過程：
（壹）列隊儀式
1、各中隊清點全隊人數，向中隊長（石佳琪）報告
2、中隊長（石佳琪）向中隊輔導員報告
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，
5、中隊長（石佳琪）講話：
少先隊員：誠實守信，是中華民族的優良傳統。千百年來，人們講誠信。誠信之風，樸實無華，源遠流長。她早已融入我們民族文化的血脈，成為文化基因中不可或缺的重要組成部分。然而，近年來，隨著市場經濟的沖擊、滌蕩，人們發現誠信在衰退，"拜金主義 "在滋長。"利益 "代替了美德，誠信定位於欺詐。在許多人的人生天平上，誠信高高在上。誠信變得輕飄飄！"誠信 "真的可以丟棄嗎？今天，我們在這裏舉行 "誠信在我身邊 "主題活動，希望大家把誠信放在心上，落實在行動上，從小事做起，從自己做起，從身邊的壹點壹滴做起。掌聲有請主持人：黃羅東、陳麗瓊
（二）活動過程
主持人 男：我們的祖國是壹個歷史悠久、文明燦爛的大國。
主持人女：中華民族是壹個勤勞勇敢、聰明開放的民族。
男：在五千年的歷史長河中，中華文化哺育了中華兒女。
女：傳統的信用文化就像壹顆璀璨的明珠，照耀著人間。
男：
女：誠信是中華民族的光榮傳統和高尚品德。
女：誠信是中華民族寶貴的精神財富。
組合："誠信 "還在我們身邊嗎？主題班會--"誠信人生 "現在開始！請欣賞集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》
男：現代社會更需要誠信。
女：感謝李雲懌老師為我們帶來的精彩演講。是的，中國加入了WTO，迎來了參與全球競爭的第二個春天。
女：只有上下誠實守信，才能贏得國際關懷和國際信任。
男：要從小事做起
女：自覺維護信用尊嚴。
（合）壹個人有了信用，臉上就有了自尊，眼中就有了自信，行動上就有了把握，生活中就有了朋友。
女：誠信是中華民族的傳統美德。這種美德的核心是真誠。誠則實，不會弄虛作假，吹牛拍馬；
男：誠是信，不會出爾反爾，撒謊騙人；
女：誠是順，做事真誠順暢。
男：我國自古流傳著壹個 "狼來了 "的故事，它告誡人們：壹個不誠實愛撒謊的孩子，最後會失去救援而被狼吃掉。失去誠信，在焦慮中會失去朋友，在商業領域會失去客戶，做學問也會弄虛作假壹事無成。
男：請聽曹卓群同學給我們講《毛主席信守還書期》的故事：
女：關於誠信的故事有很多，故事久了才能富有魅力。
男：今天，聽來仍讓人感慨萬千。中國是文明古國，素有 "天下信國 "之稱。翻開中國的歷史，古：孔子 "人無信不立"；商鞅立木取信於民；
女：現代：彭德懷元帥上萬言書，表明他敢於講真話，為人民，堅決與 "浮誇風 "作鬥爭的偉人！風範。香港商人李嘉誠在接受美國《財富》雜誌采訪時，透露了他的成功之道--恪守誠信。
男：亞洲周刊》記者采訪長江實業總裁時問道："為什麽能把企業做大？"李總裁堅定地回答到："只有壹個字--信"。他的肺腑之言深深震撼了我們的心靈。
女：目前，我國已加入WTO，已融入世界經濟，長虹集團發表的《入世宣言》中，再次提到要堅持誠信為本，如果不建立良好的信用體系，必將影響我們參與國際競爭的能力。長此以往，我們又怎能自立於世界之林呢？因此，誠信，關乎國家、民族的興衰！誠信，絕不能在我們年輕壹代的手中丟失！
男：誠實守信是做人之本，誠信是中華民族的傳統美德。
女：讓我們大家壹起來做壹個誠信的人。請欣賞舞蹈《大家壹起來》 男：同學們如果妳認識壹個生命垂危，即將慘死的小男孩，他還堅持誠信的故事嗎？讓我們壹起來欣賞由周明軒、唐玉潔等同學帶來的小品《小珊迪》。
女：多麽感人的故事啊！相信妳們壹定有很多感觸吧？
（討論：同學們就小品中的現象發表自己的看法）
男：是啊！
男：為什麽相信他？(找學生各抒己見）
女：接下來我們就來聽聽由同學們列舉出我們身邊的誠實行為和不誠實行為。(學生自由發揮）
男：我們不會因為天氣不好而遲到；無論什麽時候，老師都不會遲到，而是會準時站在講臺上，老師是我們誠信的榜樣嗎？
女：同學們還列舉了社會上的壹些不誠信現象：有的單位說要到社區去給居民免費檢查身體，其實是商家推銷藥品，騙老人買他們的產品，其實對老人的健康沒有任何好處；很多網吧貼出 "禁止16歲以下兒童進入 "的告示，卻依然接待16歲以下的兒童，其實對孩子的健康沒有好處。但網吧還是接待未滿16周歲的孩子來玩遊戲；有的兒童食品包裝袋裏面貼著玩具的標簽，吸引孩子購買，其實裏面根本沒有；農貿市場裏，商販在秤下粘著吸鐵石？
男：下面我們來欣賞這樣壹則刷單的告白（雙簧："100元刷單的告白"）
男：同學們妳們想知道自己的誠信度有多高嗎？我們來做個誠信IQ測試吧。女：下面制定 "年級誠信守則"，請閱讀 "年級誠信守則"。並請願意遵守守則的同學簽名，接受全年級同學的監督，做誠實、誠懇、信用、守信的人。
（合）：同學們，未來是屬於我們的，在新世紀的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠信永駐心中，做壹個以誠信為準則的人！請學生代表說幾句話。
（齊聲）：我們堅信，誠信的明天會更好！請全體同學齊唱《明天會更好》。(在音樂聲中主持人宣布主題班會結束）
（三）儀式
1、輔導員講話：
少先隊員們：大家好！在今天的 "誠信做人 "主題活動中，我和大家都感到社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望妳們把誠信放在心裏，付諸行動，從小事做起，從自己做起，從身邊的壹點壹滴做起，用妳們的 "誠 "和 "信 "去感動他人，甚至影響整個社會。也許妳的小手是那麽稚嫩，是那麽微不足道，但我相信，只要妳執著、堅守，誠信之花必將處處開放！
2、呼號
3、退旗、敬禮、奏樂
4、活動結束
班隊活動方案 2壹、指導思想
本學期，我班將結合學校德育工作計劃，樹立 "育人為本，德育為先 "的理念！
二、工作目標
堅持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，把少年兒童培養成為合格的小公民。
（壹）培養少先隊員熱愛少先隊的情感。讓少先隊員清楚地了解並不斷加深對《少先隊隊章》的理解，熟悉少先隊的組織生活，在少先隊幹部、小家務崗位上承擔工作，深切感受到自己是少先隊的主人，珍惜紅領巾，熱愛少先隊，願為少先隊增光添彩。
（2）培養少先隊員的綜合素質。組織少先隊員開展創先爭優活動，引導他們從日常學習、生活的具體方面入手，分階段為自己確立新的目標，鼓勵他們通過自己的努力爭取成績。
（三）培養少先隊員的愛心。結合班級發展特色主題 "傳承美德，爭當好少年"，開展寫 "我記身邊的感人事 "日記活動。孩子們的心中充滿了愛。
（四）培養少先隊員正確的生活態度和行為習慣。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中開展體驗活動，每次活動都要讓他們找到壹個位置，扮演壹個角色，獲得壹種感受，明白壹個道理，學會壹種本領，培養壹種習慣。
三個重點
把體驗教育作為切實加強少年兒童思想道德教育的基本途徑，以 "民族精神代代傳 "活動為抓手，開展 "弘揚民族精神，爭做優秀少年 "系列活動！為主要內容的 "弘揚民族精神，爭做時代好少年！"系列活動。
四、每月工作安排
九月份：
第壹周：
1、總結放假情況，開學典禮。
2、結合學校德育工作計劃制定班級工作計劃。
3、新壹屆班幹選舉。
4、開展美育第壹階段活動，每天記錄 "記我身邊的感動事"。
5、開展 "提高交通安全意識，提高自我保護能力 "交通安全教育月活動。
6、開展慶祝第二十壹屆教師節系列活動，出教師節黑板報。
活動方案三 壹、活動目的 班級文化是校園文化的重要組成部分，為推進我校 "班級文化建設"，營造健康向上的主流思想、蓬勃向上的精神風貌、團結、和諧的班級文化氛圍、為了推進學校 "班級文化建設"，營造壹個思想健康主流，精神風貌蓬勃向上，團結、和諧、溫馨的班集體氛圍，彰顯個性班級特色，使學生的德育素質在班級文化中得以內化和升華。 活動對象 全校46個中隊。 二、活動時間 20XX年5月上旬開始--20XX年6月中旬結束 三、活動步驟及其要求 第壹階段：準備階段（5月上旬） 各中隊輔導員老師配合班主任，根據學校德育處制定的 "班級文化建設 "方案，制定 "我的班級我做主 "系列中隊活動實施方案。 評獎辦法：對優秀設計方案進行評比，評出壹、二、三等獎。 第二階段：實施階段（4月中旬--5月下旬） 1、以中隊為陣地，營造班級健康向上的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高學生的德育素質。 要求：1．班隊會主題要有針對性。 2、為自己的中隊設計壹個中隊名稱，充分發揮學生的創造力、想象力，讓學生根據自己對中隊文化的理解給中隊取名，最終確定每個中隊個性的名稱。（ 要求： a、名字要符合班級文化特色，有新意。 b、名稱確定後，出壹期黑板報（或校園展板）進行宣傳。並報大隊部，在學校櫥窗統壹展示。 c、班級宣傳委員將中隊名稱，用50字以內`通訊形式，向校園網發布。 活動方案4 壹、活動背景： 縱觀全校縮影，每天放學，堵在校園門口，同學們 "有滋有味 "地啃著小攤上的炸雞腿、炸火腿；中午，擠在商店門口，同學們津津有味地吃著炸雞腿、炸火腿。同學們吃著小薯片、棒棒冰......，隨手丟垃圾袋的現象屢見不鮮；校內外地面果皮紙屑隨處可見，樓梯口零食包裝袋隨風飄揚。校園保潔壹直是學校最棘手的問題，針對這壹現象，我想：何不在班上就這壹問題展開壹次班隊活動呢？班會上，老師的提議獲得了通過。全班同學經過討論，決定開展 "向零食說拜拜 "活動。 活動全景 （壹）活動準備 全班同學收集整理各種零食袋，了解自己喜歡的零食。在校園內外，小組做了調查，掌握了同學們吃零食的現象，並進行了統計。 （二）活動過程 收集整理有收獲：本次活動壹倡議，全班同學就開始行動起來，他們首先從家中收集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行分類整理，通過詢問家長、長輩，查閱相關資料，甚至上網查詢等方式了解、分析零食的危害，以表格的形式及時記錄下來；同時，同學們還走進超市、小商店，觀察路邊攤，掌握零食的具體種類和來源，同學們走出家門，收獲更大。更重要的是，他們利用在校時間，在放學後進行細致的觀察，發現同學吃零食時，會偷偷調查同學零食的來源，關註他是如何處理零食殘渣的。中午和放學這兩個時間段是同學們最不愛吃零食的時候，同學們抓住這個有效時間進行了小組調查，統計有多少同學會選擇什麽樣的零食，有多少同學每天都吃零食，有多少同學把零食當做正餐等等。為了有效參與此次活動，全班同學還親自到垃圾桶前撿垃圾，雖然花費了不少體力，但他們毫無怨言，不怕臟、不怕累，堅持了下來，他們覺得這樣做是壹件快樂的事情！壹個階段下來，同學們收集掌握了有關小吃的各種資料，他們還特意整理了相關資料，做成了剪貼本，收獲真是碩果累累！ 成果展示精彩紛呈：通過壹個階段的收集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了壹堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都自己親自收集、整理有關小吃的資料，進行形式多樣的展示。有的同學讓大家觀看零食包裝袋的剪貼畫，同時還配以解說，不僅讓大家知道了時下盛行的壹些零食，更重要的是讓大家了解了這些零食帶來的後果；有的同學裝扮成各種零食的模樣，自編自演了壹個小品，以此讓大家了解零食的不當制作及其危害；還有的同學播放了自己拍攝的校園垃圾視頻。有的同學播放了自己拍攝的校園垃圾視頻，分析了垃圾的主要來源，呼籲大家告別零食，還校園壹個整潔美麗的地方！同學們壹個個組織排練自己的節目，從不同側面強調零食的危害，動員大家迅速行動起來--向零食說拜拜！ （三）活動成果 1.孩子們對零食有了新的認識，更深刻地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培孩子們對零食有了新的認識，更深刻地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子們良好的生活習慣和行為習慣。 2.全班參與活動，每個孩子在活動中都有收獲，每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，獨立性有了更高層次的提升。 3、以點帶面：主題班隊課受到師生的廣泛好評，並由此帶動全校師生開展了大規模的 "拒絕零食 "活動。 三、活動反思 良好行為習慣成就美好人生。小學階段是學生行為習慣養成的重要時期，但學生良好習慣的養成，不是壹朝壹夕的事，需要反復強化、鞏固，並內化為壹種自覺的行為 （壹）善於捕捉信息 在孩子們的身邊、時時刻刻都在發生著數不清的事情，有些事情，在常人眼裏感覺是那麽的平常，有時妳仔細分析壹下，妳就會發現，有些事情在不知不覺中已經給學生、學校乃至社會造成了壹定的影響。孩子們對於客觀存在的壹些問題能夠認真面對，而對於壹些問題卻不能正確對待。因此，教師要善於捕捉孩子身邊的壹些信息，不僅要捕捉孩子對事情的興趣度，更重要的是要把握孩子心靈的深度，這樣開展的活動才會容易達到預期的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是壹個個活生生的孩子，他們有主觀能動性，有較強的參與意識，有壹定的辨別是非的能力，有自己的獨立思考能力，我們只有善於捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。 （二）精心搭建舞臺 幼兒參與活動，要在活動中成長，教師就要精心為幼兒搭建展示成果的舞臺。他們在家搜集資料、走進社區調查、課余時間偷偷觀察、制作剪貼本、拍攝校園環境衛生甚至自編字秀節目向師生匯報成果，......，孩子們都參與了整個過程，教師要及時給孩子提供機會，給孩子壹些有效的點撥，引導孩子順利開展活動。這樣，孩子參與活動的願望會更強烈，社交能力、語言表達能力、團結合作能力都能在活動中得到更好的鍛煉，孩子在活動中也會有實質性的收獲。 活動證明：妳種的花更艷！ 1、同學們，上周我們對三年級學生的零花錢情況作了壹次調查，通過交流匯 圖片已關閉顯示，點擊這裏查看 2、看看這張匯總表，妳有什麽想說的？ 3、是啊，這麽多錢是怎麽花的？他們買了什麽？周壹，老師讓大家實事求是地回憶自己壹周的消費情況，請看這是其中壹位同學的壹周消費清單：(實物投影學生真實周消費清單） 二、分析比較，理解 "用得好"。 1、實物投影清單： 2、看了同學們壹周的消費清單，有什麽想法？(先小組交流壹下，然後各小組歸納大家的想法，再派代表有條理地匯報壹些)。 相機引導學生討論： （1）（學生談不該買零食時）上周的調查中，我們發現買零食是零花錢的主要消費之壹，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食了，吃零食有什麽不良後果呢？ 壹、引導學生算壹算：如果每天用壹元錢買零食，全校1400名學生，每天花費xx元，那麽壹個月就花費xx元零花錢。看著這組數據，想說點什麽嗎？小結：對於還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等於掙了很多錢！ （2）（當學生談到不應該玩電子遊戲時）引導討論：玩遊戲有什麽害處？相機展示相關信息。 （3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：為什麽不能買這些玩具？出示危險玩具（危險、影響上課等） 3、剛才同學們分析得很好，聽妳們這麽壹說，這位同學確實花了很多不該花的錢，沒用零花錢。這種不加考慮，想花就花的行為，是壹種不良的消費行為。 4.那麽，妳的零花錢用好了嗎？請拿出妳上周的消費清單，看壹看，想壹想，有沒有什麽問題？(學生自我反思，相互交流） （設計意圖：通過分析案例，了解吃零食、買玩具、玩電子遊戲的危害；通過對比反思，認識到應該用好自己的零花錢。） 三、模擬消費，引導 "用好"。 1、那麽，怎樣才能合理、有意義地使用零花錢呢？下面我們來模擬消費，假如妳有10元、20元、50元、100元，妳會怎樣安排呢？ （1）請拿出表格，認真填寫。 （2）小組交流，評出本組 "最佳消費者"（每組推選壹名同學參加全班交流） （3）全班交流，說說為什麽這樣安排花錢？ 2、小結：像剛才這樣，提前把錢做好分配，這叫花錢有計劃！) 3、也就是說，從現在開始哪些零食不吃了，哪些玩具不買了？(隨機采訪學生：妳能保證以後再也不吃零食了嗎？說實話！妳能保證以後再也不玩玩具了嗎？"）（估計學生會不好意思或回答不知道）是啊，我們都還是孩子，怎麽能什麽零食都不吃，什麽玩具都不玩呢？就在買這些東西的時候，老師建議大家先問問自己--（指名學生回答） 預設：這些錢可以不花嗎？這些錢能不能不花？該不該買？值不值得買？ 4、小結：是啊，買東西前仔細想想，這錢是不是壹定要花？這叫 "花得值" 四、學會算 "賬"，督促 "用得好"。 1、我們畢竟是孩子，有時會經不住誘惑，花掉壹些不該花的零花錢，為了更好地監督自己，今天老師還要教大家學做壹個 "小會計"。像這樣每天記錄自己的花銷情況，就是在做 "小會計"。我建議大家總結壹周，可以在下面寫上對自己壹周消費的評價。 如果妳是這位同學，妳會怎樣寫本周的自我評價呢？ 2.猜猜他本周會怎麽做？ 小結：相信只要我們能這樣堅持學習小會計記好日常消費賬，不斷反思自己，妳的零花錢壹定能用好！ 五、總結全課。 1、今天的課堂活動馬上就要結束了，妳能談談自己的收獲嗎？ 2、小結：有了自己的零花錢，那父母、長輩就認為妳長大了，有能力自由支配零花錢了。但花錢時，要有計劃，要合理。另外，還要學會記賬，逐步糾正亂花錢的習慣，讓零花錢用得更加合理。 3、那用我們的零花錢買東西要註意些什麽呢，我們下壹個活動來談談怎樣購物。請大家註意收集各種各樣的袋子。 最後，讓我們壹起來欣賞壹首兒歌：(課後齊讀） 保護童謠 小水滴，壹滴水，匯成千裏江。 小米粒，壹粒米，堆成幾千米高的谷堆； 零花錢，壹分錢，積成幾百萬元； 小水滴，小米粒，零花錢，積少成多，妙不可言。 孩子們，記住了。節約壹滴水、壹粒米、壹分錢、壹角錢，積少成多、積少成多、積少成多、積少成多、積少成多、積少成多。 節約很重要， 每個人都應該做到。 讓學生樹立節約意識，為下壹個活動做好準備。