1.幼兒園繪畫課件
活動目標:
1.能夠根據自己手型的變換來畫畫，學習手繪的方法。
2.在活動中大膽發揮妳的想象力和創造力，體驗手繪的樂趣。
3.大膽添加圖片和顏色。
活動準備:
繪圖紙、油畫棒、模特畫。
活動重點:
可以根據自己的手的變換來畫畫，學習手繪的方法。
活動難度:
根據自己變化的手型添加圖片，大膽使用顏色。
活動流程:
第壹，引入謎語，激發孩子的興趣。
妳好，孩子們。今天老師給大家帶來了壹個可愛的動物朋友。它給了我們壹個謎語。(圖片)五叉樹，無葉無花，全靠它。答案是手，然後師生壹起唱《我有勤勞的手》。師生玩手指遊戲:石頭、剪刀、布，做出各種手勢，如狂吠的狗、飛翔的鳥、喵喵叫的貓、跳躍的兔子，為做出各種手形打下基礎。
老師:實際上，我們的手不僅可以變換石頭、剪刀和布，還可以變換許多手形。請用自己的手來改造自己喜歡的手型。(孩子可以自由改變)問題:誰來告訴老師和孩子妳用手形改變了什麽？妳是怎麽改變的？
第二，孩子嘗試手繪。
1.問題:孩子，妳能畫出妳變形後的手形嗎？誰想上來畫壹幅畫？請仔細觀察他如何畫出變化的手形(請告訴孩子們)。
2.老師總結:首先把妳變換後的手形放在紙上，然後用握筆的手沿著手的輪廓畫。畫出來的圖案叫手繪。然後根據妳畫的圖案加上圖片。
3.範繪畫欣賞。
讓孩子欣賞老師的模型畫，啟發他們大膽想象。
第三，孩子嘗試創作手繪(老師要求畫)。
1.先改變手形，然後畫出改變後的手形，再根據妳畫的手形添加顏色。
2.鼓勵孩子開動腦筋，大膽畫出與眾不同的圖案。
第四，作品的展示與評價。
1.老師引導孩子圍繞重點進行評價(根據孩子手型的變換來畫的程度)。
2.老師引導孩子根據本節課的難度進行評價(根據孩子變化的手型添加圖片，大膽使用顏色)。
老師在繪畫墻上展示孩子們的作品。
動詞 （verb的縮寫）總結:
大家都說很好看。我們的手真的像魔術師壹樣！然後，老師也希望孩子們能好好利用自己能幹的小手，讓我們的世界變得更加美好多彩！
2.幼兒園繪畫課件
活動目標:
1.聽《蝸牛》這首歌，獲得歌曲中的小蝸牛不畏艱難，勇敢接受挑戰的情感體驗。
2.大膽展示不同姿勢的蝸牛，加上背景，展示小蝸牛經過的地方。
環境創造:
宋:蝸牛榜樣兒童美術素材。
活動重點:
姿勢各異的蝸牛。
活動難度:
蝸牛的不同形態和背景。
活動流程:
首先，討論和欣賞歌曲
歌裏唱的是什麽小動物？妳喜歡這個小動物嗎？為什麽？為了實現自己的夢想，小蝸牛會去哪裏？
總結:為了實現自己的飛行夢想，小蝸牛勇敢地接受了壹個又壹個挑戰，爬草地，遊河流，爬森林，爬高山，終於實現了自己的飛行夢想。太神奇了！
二、觀察和分辨
小蝸牛來了(展示三只不同姿勢的小蝸牛)問:“它們是壹只還是三只？”區分不同的姿勢(前、後、側等)。)的蝸牛爬行照圖。小蝸牛在向上爬的過程中，姿勢各不相同。妳覺得哪種姿勢最難表達？老師示範。
第三，孩子畫畫，老師指導。
今天的畫紙分為四格。請畫出小蝸牛在向上爬的過程中的不同姿勢。畫完之後，想想小蝸牛爬坡時經過的地方，給它加壹個合適的背景。
第四，展示兒童作品，分享評論。
哪只小蝸牛到達了終點？哪只小蝸牛的路線最美？
3.幼兒園繪畫課件
活動目標
1，學會觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫展示幼兒園的建築、運動器材、花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學會合理布置畫面。
要準備的活動
1，課件:幼兒園環境圖片
2.彩筆、蠟筆和畫紙(兒童專用)
活動過程
首先，對話激發了孩子的學習興趣
老師:小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？
這麽漂亮的幼兒園要不要畫出來？我們今天要畫“我們的幼兒園”嗎？
第二，回憶幼兒園的布局
1.老師:妳在花園裏看到了什麽？
幼兒園的房子是什麽樣的？門窗在哪裏？它們的形狀是什麽？
花園裏還有什麽？這些東西在哪裏？
樹和花生長在哪裏？它們是什麽形狀和顏色？
2.欣賞幼兒園環境圖片
給孩子看環境優美的幼兒園圖片，激發孩子的創作欲望。
第三，兒童繪畫
1.賬戶要求
提醒孩子寫字前要仔細思考。
先在紙上畫建築，然後是運動器材，花草樹木。把房子畫大壹點，畫在主要位置。
如果孩子的圖片是空的，適當啟發孩子補充內容。
2.兒童畫與教師巡回指導。
第四，評價作品
組織小朋友互相欣賞作品，找出哪張圖片順利地展示了房子，哪張圖片展示了幼兒園裏最多的東西。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
我們的幼兒園真漂亮。今天大家畫了我們幼兒園。我們應該珍惜幼兒園裏的壹切，這樣幼兒園才會永遠那麽美好。
4.幼兒園繪畫課件
活動目標:
1，我願意欣賞音樂《手表店》，感受手表造型的可愛。
2、能大膽想象音樂中的故事場景。
3.試著畫出各種奇怪形狀的鐘表，展示有趣的情節。
活動準備:
材料準備:小鬧鐘ppt，音樂《鐘表店》，油畫棒，水粉。
知識和經驗:了解鐘表的簡單構成。
活動流程:
首先，手表店
1，視頻:欣賞鐘表店的鐘表。
2.妳最喜歡哪個鐘？為什麽？
3.欣賞:鐘表的可愛卡通。
4.手表是什麽樣子的？妳能學會嗎？猜猜發生了什麽？
二、音樂想象力:
1.享受音樂，告訴我妳聽到了什麽。
2.再聽壹遍音樂，告訴妳的夥伴妳聽到的故事！
3、故事欣賞:
鐘表店很安靜，所有的小鐘都醒了。胖乎乎的鐘跳下架子，帶頭跟著。左腳，右腳，壹二壹，讓我們壹起笑！芭比手表愛跳舞，團團旋轉，有時像壹個華，有時像壹個仙女。妳想問我為什麽嗎？這裏的鐘是最神奇的。妳看大家多有意思，邊表演邊打遊戲。請猜猜他們在做什麽。嘿！這就像淘氣時鐘的旅程。請邊聽音樂邊有節奏地背誦。
三、音樂遊戲:
1自由表現:自由選擇不同表盤裝扮鐘表，大膽展現各種小鐘表的可愛模樣。
2團體表演:和朋友壹起玩鐘表的各種場景。
四、畫鐘表:
1，要求:圖片豐富，擬人鐘表，動感。
2.孩子們可以自由地用音樂畫畫。
5.幼兒園繪畫課件
活動目標
1.通過觀察和討論斑馬的圖片，我們可以進壹步了解斑馬的外貌特征和身上條紋的作用。
2.探索和學習用碳素鉛筆畫畫的技巧和註意事項。
要準備的活動
1，斑馬的圖片。
2.繪圖紙和炭筆。
活動過程
先展示斑馬的圖片，讓孩子觀察斑馬的外貌特征，並向孩子提問:
1.斑馬有什麽特點？我身上有黑白條紋。)
2.斑馬身上的黑白條紋有什麽作用？
(壹種理論認為，在陽光和月光的照射下，斑馬條紋可以打亂斑馬身體的輪廓，使其形狀模糊，不易被天敵發現，起到保護自己的作用；另壹種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬圖案會讓攻擊者眼花繚亂，放棄追擊。)
第二，讓孩子用炭筆在畫紙上畫斑馬。
老師可以介紹碳筆作為繪畫和素描的工具，演示碳筆的使用技巧，比如如何控制手的力度，畫出粗細深淺不同的線條。
第三，老師可以指導孩子先畫壹個橢圓作為斑馬的身體，然後畫四條腿和四個蹄子，再畫脖子和頭，最後在身體上畫黑白條紋。
第四，孩子可以豐富畫面，比如兩只斑馬在吃草，斑馬在草原上奔跑，為畫面設計豐富的背景。提醒孩子不要用手搓線，以免弄臟畫面。作品完成後，老師可以用定畫液對作品進行噴塗保護，防止炭粉脫落。
讓孩子們描述圖中的故事，並在展覽角展示作品，讓孩子們互相欣賞。
活動建議
活動前在美術區放壹支炭筆，可以讓孩子隨意用炭筆畫畫，激發孩子的興趣和探索欲望，幫助孩子熟悉材料。