壹、註意句子中介詞的使用
介詞的使用本身就很難，這是因為介詞大多由動詞虛化而來，它與動詞可以同為賓語，而與動詞的界限又很模糊，它往往把整個句子的主語變成自己的 "囊中之物"，造成主語的缺失。這類介詞主要有"由、由於"，"由、通過"，"由"，"以、為"，"當 ......"，"在 ......"，"正在 ......"。考試時壹定要註意這些詞語，這些詞語在病句考題中出現的頻率非常高，出錯的頻率也非常高。例如：
1.草，對於莊稼人來說是惡心的。(主賓顛倒）
2、公費醫療制度的改革和醫療保險的實施，並不能讓廣大群眾馬上愉快地接受。(病因同上。"對於 "應放在句首）。
3、三年前，電腦 "上網 "對人們來說可能很陌生。(病因同上）
4、英國人本來有可能大規模種植抗除草劑的油菜，但抗議組織的幹預使這壹計劃落空。("由於 "把 "使 "的主語 "抗議團體 "放進了自己的 "口袋"。去掉 "由於 "或 "使"）。
5.經過全體演職人員八十多天的艱苦努力，壹部新劇情、新演員、新技術的十六集電視連續劇《西遊記》終於與觀眾見面了。(後 "是介詞，把自己的主語 "劇組 "排除在自己的 "影響範圍 "之外，二者應顛倒過來）。
6.通過百部愛國主義影片展映和主題音樂會，觀眾接受了壹次又壹次愛國主義精神的洗禮。("通過 "把句子的主語 "展覽及其主題音樂會 "裝進了自己的 "袋子 "裏）。
7、1633年，伽利略被迫在判決書上簽字，然後鄭重宣布："地球仍在轉動！"（"當 "以 "地球仍在轉動 "為主題，"當 "以 "地球 "為主題。("當 "把句中的主語 "伽利略 "收入自己的 "囊中"）
8、當前全國各地電視頻道日益趨向專業化，節目力求新突破，壹場熒屏大戰方興未艾。("方 "即 "被 "的意思）
二、註意副詞的度
副詞壹般是用來修飾形容詞的，壹般不會出錯，但大家壹定要註意試題中副詞出現時的度。我們必須仔細分析後面的形容詞是包含了副詞本身的意思，還是語義重復。這些副詞包括 "非常"、"非常多"、"非常"、"太多 "等。或者副詞會引起歧義。或者副詞會引起歧義。最常見的短語是 "不恰當的 ......"。例如：
1.近年來，報紙經常過分吹捧明星，助長了壹些明星的驕傲情緒。(過度贊美 "壹詞本身就有 "過分贊美 "的意思。加上 "過分 "壹詞，意思就重復了）。
2.1月1日，14名非常酷的冬泳愛好者參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆北極熊冬泳比賽。("酷 "是 "非常 "的意思）
3.加強全民環保教育是當前壹個非常關鍵的問題。("關鍵 "是 "非常 "的意思）
4、這是壹種非常稀缺的藥品，不到萬不得已不能使用。此外，還有 "非常（非常）糟蹋"、"非常過分...... "等詞語。
三、註意詞語本身具有的兩面性
詞語的兩面性，即詞語本身所表達的現兩種相反的語義。如 "成敗""得失""好壞""高低""能不能""可不可以""是不是""是不是 "等。因為它們表達的是不確定性的兩個方面的含義，所以要求語句的上下文必須有與之相對應的詞語或語義。否則就會造成語義不對稱。例如：
1.在西部大開發的戰略部署中，我市能否抓住機遇，快速發展，關鍵在於加快培養壹批各行各業的人才。(後半句只講了壹個方面的問題，應該在 "加快 "前面也加壹個 "才能"）。
2、越來越多的農村幹部認識到，交通是否便利，是招商引資的重要條件。("是...... "這句話只講了壹個方面。）
3、選擇最可靠、最合適的材料，對壹篇文章的成敗，往往有著十分重要的作用。("最可靠、最恰當 "是片面的，而 "成敗 "是雙面的)。
4.能不能把群眾的呼聲寫進書裏並不十分重要，最重要的是看他有沒有把群眾的事放在心上，落實到行動上。(第二句 "把 "前加 "能"）
5.對熱愛文科的學生要加強文科輔導，但是否可以忽視理科的學習呢？我們還要讓他們學好數學、物理、化學、生物嗎？從長遠來看，我們認為這樣做是不合適的。("是否 "和 "做不做 "都是雙面的、不確定的，而 "這樣做 "則是單面的、確定的，不能前後照應)。
6、為了發展國民經濟，我們****，有沒有什麽個人得失是不能舍棄的？（"得 "可以舍棄，"失 "不能舍棄。把 "得失 "改為 "利益"）。
四、關註並列短語
短句作為句子成分，句與句之間的並列是壹個非常復雜的問題，也是最容易出錯的問題之壹，往往會造成顧此失彼的錯誤，當然，錯誤也有很多種，所以，做題時，只要看到並列短語，就要特別註意。並列短語壹般有以下幾種形式：
①帶連詞 "和"、"與"、"同"、"壹樣"、"以及"、"及其 "等。
② 用停頓表示的並列關系。這種並列關系最容易被忽視，因為很多學生不知道頓號表示並列關系。從許多試題中我們也可以看出，用頓號表示的並列關系錯誤率很高，也最復雜。
3) 用逗號表示分句之間的並列。這類並列關系也很容易被忽視。由於它是分句或句子成分之間的並列，其錯誤更加隱蔽，因此要格外小心。例如：
1、西部大開發必須以可持續發展為前提，把生態環境、自然環境、社會環境提高到壹個新的水平，決不能走以犧牲環境為代價的發展老路。(這是壹個比較特殊的例子，三個並列短語都不能與動詞 "提升 "搭配）。
2.四年的下海經歷讓她嘗盡了酸甜苦辣，也開闊了眼界，培養準確的觀察力和敏銳的判斷力非常重要。(此例本身不是並列短語作為句子成分的錯誤，是限制不當的錯誤，但它又出現在並列短語中，這也應引起我們的註意）。"準確 "和 "敏銳 "應該互換）。
3.作者非常成功地有意識地借用了電影藝術特有的 "蒙太奇 "和 "畫外音 "的手法，畫面的組合相當成功。(這是用頓號表示的並列短語，屬於邏輯錯誤，語序不當，應該互換）。
4.新華書店派出的流動售書車和大量農業科技圖書受到廣大農民群眾的熱烈歡迎。(標點符號部分是名詞性短語，只有 "流動售書車 "才能與 "送出 "搭配。在 "大批 "前應加上 "運來 "或 "賣出 "等詞。這是壹個 "語焉不詳 "的錯誤）。
5.在新學期動員大會上，李主任特別強調，思想政治課要改革，要結合實際，求真務實，要把政治知識的學習與培養學生良好的思想品德結合起來。(這個並列短語不符合並列短語的規則，即要求兩個或兩個以上的詞或短語在結構上必須相同。但是，這個 "並列 "短語之前的 "政治知識 "是副詞短語，之後的 "培養學生良好品德 "是動賓短語。第壹個短語的前面應該是壹個動詞，如 "教 "或 "學"）。
6.文章既比較具體地分析了環境汙染問題，又比較概括地介紹了環境科學的基本知識，引起人們對環境科學的關註。(這是用 "同時也 "表示的分句間的並列，這種並列形式要求我們註意分句間的邏輯關系）。分析這兩個句子的主要成分，不難發現 "對...... 具體分析 "在層次和深度上要比 "介紹......基本知識 "要高，要深，所以我們需要改變二者的位置)。
7.妳可以在互聯網上讀到以前沒有機會接觸到的有價值的文獻、書籍、錄音和圖像。(這是 "和 "的停頓和連詞 "和 "的並列，但 "錄音 "和 "閱讀 "不搭配）。
8、人生的價值和意義，其實不在於別人如何崇拜、敬仰、羨慕，而在於自己對社會、對歷史進步和發展的貢獻。(這種情況相當棘手，因為這不是壹般意義上的搭配問題，而是詞序問題。這三個詞在詞性上是有區別的，在壹個正常的陳述句中，它們的排序應該從輕到重；而在這個句子中，情況恰恰相反，所以 "崇拜 "和 "羨慕 "必須互換）。
9.詩歌是壹種文學體裁，從內容上看，壹般有敘事詩、抒情詩、史詩、英雄贊歌、故事詩等，還有壹種由詩歌對話組成的劇本叫詩劇。(這個句子比第 8 句更難辨認，但我們在遇到這種並列形式時壹定要格外註意，仔細辨認）。此句邏輯混亂，歸類不壹。(其中的 "敘事詩""抒情詩""故事詩 "不是按內容分類，而是按形式分類）。
10、作為股票投資者，壹定要充分認識和把握股票投資的風險和收益，盡量規避投資風險，以獲得最大的投資收益。(本句用了兩個並列短語，前壹個是動詞性並列短語，作全句的謂語；後壹個是名詞性並列短語，作前壹個短語的賓語。仔細分析，我們不難發現，"了解 "和後壹個搭配沒有問題，而 "掌握 "只能和 "情況 "搭配，不能和 "風險 "搭配。）
11、印度軍方負責人日前表示，印度已向印巴邊境地區派遣了數百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。(坦克和裝甲車屬於軍用車輛，屬概念並列不妥）。這種情況並不少見）。
五、註意判斷句
判斷句是易錯句型之壹，因為判斷句最顯著的特點是主賓壹致，賓語不能缺失。但在實際使用中，由於句子過長或結構復雜，往往會造成賓語缺失或主賓不壹致。這類句子在試題中出現的頻率較高，所以遇到判斷句壹定要檢查是否缺賓語。例如：
1.修建青藏鐵路是加快西部大開發的重要舉措，是民族團結的重要紐帶。(這句話由兩個判斷句組成。第壹句沒有問題，但第二句利用第壹句的主語 "修建青藏鐵路 "是不恰當的，因為 "修建青藏鐵路 "是壹種行為、舉措，與 "紐帶 "有關。"鐵路 "與 "紐帶 "不屬於同類事物，不構成判斷句。應在第二個分句前加上 "鐵路 "這樣的短語）。
2.縱觀20世紀世界各國的發展，可以看出，壹個國家的強盛，壹個民族的振興，取決於多方面的因素，而人民的素質無疑是最重要、最有希望的。(看最後壹句的壹個判斷，主語是 "國民素質"，它是壹個 "因素 "這壹點從 "取決於多種因素 "就可以看出來，而 "是 "後面的賓語是 "最重要和最有潛力的 "嗎？(顯然不是，因為它們都是形容詞，不能做賓語，所以句子最後缺少了名詞中心語 "因素"）。
3.雄偉的長城蜿蜒萬裏，氣勢磅礴。她是我國勞動人民智慧的結晶，是偉大祖國的天然屏障。("長城 "就是 "天然屏障"）
六、註意帶否定意義的詞語和否定句
在試題中，帶否定意義的詞語和否定句也是考查的重點。出現的頻率也相當高，不能不引起我們的重視。帶有否定意義的詞語主要有以下幾種："萬壹"、"防止"、"勸阻"、"制止"、"避免"、"忘記"。否定句應主要關註雙重否定句和在疑問句中夾帶否定形式的句子。這些詞語和句子往往表意相反，或造成三重否定。特別是第壹種情況，極易引起考生的混淆，造成誤判。而三重否定句又常常被考生當成正確的句子，因為它既突兀又迂回，很難判斷其正誤。現舉例分析如下。
1.電門關閉時，電流停止通過。("停止 "含有否定的意思，後面又接否定的 "不再"，使語義難以理解，意思含糊。應去掉 "不再 "壹詞）。
2.許多有識之士認為，不安全、侵權、不誠信、防止文化被汙染，已成為當前制約互聯網產業進壹步發展的最大瓶頸。(這句話濫用了否定詞，導致意思相反。應去掉 "防止 "和 "不"）。
3.正因為如此，莊子才說：做好事，不要以追求榮譽為目的；做壞事，千萬不要忘記觸犯法律。(把意思倒過來表達）
4、我們並不完全否認《莊子》沒有揭示希望，但這種希望是非常渺茫的。(濫用否定，構成三重否定，顛倒了意思。應去掉 "不 "字，並作適當調整）。
5.專家認為，減少吸煙帶來的危害，尤其是勸阻青少年戒煙，對於預防肺癌非常重要。("勸阻 "和 "戒煙 "都有負面的含義，這樣用表達了相反的意思)。
6.為了您的人身安全，不要用左手啟動電器，以防萬壹。("以防萬壹 "和 "萬無壹失 "都有負面含義，這樣使用會表達相反的意思）。
七、註意復句的幾種用法
復句比單句更復雜，邏輯性更強，所以人們在使用復句時特別容易出錯。而經常出錯的復句主要有以下幾種：
（壹）因果復句。因果復句顧名思義是最不容易出錯的復句，但恰恰是這壹點增加了考生的判斷難度。出錯的可能性更大。不言而喻，因果復句的主要特征是 "所以"、"因此"、"因而 "等詞語。當我們遇到這些詞語時，首先要考慮它們的含義。遇到這類詞語，首先要考慮前後句是否構成必然的因果聯系，即後壹個 "果 "是不是前壹個 "因 "引起的，前壹個 "因 "是不是肯定推出後壹個 "因 "的。"不壹定能推出後面的 "果"。如
1、因為這些證書需要付出艱辛的勞動，所以深受廣大幹部職工的喜愛。(這句話的問題很明顯，壹是 "因此 "中的 "因為 "與前面的 "由於 "重復，二是前後句沒有必然的因果聯系。無論如何，前壹句的 "因 "都不能從後壹句的 "果 "中推斷出來。
2、我寫這篇小說不是為了講壹個曲折的故事，所以我選擇了第壹人稱的敘述方式，讓人們從骨子裏認識北京人。(強加因果）
（二）遞進復句。這種復句，壹般分為兩種，壹種是順敘，即意思由輕到重，事情由小到大，認識由淺入深等；另壹種是逆敘，正好與順敘相反。而順口溜用得最多，逆口溜只在比較特殊的情況下使用。問題主要出現在順送上。例如：
1、對認知奧秘的新認識，不僅可能帶來教育科學的革命，也將開啟信息技術的新變革。("帶來 ...... 革命 "的語義顯然重於 "開啟 ...... 變革 "的語義，故二者應互換。二者應互換）。
2.不僅能夠運用馬克思主義相關理論指導工作，而且能夠領會這些理論的精神實質。("領會 "在前，輕；"指導 "在後，重)。
（3）"盡管 "與 "不顧 "的區別
這兩個詞雖然只相差壹個字，但用來表達的關系卻有天壤之別。"盡管 "略等同於 "不顧"，"不顧 "略等同於 "盡管"。"雖然 "略等同於 "雖然"，表達的是轉折關系，後面有 "但是 "或 "但是 "緊跟；"不管 "略等同於 "不管"，表達的是條件關系，後面有 "是 "壹類詞緊跟，表示詞的全部範圍。如果這兩個詞中的任何壹個出現在句子中，我們就要註意後面跟它的詞是不是必須的。這兩個詞的另壹個特點是，"雖然 "後面的副詞往往是 "這樣 "或 "那"、"這樣 "等，而 "無論 "後面往往是 "怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽"、"怎麽 "等不確定的詞。"、"怎麽"、"如何"、"怎樣 "等等。這些詞語是我們判斷句子是否有問題的重要依據，不可掉以輕心。例如
1、"9?11 "事件後，美、印、巴關系進入微妙階段，雖然美、印、巴之間關系曖昧，但美印走向軍事合作的趨勢已相當明朗。(應將 "什麽 "改為肯定的詞語，如 "於是"）
2.魚鱗上的色素細胞有不同的顏色。但是，盡管現代金魚的顏色多種多樣，它們仍然是黑色、橙色和淺藍色色素細胞的組合。(但是 "放在 "仍然 "前面，與 "雖然 "搭配）。
3.在經貿方面，不管中國加入世貿組織後，中美關系會變得多麽密切，也應該看到，中美之間的貿易摩擦和糾紛不但不會減少，反而有可能增加。(這種現象在考題中較為常見，套用關聯詞時，壹定要搭配，不能隨意替換）。本句中的 "無論 "應改為 "雖然"，與下句中的 "但是 "搭配。
八、註意代詞
代詞是文章表達中的壹種省事方法，用它的目的是為了使文章簡潔。但如果使用不當，就會使文章的意思變得含糊不清，使讀者無法理解或造成讀者的誤解。代詞的使用也是病句題中常見的壹種題型。因此，我們在做題時，要對時人相當敏感，只要句子中出現代詞，就要仔細分析，弄清它所指代的對象是否明確，是否唯壹。否則，我們應該很快判斷出它出現的句子是病句。例如：
1.忠王李秀成臨刑前是否英勇？從壹些記載來看，並非如此。(前壹句話有兩層意思：很英勇或不英勇。句中的代詞 "這樣 "指的是哪種意思，比較模糊。因此，應改為：不很英勇或確實英勇）。
2.王建和弟弟去看望姑姑，卻在這時丟失了心愛的鋼筆。("此時 "到底是什麽時候？是 "準備去的時候 "還是 "見到姑姑的時候"？）
3.原中國書協主席啟功先生看了她的作品後，稱贊她的作品 "別具壹格"。(這句話中的 "其 "字既可以理解為 "她"，也可以理解為 "她的作品"。因此，"其 "在這裏的意思並不明確）。
4.張主任和李技師聊天，李技師對張主任說："如果把這個關卡拿下，我們就可以試壹試。"(誰告訴誰？這裏的表述很模糊，把兩個 "他 "中的任何壹個特指壹個人，意思就清楚了）。
5.搜集史料不易，鑒別、整理、運用史料更難。我國歷代史學工作者，大都主要在這方面下功夫。(前面有兩個 "不易"，"這 "指的是哪壹個？不清楚）。
6、今天下午，張董事長、王總經理等公司領導壹起參加了市開發區組織的投資項目洽談會。(這是壹個特殊情況，由於限制條件不明確，代詞的使用有歧義）
7、今天下午，張董事長、王總經理等公司領導壹起參加市開發區組織的投資項目洽談會。這裏的 "其他 "可以限制 "公司"，也可以限制 "領導"，應改為 "公司其他領導"）。
九、註意數量短語
數量短語分為名詞性數量短語（修飾名詞或名詞性短語）和動詞性數量短語（修飾動詞或動詞性短語）兩類。壹般來說，使用動詞短語時出現的問題較少；使用名詞性數量短語時出現的問題最多。而且壹般都會產生歧義。主要特點是名詞量詞短語後面跟兩個或兩個以上的名詞，所有這些名詞都可以被這個名詞量詞短語限制。當然，還有不區分名詞量短語和動量短語等短語，以及限制集合概念的定量短語（如壹塊布、三十輛車、五十朵花、三十多名幹警等）。例如：
1、這次曲藝論壇活動，全國****，20多個省市的代表隊表演了1000多個節目。(在這句話中，數量短語 "20多個 "既可以限制 "省市"，也可以限制 "團隊"，從而產生歧義）。
2.局長指示幾位校領導，新學期的工作壹定要起好步。("幾位 "可以限定 "學校 "和 "領導"，造成歧義。可改為 "學校的幾位領導"。(這類情況出現頻率最高，需要特別註意）。
3.五彩繽紛的世界景象在他們的腦海中壹壹映現，形成壹個個誘人的問號。(
4. "壹個又壹個 "本是名詞性短語，卻用作動詞性短語來限制動詞 "形成"。這是沒有區分名量詞和動詞量詞的典型例子。名義量詞短語應放在 "形成 "之後，使其成為 "問號 "的定語）。
十、註意壹些特殊的短語
有些短語在我們平時的口語中經常使用，而且使用頻率相當高，人們已經習以為常，覺得沒有什麽不妥，因為在大多數情況下它並沒有引起混淆或誤解，但書面語卻要求用語絕對準確，不可能允許有歧義的理解。特別是在壹些正式文件中，更不允許出現那些不規範的用法。我們也不能用不規範的口語來要求或限制規範的書面語。這正如我們不能用人們的日常行為來規範法律，我們只能用法律來規範人們的行為。所以。遇到這種情況，我們壹定要消除 "我們平時就是這樣說話的 "這種想法，自覺地用規範的漢語語法來檢查那些不規範的用法。下面，我將病句題中經常出現的壹些不規範用法簡要歸納如下，希望能引起大家的註意。
1."目的在於"。這句話中 "目的 "和 "為了 "都表達了 "目的"，造成用語重復，必須刪去其中任何壹個。例如
美國軍事打擊的目的是摧毀伊拉克生產大規模殺傷性武器的基地，同時也希望通過軍事打擊除掉薩達姆。
2. "多以......"。"大部分...... "意味著 "大部分"，也是重復用詞。其中任何壹個也應刪除。例如
運動會會徽和吉祥物設計的應征者大多是高校的青年教師和學生，也有來自企業的設計師。
3. "減少 ...... 次"。在中文中，"倍 "的意思是 "超過 ......"，所以不能用 "減少"，因為 "倍 "在中文中的意思是 "超過"，所以不能用 "減少"。減少 "壹詞只能用作分數（百分比或 "成"），但我們經常在電視、報紙或廣播中看到或聽到這種說法，但這是不科學的。應予以糾正。例如
車站每天的客流量壹般在兩三萬人，但今年由於非典等因素的影響，每天的客流量只有六七千人，比往年減少了三倍。(應改為 "減少了70%"或 "減少了70%"）
4、"約...... 左右"、"近...... 左右"；"××余...... 左右"
這三種形式中，前兩種中的 "約 "和 "近 "都是 "接近 "的意思，"接近 "是 "小於...... "的意思，即不超過壹定的量，而 "左右 "則有 "接近或超過 "的意思。而 "左右 "則有 "接近或超出 "的意思，這就造成了語義上的矛盾。而"×余 "的意思是 "超過 "壹定的量，與 "左右 "的意思也是矛盾的。所以這些情況屬於不規範用法，應予以糾正。例如：
1、據最近的壹項調查顯示，我國約有65%的青少年認為 "誠實守信"、"助人為樂 "是優秀的傳統美德，是做人的基本準則。
2、全縣工商部門壹年內查處銷售假冒偽劣商品價值10萬元以上的案件十幾起。
5、"最高......（以上）"、"最高...... 以下"、"超過......"
這兩個短語中的 "達 "都是指向上或向數多到壹定程度，本身就含有 "比......"，所以第壹個短語中的 "多（比）"是多余的，而第二個短語中的 "下 "與第二個短語中的 "達 "相矛盾。第三個短語有 "重復和多余 "之嫌。不能這樣使用。例如：
①、河埠大橋建於20世紀60年代，荷載能力達10噸以下......。
②、據北京市體檢中心的統計，去年北京市參加中高考體檢的考生****84362人，專業受限的占18%，多達6900多人。
當然，掌握了上面這幾點並不能從根本上解決句子的辨析問題，因為這些東西只能概括出句子成因中的壹部分，甚至是很小的壹部分，所以同學們不要把它當成金科玉律，不能局限於此，只能把它作為壹種參考。但筆者認為，這些病句在重要考點或平時訓練中出現的頻率還是比較高的，故對此作了簡要的總結分析，希望能幫助我們的考生提高病句辨析的準確率，增強我們應對病句問題的信心。鄒老師，您好。